Участник:Мариэлла Пахомова: различия между версиями
(Новая страница: «ФИО: Пахомова Мариэлла Владимировна Город: Омск Образование: ОмГПУ Факультет: географич...») |
|||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
Участник тренинга: [[Учебная практика по информационным технологиям (География и основы безопасности жизнедеятельности)]] | Участник тренинга: [[Учебная практика по информационным технологиям (География и основы безопасности жизнедеятельности)]] | ||
| − | Портфолио проекта: | + | Портфолио проекта: [[ ]] |
| + | |||
| + | == '''Авторы проекта''' == | ||
| + | Беляева Екатерина Николавна | ||
| + | |||
| + | 10-11 классы | ||
| + | |||
| + | == '''Учебная тема проекта''' == | ||
| + | |||
| + | Современные орфографические нормы русского языка | ||
| + | |||
| + | == '''Краткая аннотация проекта''' == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Зачем нужно правильно говорить? | ||
| + | |||
| + | ===''Дидактические цели''=== | ||
| + | |||
| + | 1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы. | ||
| + | |||
| + | 2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1) Что такое реформа? | ||
| + | |||
| + | 2) Что такое языковая реформа? | ||
| + | |||
| + | 3) Что ты знаешь о реформировании русского языка? | ||
| + | |||
| + | 4) Знаешь ли ты о последней реформе русского языка? | ||
| + | |||
| + | =='''План проведения проекта'''== | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1EsChNUCdqOJxkR3xJFHz9z0I7_t-sKp8aSIy-8Dkpa0/edit?hl=en_US] | ||
| + | |||
| + | == '''Визитная карточка проекта''' == | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0BMAD1TjwLPMTZhZWE3MzEtZjQ1NC00ZjNmLTljNzctMzliNjg5ZWU0MzI4&hl=en_US] | ||
| + | |||
| + | == '''Публикация учителя''' == | ||
| + | |||
| + | Мы предлагаем Вам | ||
| + | |||
| + | -узнать что такое "реформа" | ||
| + | -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка, | ||
| + | -подробнее узнать о проблемах современной реформы, | ||
| + | -проверить себя, друзей и родных на правильность произношения слов | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0BMAD1TjwLPMDg3NWRmNTgtZjljNi00OGVmLTgzMmMtOGIzNDdkZjAxN2Yy&hl=en_US] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0BMAD1TjwLPMGE1NjU1YzMtZjA5NC00MWMzLTk4YjUtNTYyYmE2NjgyMTlm&hl=en_US] | ||
| + | |||
| + | == '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' == | ||
| + | |||
| + | Знаете ли вы, в чем суть этой реформы? | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/embed?id=dfkrnrgs_0cnp5zqf2&interval=5&size=l] | ||
| + | |||
| + | == '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | ||
| + | |||
| + | Реформа 2009 года | ||
| + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0BMAD1TjwLPZWZkYjYzN2QtN2M5Mi00NWQzLTgwYzgtNTM2MTBlZTE1OWE0&hl=en_US] | ||
| + | |||
| + | == '''Материалы итоговому оцениванию''' == | ||
| + | |||
| + | Как будет оцениваться деятельность учащихся? | ||
| + | 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); | ||
| + | 2) Индивидуальные задания учащихся; | ||
| + | 3) Презентации. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dW8v8c9tT3Q-PvU6SBlNjbbKAB9fC8r1B9LL8C3p9i0/edit?hl=en_US] | ||
| + | |||
| + | == '''Полезные ресурсы''' == | ||
| + | Интернет ресурсы | ||
| + | [http://www.traktat.com/language/book/lexgraf/orfep.php] | ||
| + | |||
| + | == '''Проекты с аналогичной тематикой''' == | ||
| + | [http://kedr.primorye.ru/biblio/rulang/reform/] | ||
| + | |||
| + | == '''Другие документы''' == | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
| + | [http://www.licey.net/russian/culture/1_1] | ||
| + | [http://www.yarus.aspu.ru/?id=445] | ||
Версия от 14:54, 14 июня 2011
ФИО: Пахомова Мариэлла Владимировна
Город: Омск
Образование: ОмГПУ
Факультет: географический
Специальность: география и БЖ
Участник тренинга: Учебная практика по информационным технологиям (География и основы безопасности жизнедеятельности)
Портфолио проекта: [[ ]]
Авторы проекта
Беляева Екатерина Николавна
10-11 классы
Учебная тема проекта
Современные орфографические нормы русского языка
Краткая аннотация проекта
Основополагающий вопрос
Зачем нужно правильно говорить?
Дидактические цели
1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы.
2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности
Учебные вопросы
1) Что такое реформа?
2) Что такое языковая реформа?
3) Что ты знаешь о реформировании русского языка?
4) Знаешь ли ты о последней реформе русского языка?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Мы предлагаем Вам
-узнать что такое "реформа" -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка, -подробнее узнать о проблемах современной реформы, -проверить себя, друзей и родных на правильность произношения слов
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Знаете ли вы, в чем суть этой реформы?
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Реформа 2009 года
[6]
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.
Полезные ресурсы
Интернет ресурсы [8]
