Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии

Учебная тема проекта

Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии

Автор проекта

Ляшева Татьяна, Вебер Анна - Возможности использования картографических Интернет-ресурсов при изучении картографии

Предмет, класс

Средняя школа - 10 - 11 классы.

Предметы

история;

география;

информатика.

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведён с учениками 10 - 11 классов.

Работа над проектом призвана познакомить учащихся с возможностью использования Интернет-ресурсов в создании географических карт, определить области применения картографических источников.

Данный проект ставит следующие цели

1. Найти и проанализировать имеющиеся картографические Интернет-ресурсы;

2. Выявить области применения каждого источника;

3. Определить возможности их использования;

4. Оценить их значение в изучении картографии;

5. Сделать выводы на основе проведенной работы.

Во время работы в этом проекте участникам предстоит ответить на вопросы о имеющихся источниках картографической информации, определить возможности каждого источника и научиться ориентироваться в картографических программах, оценить их значение в изучении картографии.

Задачи проекта

- расширение и углубление знаний участников о географии и информатике;

- формирование топографической грамотности учащихся;

- ознакомление участников проекта с имеющимися программами;

- формирование навыков самостоятельной работы с большими объемами информации;

- формирование навыков самостоятельной работы в сети Интернет;

- совершенствование знаний в области геоинформатики.

В ходе выполнения проекта учащиеся получат следующие знания и умения

- Работать в группах;

- Умение добывать информацию из сети Интернет;

- Умение анализировать полученную информацию;

- Способность проводить простейшие исследования.

Основополагающий вопрос

Что изучает наука "геоинформатика"?

Проблемные вопросы

1. Как связаны география и информатика?

2. Является ли "геоинформатика" учебной дисциплиной?

3. Что такое геоинформационное картографирование?

4. Какие существуют Интернет-источники картографических знаний?

5. Какие существуют картографические программы?

Учебные вопросы

1. Чем занимается наука "геоинформатика"?

2. Как анализировать полученную информацию?

3. Какие источники можно использовать в изучении геоинформатики?

План проведения проекта

Этап 1: Подготовительный.

- Составление плана проведения проекта, распределение обязанностей, подготовка необходимого оборудования и материала.

- Сообщение учащимся темы проекта и проблемных вопросов.

- Разработка системы оценивания.

Этап 2: Основной.

- Сбор и изучение дополнительной информации.

- Планирование рабочей деятельности участников проекта: разработка графика индивидуальной работы каждого участника.

- Выполнение плана работы.

- Наблюдение за деятельностью участников проекта.

- Оказание необходимой помощи участникам.

- Оформление результатов работы в виде презентации, публикации, рефератов.

- Оценка и самооценка деятельности участников.

Этап 3: Заключительный.

- Защита итоговой работы участников проекта.

- Итоговая оценка деятельности с помощью предложенных критериев

- Анализ результатов выполнения проекта. Рефлексия.

Публикация учителя

Буклет [1]

Буклет 1 [2] [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся Презентация учителя [3] [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся Презентация ученика [4] Статья ученика [5] [править] Материалы итогового оценивания

Контрольный опрос [6] [править] Дидактические материалы

Материалы итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию);

2) Индивидуальные задания учащихся;

3) Презентации.

Список литературы

1. Алексеев А.С., Калантаев П.А., Пяткин В.П. Новые информационные технологии в дистанционных исследованиях Земли из космоса. Международ. науч.-техн. конф., посвященная 65-летию СГГА - НИИГАиК. 23-27 ноября 1998 г. Тезисы докладов, Новосибирск, 1998, стр. 18-20

2. Берлянт А.М. Геоинформационное картографирование. - М: 1997.

3. Кошкарев А.В., Тикунов В.С. Геоинформатика / Под ред. Д.В. Лисицкого.-М.: “Картгеоцентр”-”Геодезиздат”, 1993. - 213 с.

4. Лурье И.К. Геоинформатика. Учебные геоинформационные системы. Учебно-методическое пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. - 114 с.

5. Сербенюк С.Н. Картография и геоинформатика - их взаимодействие. М.., 1990, 159 с.

Электронные источники:

• Картографические программы и сервисы. Море и Космос

• Выпуск "Геоинформационные системы| Новости сайта ОГГИ | Выпуск 4" рассылки "Геоинформационные системы (ГИС). ГИС в горном деле" от 28 августа 2006 года

• Шилов А.А. Руководство по публикации документов XIX в. и начала XX в. | Глава XII. Географические карты, планы, схемы, диаграммы.

• Цифровые векторные географические карты мира

• Значение слова "Географические карты" в Большой Советской Энциклопедии

Материалы итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию);

2) Индивидуальные задания учащихся;

3) Презентации.