Портфолио проекта Литературоведение 3: различия между версиями
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | Визитная карточка проекта[https://docs.google.com/file/d/ | + | Визитная карточка проекта[https://docs.google.com/file/d/0B3WT5qBAyi9eanRpNE5wODVuMEk/edit] |
| + | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Вводная презентация учителя [https://docs.google.com/file/d/0B3WT5qBAyi9eWFNjVWNGOHR0SFE/edit] | Вводная презентация учителя [https://docs.google.com/file/d/0B3WT5qBAyi9eWFNjVWNGOHR0SFE/edit] | ||
Текущая версия от 13:25, 15 мая 2012
Автор проекта[править]
Название проекта[править]
«Скромная служба при тексте»
Предмет, класс[править]
студенчество
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект предназначен студентов-филологов, работа которых непосредственно связана с анализом художественного произведения и в первую очередь анализа лирического текста. В рамках проекта предполагается овладение инструментарием различных видов анализа (жанрового, иманентно-целостного, структурно-семиотического). Разноуровневые задания, градуированные по степени сложности помогут каждому учащемуся реализовать свои способности, овладеть необходимыми компетенциями.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как анализ художественного произведения помогает раскрыть его специфику?
Проблемные вопросы[править]
Влияет ли методика анализа на качество исследования? Чем объективирован выбор определенной методики анализа (целостный, структурный, жанровый анализы)?
Учебные вопросы[править]
Что такое жанровый анализ лирического произведения? В чём специфика структурно-семиотического литературного анализа лирического произведения? Каковы особенности имманентно-целостного анализа лирического произведения?
Этапы проекта[править]
План реализации проекта[1]
Публикация учителя[править]
Визитная карточка проекта[править]
Визитная карточка проекта[4]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Вводная презентация учителя [5]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Презентация от имени учащихся [6]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания проекта [7]
Критерии оценивания презентации[8]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Основная и справочная литература [9]
Дидактические материалы [10]
Полезные ресурсы[править]
Список источников [11]
Проекты с аналогичной тематикой[править]
"Всё, что душу волнует и мучит..."[12] В начале было слово[13]
