Портфолио проекта Язык5: различия между версиями

Текущая версия от 09:25, 25 июня 2012

Автор проекта[править]

Название проекта[править]

«Там русский дух, там Русью пахнет…»

Предмет, класс[править]

Литература, 5 класс

Краткая аннотация проекта[править]

В проекте на основе обзора, анализа, систематизации информации учащиеся 5 класса знакомятся с основными традициями, обычаями, костюмами, культурным наследием русского народа, исследуют вопрос о важности понятий о культуре и фольклоре в современном обществе. В ходе проекта учащиеся представят изученную информацию в виде буклета, презентации, творческого альбома, кроссворда, теста и др. По завершению проекта ученики выступят на итоговой конференции перед родителями и другими учениками школы.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

В чем мудрость народа?

Проблемные вопросы[править]

Какие традиции русского фольклора существуют?
Каковы особенности русской кухни?
Какие виды народного творчества и художественных промыслов существуют?

Учебные вопросы[править]

Что такое праздник?
Особенности празднования Нового года?
Особенности празднования Масленицы на Руси?
Особенности празднования Пасхи?

Особенности выпечки хлеба на Руси?
Традиционные блюда русской кухни?

В чем особенность народного костюма?
В чем своеобразие лакированных шкатулок?
Когда и как возникла матрёшка?
Какая расписная посуда бывает?
Чем отличаются глиняные игрушки от деревянных?
Каковы особенности изделий из бересты и гжельской керамики?
Особенности вологодского кружева, павловских платков и архитектурного декора?

Этапы проекта[править]

1 этап. Подготовительный

Формирующее оценивание и планирование: демонстрация вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах. Разделение на группы по интересам:

• Затейники; • Кулинары; • Умельцы.

2 этап. Промежуточный

Определение направления поиска, поиск информации в разных источниках. Организация и проведение необходимых экспериментальных исследований. Критическое осмысление и анализ информации, выбор главного. Сравнительный анализ результатов теоретических и практических исследований. Подготовка информации для использования в продуктах (презентациях, публикациях). Оценивание и корректировка планов работы в группах, заполнение листов продвижения по проекту учителем и учениками, самооценивание и взаимное оценивание в бланках оценивания. Заполнение опросных листов, решение кроссвордов и тестов. Создание презентаций и публикаций, продуктов деятельности по проекту. Рефлексия

3 этап. Защита проекта

Защита проекта на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции. Саморефлексия

Публикация учителя[править]

Сторона 1 [1] Сторона 2 [2]

Визитная карточка проекта[править]

Документ визитной карточки [3]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация [4]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация учащихся [5]

Полезные ресурсы[править]

Список источников [6]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Критерии оценивания мулитимедийной презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

План реализации проекта

Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."

Памятка по поиску информации в Интернет

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 == Название проекта ==
-[[Изображение:Myzika.JPG|Музыкальные инструменты|thumb|right|100px]]
 «Там русский дух, там Русью пахнет…»
@@ Строка 44: / Строка 43: @@
 '''1 этап. Подготовительный'''
+Формирующее оценивание и планирование: демонстрация  вводной презентации учителя;
+«мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах.
+Разделение на группы по интересам:
+• Затейники;
+• Кулинары;
+• Умельцы.
 '''2 этап. Промежуточный'''
@@ Строка 59: / Строка 66: @@
 '''3 этап. Защита проекта'''
-Защита проекта  на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции
+Защита проекта  на открытом уроке в форме учебной научно-практической конференции.
 Саморефлексия
@@ Строка 68: / Строка 75: @@
 == Визитная карточка проекта ==
-[https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaTXVycmlLOHp3Q2s/edit]
+Документ визитной карточки [https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaVWc1NFlpNHBMVzg/edit]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaTXVycmlLOHp3Q2s/edit]
+Презентация [https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaTXVycmlLOHp3Q2s/edit]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+Презентация учащихся [https://docs.google.com/file/d/0B4j4MrZLYIBaUmZtSVg3ekxjQVk/edit]
-<gallery>
+== Полезные ресурсы ==
-Изображение:Rabotaychastnikaprez2.JPG|C какой информацией работает компьютер
+Список источников [https://docs.google.com/document/d/12OJS-6T5J7vH2LWh1B20QH4hDoLCBodH6qJaroZuasQ/edit]
-Изображение:Rabotaychastnikaprez1.JPG|Методы кодирования звука
-Изображение:Rabotaychastnikaprez3.JPG|Преобразование речи человека в код
-Изображение:Rabotaychastnikaprez4.JPG|Вопроизведение звука
-</gallery>
-[http://www.moemesto.ru/davidova_tv/file/598705/display/kodirovanieZvukaUchenik.ppt Просмотреть презентацию]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-*[[Медиа:Karta ozenki znaniy.doc |Заполнение карты оценки знаний]]
+[https://docs.google.com/document/d/1s0n7dthAzJShGLSYvcR3gn180NiAaCOjMxStDG3Nlkw/edit Критерии оценивания мулитимедийной презентации]
-*[[Медиа:Ozenka pres.doc|Оценка презентации учащегося: самооценка, участниками группы, учителем]]
-*[[Медиа:Karta ZUI.doc |Заполнение карты З-И-У]]
-*[[Медиа:Muzika informatika.doc| Межпредметная связь: информатика и музыка]] Цель:Найди соответствие между понятиями '''Музыки''' и '''Информатики'''
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-*'''Задания для участников проекта:'''
+[https://docs.google.com/document/d/1hXoTRyt4ILYAmXYKbPxMM8QIL-8sfqCw67lHkrRqDYs/edit План реализации проекта]
-[http://spreadsheets.google.com/ccc?key=pxXqQWAako1G7p9DIuDbJcQ&hl=en# Кроссворд]
-Задание участникам: Формулирование вопросов в кроссворде к заданным изученным понятиям
-[http://www.moemesto.ru/davidova_tv/file/597858/display/polezniessilkizvuk.doc Полезные ссылки в сети]
-[[Изображение:Znak.jpg|thumb|Audasity|right|70px]]
-* '''Полезые материалы:'''
-[http://audacity.ru/p39aa1.html Отличный сайт '''Цифровой звук''']
-[http://www.music4sale.ru/articles/knowledge_base/52/ Описание форматов звуковых файлов]
-[http://www.library.cjes.ru/online/?a=con&b_id=381&c_id=3901 Библиотека Центра Экстремальной Журналистики (форматы звуковых файлов)]
-== Другие документы ==
-*Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие для 10-11 классов. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, АО «Московские учебники», 2005.
-*[http://www.predatorsoft.com/audio-record.htm Программа для записи звука с любого источника в мр3]
-*[http://mediatory.ru/article40_article_22_1.phtml Программа 3corder]
-Методы кодирование звука:
-*[http://tmn.fio.ru/works/52x/306/stran_3_zv.htm Метод Wave-Table]
+[https://docs.google.com/document/d/1YJc9lek7wiuqKjMrPDFQ2iXKc3CDE3GEd7SyO_idZKo/edit Тест "Там русский дух, там Русью пахнет..."]
-*[http://tmn.fio.ru/works/52x/306/stran_2_zv.htm Метод FM]
+[https://docs.google.com/document/d/1Y90ZCGKjATiMod2Q1kpny-h4iAnBjrtqTOIg3dCR9No/edit Рекомендации учащимся по подготовке доклада для защиты проекта]
-[[Категория:V10.0]]
+[https://docs.google.com/document/d/1XyxM7TEd3fMvAIYhHz8lUMaV2x0mYY5zUJFMEdnL3Go/edit Памятка по поиску информации в Интернет]
-[[Категория:Проекты]]
-[[Категория:Шаблон]]