Портфолио проекта Информационные технологии в филологическом образовании 3: различия между версиями
Кристина (обсуждение | вклад) |
Кристина (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Сказка — один из самых ярких фольклорных жанров. Сказка затейлива, причудлива, необычна. Она повествует о чудесных происшествиях, героических подвигах, верной любви. В каждой фантастической истории обязательно содержится серьезный нравственный урок, потому что сказка — это воплощение народной мудрости, народных идеалов добра и зла. | |
| + | Мы предлагаем учащимся окунуться в мир сказки, расширить и углубить свои знания в области немецкой литературы. | ||
| + | |||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
Как можно организовать исследовательскую деятельность школьников? | Как можно организовать исследовательскую деятельность школьников? | ||
Версия от 04:15, 31 мая 2011
Авторы проекта
Гаврильченко Кристина Евгеньевна, Вейс Елена Фёдоровна
Предмет, класс
немецкий язык, 3-5 классы
Краткая аннотация проекта
Сказка — один из самых ярких фольклорных жанров. Сказка затейлива, причудлива, необычна. Она повествует о чудесных происшествиях, героических подвигах, верной любви. В каждой фантастической истории обязательно содержится серьезный нравственный урок, потому что сказка — это воплощение народной мудрости, народных идеалов добра и зла. Мы предлагаем учащимся окунуться в мир сказки, расширить и углубить свои знания в области немецкой литературы.
Основополагающий вопрос
Как можно организовать исследовательскую деятельность школьников?
Проблемные вопросы
Что такое исследовательская деятельность? Каково содержание исследовательской деятельности младших школьников? Какие условия необходимы для организации исследовательской деятельности младших школьников? Каково содержание подготовительной работы к выполнению исследований? Как провести анализ результатов исследовательской деятельности младших школьников? Какие выводы в целом можно сделать?
Учебные вопросы
Как научить детей видеть проблемы, конструировать гипотезы, задавать вопросы, наблюдать, экспериментировать, делать выводы, давать определения понятиям? Как правильно излагать и защищать свои идеи?
План проведения проекта
План реализации проекта заголовок ссылки
Визитная карточка проекта
Документ визитной карточки [1]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация заголовок ссылки
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Таблицы критериев оценивания работы учащихся заголовок ссылки
