Портфолио проекта На своей волне!: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Удалено содержимое страницы)
Строка 1: Строка 1:
 +
== Авторы проекта ==
 +
[[Участник: Подстригань Сергей|Подстригань Сергей]] - магистрант 1 курса Биологического образования
  
 +
== Тема проекта ==
 +
Химия и окружающая среда
 +
 +
== Название проекта ==
 +
 +
За или против?
 +
 +
== Предмет, класс ==
 +
 +
Биология, 9-11 классы
 +
 +
== Краткая аннотация проекта ==
 +
В работе представлен разработанный элективный курс «Химия и окружающая среда», включающий в себя теоретические и практические занятия. К данному элективному курсу разработан учебно-методический комплекс презентации, рабочая тетрадь, информационные карты и дидактическая игра, выполненная в программе Notebook. 
 +
Материалы, представленные в работе, могут быть полезны при организации образовательного процесса на курсе «Химия и окружающая среда».
 +
 +
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Антропогенное влияние на природу, вред или польза? Что нужно сделать, чтобы сохранить природу для наших детей?
 +
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
В чем заключается антропогенное влияние на атмосферу, как его снизить чтобы защитить планету?
 +
 +
В чем заключается антропогенное влияние на гидросферу, как его снизить чтобы защитить планету?
 +
 +
В чем заключается антропогенное влияние на литосферу, как его снизить чтобы защитить планету?
 +
 +
===''Учебные вопросы''===
 +
Какие загрязнители самые распространенные?
 +
 +
Какие загрязнители самые опасные?
 +
 +
Назначение пестицидов, гербицидов, инсектицидов, фунгицидов.
 +
 +
==План проведения проекта==
 +
'''1 этап. Подготовительный 1 час'''
 +
* В начале каждого урока организационный момент (учитель предоставляет
 +
тему урока и проблему, которую будут решать в ходе урока).
 +
 +
'''2 этап. Основная часть 3 час'''
 +
* обсуждение проблемы (дискуссия);
 +
 +
* подтверждение фактов (предоставление докладов и презентаций);
 +
 +
* подкрепление полученных теоретических данных (выполнение
 +
лабораторных работ);
 +
 +
* обобщение полученных знаний (выводы по полученным знаниям).
 +
 +
'''3 этап. Рефлексия 1час '''
 +
 +
* Подведение итогов активности студентов.
 +
 +
'''4 этап. Заключительный 1 час'''
 +
 +
* Домашнее задание.
 +
 +
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/10nu7BvM7auaw0HkqYL-mdIiEuptWJkcyROc7wvQQLlk/edit?hl=ru# Визитка]
 +
 +
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AS9ljepopjp2ZGM0d3docThfMWdydjhyemM5&hl=ru Химия и окружающая среда]
 +
 +
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Вики статья Химия и окружающая среда]]
 +
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/12sYGSxPf-021QEFUSmWfiConu0p-wj-AVKYQTo4d5vM/edit?hl=ru# Оценивание]
 +
 +
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1yxXORxtOpFkJ4GL8zYW7nrXmY720XRJTfSYFtMnksds/edit?hl=ru# Вспомогательные материалы]
 +
 +
== Полезные ресурсы ==
 +
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%E4%EE%F1%F4%E5%F0%E0
 +
 +
http://air-review.ru/articles/ion/4850
 +
 +
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D1%85
 +
 +
http://encyclopedia.dljatebja.ru/Mir_v_kotorom_my_zhivem/Chto_takoe_vozduh.html
 +
 +
== Другие документы ==
 +
 +
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]

Версия от 09:10, 5 мая 2011

Авторы проекта

Подстригань Сергей - магистрант 1 курса Биологического образования

Тема проекта

Химия и окружающая среда

Название проекта

За или против?

Предмет, класс

Биология, 9-11 классы

Краткая аннотация проекта

В работе представлен разработанный элективный курс «Химия и окружающая среда», включающий в себя теоретические и практические занятия. К данному элективному курсу разработан учебно-методический комплекс презентации, рабочая тетрадь, информационные карты и дидактическая игра, выполненная в программе Notebook. Материалы, представленные в работе, могут быть полезны при организации образовательного процесса на курсе «Химия и окружающая среда».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Антропогенное влияние на природу, вред или польза? Что нужно сделать, чтобы сохранить природу для наших детей?

Проблемные вопросы

В чем заключается антропогенное влияние на атмосферу, как его снизить чтобы защитить планету?

В чем заключается антропогенное влияние на гидросферу, как его снизить чтобы защитить планету?

В чем заключается антропогенное влияние на литосферу, как его снизить чтобы защитить планету?

Учебные вопросы

Какие загрязнители самые распространенные?

Какие загрязнители самые опасные?

Назначение пестицидов, гербицидов, инсектицидов, фунгицидов.

План проведения проекта

1 этап. Подготовительный 1 час

  • В начале каждого урока организационный момент (учитель предоставляет

тему урока и проблему, которую будут решать в ходе урока).

2 этап. Основная часть 3 час

  • обсуждение проблемы (дискуссия);
  • подтверждение фактов (предоставление докладов и презентаций);
  • подкрепление полученных теоретических данных (выполнение

лабораторных работ);

  • обобщение полученных знаний (выводы по полученным знаниям).

3 этап. Рефлексия 1час

  • Подведение итогов активности студентов.

4 этап. Заключительный 1 час

  • Домашнее задание.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Химия и окружающая среда

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Вики статья Химия и окружающая среда

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Вспомогательные материалы

Полезные ресурсы

http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%E4%EE%F1%F4%E5%F0%E0

http://air-review.ru/articles/ion/4850

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D1%83%D1%85

http://encyclopedia.dljatebja.ru/Mir_v_kotorom_my_zhivem/Chto_takoe_vozduh.html

Другие документы

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта_На_своей_волне!&oldid=16153