Портфолио проекта У природы нет плохой погоды...: различия между версиями
| Строка 65: | Строка 65: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://ilib.mirror1.mccme.ru/djvu/bib-kvant/earth.htm книга - Наша планета — Земля.] | ||
| + | |||
| + | [http://viki.rdf.ru/cat/yavleniya/?page=2 ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ И КЛИПЫ] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Wolkenstockwerke.png Эксперимент над природой, или Правда о разгоне облаков] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D1%87%D0%B0#.D0.9F.D0.B5.D1.80.D0.B8.D1.81.D1.82.D1.8B.D0.B5_.28Cirrus.2C_Ci.29 природа облаков] | ||
| + | |||
| + | [http://www.cultinfo.ru/fulltext/1/001/008/063/756.htm что такое облака] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
Версия от 10:34, 26 мая 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
Физика, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Проект по данной теме помогает учителю донести изучаемый на уроке материал. Перед учащимися стоит проблема и им необходимо много изучить литературы для более основательного решения проблемной ситуации.А именно - рассмотреть такие природные явления как дождь, ясная-, пасмурная погода. Факторы, влияющие на природные явления - погоду. Тщательно изучить темы: Атмосферное давление, Температура, Влажность воздуха, Облачность.
Можно ли изменить ситуацию?
Ситуация будет без затруднений решена, если использовать метод проектов, который помогает изучить тот же материал, только за короткий промежуток времени и глубже разобраться с необходимой темой по предмету.
Основополагающий вопрос
Как по виду облаков предсказать погоду?
Проблемные вопросы
-физические свойства облаков;
-закономерности погоды по виду облаков.
Учебные вопросы
Какие природные явления наблюдаютя в нашем регионе дождь, ясная-, пасмурная погода. Какие Факторы, влияют на природные явления - погоду. Что такое: Атмосферное давление, Температура, Влажность воздуха, Облачность.
План проведения проекта
1 этап - Подготовительный
- Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр.
- Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование и пр.)
- Составить план-график использования компьютерного класса, лаборатории кабинета физики (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся)
- При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.
- Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.
2 этап - Процесс обучения
- Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
- Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
- Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
- Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
- Оформление результатов проделанной работы –подготовка отчета.
- Оценить проведенную работу (самооценка, оценка учителя, отзывы учащихся, опрос родителей).
- Организовать презентацию итогов проекта.
- Выставить отметки по результатам учебной работы.
3 этап - Заключительный
- Вернуть оборудование, книги.
- Удалить ненужные файлы со школьного компьютера.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащихся У природы нет плохой погоды...
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
ДЕТСКИЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ И КЛИПЫ
Эксперимент над природой, или Правда о разгоне облаков
Проекты с аналогичной тематикой
Проект «Облака белогривые лошадки»
