|
|
| (не показано 7 промежуточных версий 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии Использование проектной деятельности на уроках химии]== | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2015-2016ФЕО 2015-2016]== |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии_для_среднего_общего_образования_на_примере_портфолио_проекта_«Загадки_малахита» Использование проектной деятельности на уроках химии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Загадки малахита»]==
| |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_информационно-коммуникационных_технологий_в_обучении_химии Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении химии]==
| |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_биологии_на_примере_портфолио_проекта_«Правила_движения-достойны_уважения!» Использование проектной деятельности на уроках биологии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Правила движения-достойны уважения!»]==
| |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_биологии_на_примере_портфолио_проекта_«Как_жить_сегодня,_чтобы_увидеть_завтра?» Использование ИКТ в преподавании биологии на примере портфолио проекта «Как жить сегодня, чтобы увидеть завтра?»]==
| |
| | | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Нанохимия-невидимая_наука» Использование ИКТ в преподавании химии на примере портфолио проекта «Нанохимия-невидимая наука»]== | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2016-2017ФЕО 2016-2017]== |
| | | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Метод_проектов_и_его_использование_на_уроках_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Озон._Великий_или_ужасный» Метод проектов и его использование на уроках химии на примере портфолио проекта «Озон. Великий или ужасный»]== | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2017-2018ФЕО 2017-2018]== |
| | | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_ИКТ_в_преподавании_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Наследие_Шерлока_Холмса» Использование ИКТ в преподавании химии на примере портфолио проекта «Наследие Шерлока Холмса»]== | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2017-2018ФЕО 2018-2019]== |
| | | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_химии_на_примере_портфолио_проекта_«Есть_ли_лекарство_от_всех_болезней?» Использование проектной деятельности на уроках химии для среднего (полного) общего образования на примере портфолио проекта «Есть ли лекарство от всех болезней?»]== | + | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/2020-2021ФЕНО 2020-2021]== |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_географии Использование проектной деятельности на уроках географии]==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Метод_проектов_и_его_использование_на_уроках_географии Метод проектов и его использование на уроках географии]==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_БЖД Использование проектной деятельности на уроках БЖД]==
| |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_БЖД_на_примере_проекта_"Курить_в_21_веке_не_модно!" Использование проектной деятельности на уроках БЖД на примере проекта "Курить в 21 веке не модно!"]==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_проектной_деятельности_на_уроках_БЖД_на_примере_портфолио_проекта_"Подростковый_алкоголизм-бич_современности!" Использование проектной деятельности на уроках БЖД на примере портфолио проекта "Подростковый алкоголизм-бич современности!"]==
| |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_информационных_и_коммуникационных_технологии_в_преподавании_ОБЖ_на_примере_использования_электронного_учебника_"Правила_Дорожного_Движения"]==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_информационных_и_коммуникационных_технологии_в_обучении_биологии_на_примере_электронного_курса_"Обмен_веществ_в_организме_человека"]==
| |
| − | | |
| − | ==[http://wiki.omgpu.ru/index.php/Использование_информационных_и_коммуникационных_технологии_в_обучении_безопасности_жизнедеятельности_на_примере_электронного_курса_"Здоровье_и_гигиена" Использование ИКТ в обучении БЖД на примере электронного курса "Здоровье и гигиена"]==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ при обучении БЖД на примере электронного курса "Загрязнение окружающей среды и здоровье человека]]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании биологии на примере электронного курса «Удивительное царство животные»]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании биологии на примере электронного курса "Введение в общую биологию и экологию"]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании химии на примере электронного курса "Химические реакции]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании географии на примере электронного курса "географическое положение России]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании биологии на примере электронного курса "Насекомые вредители]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании географии на примере электронного курса "Объекты всемирного наследия ЮНЕСКО"]]
| |
| − | | |
| − | [[Общая характеристика электронный УМК и требования к их разработке]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании химии на примере электронного курса "Теория электролитической диссоциации"]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании географии на примере электронного курса "География кулинарного искусства"]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании географии на примере электронного курса "География населения мира"]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании экологии на примере электронного курса "Основы экологической безопасности"]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании биологии на примере электронного курса "Разнообразие грибов"]]
| |
| − | | |
| − | [[Интегрированный курс дополнительного образования "Мы-то, что мы едим!"]]
| |
| − | | |
| − | [[Использование ИКТ в преподавании химии на примере электронного курса «Изучение вопросов агрохимии в 8-9 классах сельской школы»]]
| |
