Есть ли жзнь на Марсе: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поискуСтрока 52: | Строка 52: | ||
== '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' == | == '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся''' == | ||
− | [ | + | Марс [https://docs.google.com/document/d/1vPro27lVvjeLhXlrezXqf1uiHWXh6OrhKWgS-5M3puc/edit?hl=ru&authkey=CJyMsrIH] |
== '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == | == '''Пример продукта проектной деятельности учащихся''' == |
Версия от 03:24, 14 июня 2011
Авторы проекта
Заикин Александр
Учебная тема проекта
Есть ли жзнь на Марсе
Краткая аннотация проекта
Основополагающий вопрос
Зачем нужно правильно говорить?
Дидактические цели
1) Познакомить школьников с современным состоянием орфоэпической нормы.
2) Доказать необходимость нормированности в языке, в произношении, в частности
Учебные вопросы
1) Что такое реформа?
2) Что такое языковая реформа?
3) Что ты знаешь о реформировании русского языка?
4) Знаешь ли ты о последней реформе русского языка?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Мы предлагаем Вам
-узнать что такое "реформа" -погрузиться в историю и понаблюдать, как происходило реформирование русского языка, -подробнее узнать о проблемах современной реформы, -проверить себя, друзей и родных на правильность произношения слов
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Марс [5]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Реформа 2009 года
[6]
Материалы итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся? 1) Опрос учащихся на занятиях (цель: подведение итогов по определённому заданию); 2) Индивидуальные задания учащихся; 3) Презентации.
Полезные ресурсы
Интернет ресурсы [8]