Портфолио проекта Химия3: различия между версиями
Валерия (обсуждение | вклад) |
Валерия (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1.Организационный этап (0,5 неделя). | + | 1. Организационный этап (0,5 неделя). |
Выбор тем исследований учеников. Обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. | Выбор тем исследований учеников. Обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. | ||
| − | + | 2. Экспериментальный этап (2,5 недели). | |
| − | 2.Экспериментальный этап (2,5 недели). | ||
Формирование групп для проведения исследований. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ найденной информации, выбор главного. | Формирование групп для проведения исследований. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ найденной информации, выбор главного. | ||
| − | + | 3. Практический этап (3,5 недели). | |
| − | 3.Практический этап (3,5 недели). | ||
Самостоятельная работа групп. Создание презентаций, публикаций, научно-исследовательских работ. | Самостоятельная работа групп. Создание презентаций, публикаций, научно-исследовательских работ. | ||
| + | 4. Презентационный этап (1 неделя). | ||
| − | + | Защита творческих разработок учащихся по группам. | |
| − | |||
| − | Защита | ||
| − | |||
| − | 5.Итоговый этап. Рефлексия. (0,5 недели). | + | 5. Итоговый этап. Рефлексия деятельности учащихся. (0,5 недели). |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия от 14:43, 23 мая 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
Краткая аннотация проекта
В данном проекте рассматривается важнейший аспект человеческой жизни - взаимосвязь быта человека с химией. Проект познакомит обучающихся с многообразием веществ, используемых в быту и повседневной жизни, научит грамотно и безопасно пользоваться ими.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Современный быт человека возможен без химии?
Проблемные вопросы
1.Что такое химия? Какова роль химии в нашей жизни? Как используется бытовая химия дома?
2.Какое влияние осуществляет действие химикатов на организм человека?
3.Как взаимосвязаны химия и питание, химия и косметика, химия и моющие, чистящие средства, химия и домашняя аптечка?
4.Как влияют лекарственные препараты на организм человека?
Учебные вопросы
1.Для чего нужна человеку бытовая химическая грамотность?
2.Какие химические процессы, происходят при использовании человеком различных продуктов питания?
3.Как применяются товары бытовой химии в домашних условиях?
4.Из каких компонентов состоит пища?
5.Что такое косметика? Как быть здоровым и красивым?
План проведения проекта
1. Организационный этап (0,5 неделя).
Выбор тем исследований учеников. Обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.
2. Экспериментальный этап (2,5 недели).
Формирование групп для проведения исследований. Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ найденной информации, выбор главного.
3. Практический этап (3,5 недели).
Самостоятельная работа групп. Создание презентаций, публикаций, научно-исследовательских работ.
4. Презентационный этап (1 неделя).
Защита творческих разработок учащихся по группам.
5. Итоговый этап. Рефлексия деятельности учащихся. (0,5 недели).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Википедия: свободная многоязычная энциклопедия
Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий»
Кабинет химии: сайт Л.В. Рахмановой
Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: химия
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
1. Балуева Г.А., Осокина Д.Н. Все мы дома химики. – М.: Химия, 1980.
2. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной деятельности школьника / Под ред. Проф. Е.Я.Когана.-Самара: Издательство «Учебная литература», Изд. Дом «Федоров», 2006.-224с.
3. Игнатьев С.Ю., Химия нетрадиционные уроки, Волгоград, изд. «Учитель», 2004.
4. Кукушкин Ю.Н. Химия вокруг нас. –М.: Высшая школа, 1992.
5. Леенсон И.А. Занимательная химия (серия «Школьнику для развития интеллекта»). –М.: Росмэн, 2000.
6. Малышкина В. Занимательная химия (серия «Нескучный учебник»). – Санкт-Петербург: Тригун, 1998.
7. Пичугина Г.В. Химия и повседневная жизнь человека. М.: Дрофа, 2004. – 252с. (Библиотека учителя). Юдин А.М. Химия в нашем доме: Справ. изд.- 2 изд. – М.: Химия, 1990.
