Портфолио проекта Выволокина: различия между версиями

Текущая версия от 11:12, 27 мая 2015

Автор(ы) проекта[править]

Выволокина Мария Викторовна

Город: Омск[править]

Учебное заведение: ОмГПУ[править]

Тема проекта[править]

"Подростковый алкоголизм - бич современности"

Предмет, класс[править]

Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для формирования негативного отношения подростков к употреблению алкоголя, так как в настоящее время проблема девиантного поведения занимает ключевое место. Проект раскрывает негативные стороны и последствия пристрастия к алкоголю, учитывает легкомысленное отношение подростков к своему здоровью. Подростковый алкоголизм с каждым годом омолаживается, возраст подростков уменьшился с 17 лет до 12 лет. Именно поэтому необходимо уделять должное внимание этой проблеме и просвещать подростков во избежание трагических последствий. Проект включает в себя связи с такими дисциплинами как ОБЖ, биология, медицина, гигиена.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

С какой целью подростки употребляют алкоголь?

Проблемные вопросы[править]

1. Как помочь подростку освободиться от алкогольной зависимости?

2. Почему со стороны детского восприятия любой праздник строится вокруг спиртных напитков?

3. Как уберечь ребенка от алкогольной зависимости?

Учебные вопросы[править]

1. Каковы причины алкоголизма среди подростков?

2. Какой вред наносит алкоголь молодому организму?

3. Каковы особенности влияния алкоголя на женский и мужской организм?

4. Сколько выводится алкоголь из организма?

5. Как меняется стиль жизни под влиянием алкоголя?

Этапы проекта[править]

1. Организационный этап (аудиторных 35 мин)

Этот этап включает в себя:

-определение темы и целей проекта,

-представление и создание группы учащихся для работы над проектом,

-ознакомление с критериями оценивания проекта,

-создание шаблона проекта,

-распределение обязанностей в группе,

-обсуждение порядка действий и затраченного времени,

-ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте,

-обсуждение способов представления продукта.

2. Основной этап (аудиторных 45 мин и самостоятельных 90 мин)

На этом этапе происходит:

-создание продукта проекта, по данной теме,

-проявляется самостоятельность и творчество,

-выполнение теста по данной теме.

Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта.

3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин)

-Подготовка и оформление проектов к защите,

-защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей.

-дается самооценка проектов,

-оценка проекта по заданным критериям.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Публикация учителя[править]

Буклет1

Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

презентация ученика

Вики статья учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Общее дело. Детский алкоголизм

Общее дело. Подростковый алкоголизм

Энергетики и подростки

Проекты с аналогичной тематикой[править]

Портфолио проекта Курить в XXI веке не модно

Полезные ресурсы[править]

Подростковый алкоголизм

Подростковый алкоголизм как социальная проблема

Последствия подросткового алкоголизма

Программа по профилактике детского и подросткового алкоголизма

Мне страшно за тебя

Другие документы[править]

1. Баранова Т. "Подростки с девиантным поведением: трудности социализации"

2. Гильванова Р. "Дети–алкоголики – угроза будущему"

3. Здравомыслова О. "Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы"

4. Зубченко В. "Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика"

5. Корчагина Ю. В. "Исследование личности и установки на употребление алкоголя у детей и подростков"

6. Лисецкий К. "Подростковая наркомания и алкоголизм"

7. Малышев К. "Профилактика и коррекция девиантного поведения"

8. Пискунова А. "Пиво пить – здоровью вредить?"

9. Углов Ф. Г. "Пейте квас, живите долго"

10. Яровенко В. В. "Факторы социальной среды, влияющие на процесс формирования подростков с девиантным поведением"

@@ Строка 67: / Строка 67: @@
 -обсуждение способов представления продукта.
-. Основной этап (аудиторных 45 мин)
+. Основной этап (аудиторных 45 мин и самостоятельных 90 мин)
 На этом этапе происходит:
@@ Строка 94: / Строка 94: @@
 =='''Публикация учителя'''==
+[https://drive.google.com/file/d/0B6SEkPn_9zB8bjViUGpxRDZrUHM/view?usp=sharing Буклет1]
+[https://drive.google.com/file/d/0B6SEkPn_9zB8OU9iRkh3ZC03dzA/view?usp=sharing Буклет2]
 =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
@@ Строка 102: / Строка 106: @@
 [https://docs.google.com/presentation/d/17OEGJSEKRywjWy4rL2AdoT-uvjcFHZdvydCSnITlMug/edit?usp=sharing презентация ученика]
+[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_3#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Вики статья учащегося]
 =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
@@ Строка 116: / Строка 122: @@
 =='''Проекты с аналогичной тематикой'''==
+[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B2_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B5_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE! Портфолио проекта Курить в XXI веке не модно]
 =='''Полезные ресурсы'''==