Портфолио проекта Выволокина: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 28 промежуточных версий этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
−
=='''Автор(ы) проекта'''==  
+
=='''Автор(ы) проекта'''==
 +
 
 +
Выволокина Мария Викторовна
 +
 
 
=='''Город: Омск'''==
 
=='''Город: Омск'''==
 
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==
 
=='''Учебное заведение: ОмГПУ'''==
Строка 5: Строка 8:
 
=='''Тема проекта'''==   
 
=='''Тема проекта'''==   
  
−
 
+
"Подростковый алкоголизм - бич современности"
−
 
 
−
"Подростковый алкоголизм - бич современности!"
 
  
 
=='''Предмет, класс'''==
 
=='''Предмет, класс'''==
Строка 27: Строка 28:
  
 
1. Как помочь подростку освободиться от алкогольной зависимости?
 
1. Как помочь подростку освободиться от алкогольной зависимости?
−
 
  
 
2. Почему со стороны детского восприятия любой праздник строится вокруг спиртных напитков?
 
2. Почему со стороны детского восприятия любой праздник строится вокруг спиртных напитков?
−
 
  
 
3. Как уберечь ребенка от алкогольной зависимости?
 
3. Как уберечь ребенка от алкогольной зависимости?
Строка 37: Строка 36:
  
 
1. Каковы причины алкоголизма среди подростков?
 
1. Каковы причины алкоголизма среди подростков?
−
 
  
 
2. Какой вред наносит алкоголь молодому организму?
 
2. Какой вред наносит алкоголь молодому организму?
−
 
  
 
3. Каковы особенности влияния алкоголя на женский и мужской организм?
 
3. Каковы особенности влияния алкоголя на женский и мужской организм?
−
 
  
 
4. Сколько выводится алкоголь из организма?
 
4. Сколько выводится алкоголь из организма?
−
 
  
 
5. Как меняется стиль жизни под влиянием алкоголя?
 
5. Как меняется стиль жизни под влиянием алкоголя?
Строка 53: Строка 48:
  
 
1. Организационный этап (аудиторных 35 мин)
 
1. Организационный этап (аудиторных 35 мин)
 +
 
Этот этап включает в себя:
 
Этот этап включает в себя:
 +
 
-определение темы и целей проекта,
 
-определение темы и целей проекта,
 +
 
-представление и создание группы учащихся для работы над проектом,
 
-представление и создание группы учащихся для работы над проектом,
 +
 
-ознакомление с критериями оценивания проекта,
 
-ознакомление с критериями оценивания проекта,
 +
 
-создание шаблона проекта,
 
-создание шаблона проекта,
 +
 
-распределение обязанностей в группе,
 
-распределение обязанностей в группе,
 +
 
-обсуждение порядка действий и затраченного времени,
 
-обсуждение порядка действий и затраченного времени,
 +
 
-ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте,
 
-ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте,
 +
 
-обсуждение способов представления продукта.
 
-обсуждение способов представления продукта.
−
2. Основной этап (аудиторных 45 мин)
+
 
 +
2. Основной этап (аудиторных 45 мин и самостоятельных 90 мин)
 +
 
 
На этом этапе происходит:
 
На этом этапе происходит:
 +
 
-создание продукта проекта, по данной теме,
 
-создание продукта проекта, по данной теме,
 +
 
-проявляется самостоятельность и творчество,
 
-проявляется самостоятельность и творчество,
 +
 
-выполнение теста по данной теме.
 
-выполнение теста по данной теме.
 +
 
Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта.
 
Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта.
 +
 
3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин)
 
3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин)
 +
 
-Подготовка и оформление проектов к защите,
 
-Подготовка и оформление проектов к защите,
 +
 
-защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей.
 
-защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей.
 +
 
-дается самооценка проектов,
 
-дается самооценка проектов,
 +
 
-оценка проекта по заданным критериям.
 
-оценка проекта по заданным критериям.
  
 
=='''Визитная карточка проекта'''==
 
=='''Визитная карточка проекта'''==
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1vrkMxvcP5O7nv3eEQIsZajQ61D_ThSgnrtnYxJg8Ybo/edit?usp=sharing Визитная карточка]
 +
 
=='''Публикация учителя'''==
 
=='''Публикация учителя'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B6SEkPn_9zB8bjViUGpxRDZrUHM/view?usp=sharing Буклет1]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B6SEkPn_9zB8OU9iRkh3ZC03dzA/view?usp=sharing Буклет2]
 +
 
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
 
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/1AUvF-jffNjY19ct2fus2Isg7cjrqc42WdTMqV06l5Ig/edit?usp=sharing презентация учителя]
 +
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/17OEGJSEKRywjWy4rL2AdoT-uvjcFHZdvydCSnITlMug/edit?usp=sharing презентация ученика]
 +
 +
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_3#.D0.9F.D0.BE.D0.BB.D0.B5.D0.B7.D0.BD.D1.8B.D0.B5_.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.83.D1.80.D1.81.D1.8B Вики статья учащегося]
 +
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
 +
 +
[https://docs.google.com/presentation/d/18qHuB-JAN3ENuJQXqyVrpeB4XcowYc2-N0c7BxJm8zQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]
 +
 
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==
 
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==
 +
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=XG0eY-QLdcY Общее дело. Детский алкоголизм]
 +
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=lfWje2GisUU Общее дело. Подростковый алкоголизм]
 +
 +
[https://www.youtube.com/watch?v=dmv0pLQh8Yo Энергетики и подростки]
 +
 
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==
 
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==
 +
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B2_XXI_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B5_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE! Портфолио проекта Курить в XXI веке не модно]
 +
 
=='''Полезные ресурсы'''==
 
=='''Полезные ресурсы'''==
 +
 +
[http://www.russlav.ru/stat/podrostok_alkogolizm.html Подростковый алкоголизм]
 +
 +
[http://www.nirsi.ru/103 Подростковый алкоголизм как социальная проблема]
 +
 +
[http://medic-advice.ru/8.html Последствия подросткового алкоголизма]
 +
 +
[http://do.teleclinica.ru/1108137/ Программа по профилактике детского и подросткового алкоголизма]
 +
 +
[http://nsportal.ru/shkola/sotsialnaya-pedagogika/library/2013/09/24/vneklassnoe-vospitatelnoe-meropriyatie-klassnyy Мне страшно за тебя]
 +
 
=='''Другие документы'''==
 
=='''Другие документы'''==
 +
 +
1. Баранова Т. "Подростки с девиантным поведением: трудности социализации"
 +
 +
2. Гильванова Р. "Дети–алкоголики – угроза будущему"
 +
 +
3. Здравомыслова О. "Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы"
 +
 +
4. Зубченко В. "Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика"
 +
 +
5. Корчагина Ю. В. "Исследование личности и установки на употребление алкоголя у детей и подростков"
 +
 +
6. Лисецкий К. "Подростковая наркомания и алкоголизм"
 +
 +
7. Малышев К. "Профилактика и коррекция девиантного поведения"
 +
 +
8. Пискунова А. "Пиво пить – здоровью вредить?"
 +
 +
9. Углов Ф. Г. "Пейте квас, живите долго"
 +
 +
10. Яровенко В. В. "Факторы социальной среды, влияющие на процесс формирования подростков с девиантным поведением"

Текущая версия от 11:12, 27 мая 2015

Автор(ы) проекта[править]

Выволокина Мария Викторовна

Город: Омск[править]

Учебное заведение: ОмГПУ[править]

Тема проекта[править]

"Подростковый алкоголизм - бич современности"

Предмет, класс[править]

Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для формирования негативного отношения подростков к употреблению алкоголя, так как в настоящее время проблема девиантного поведения занимает ключевое место. Проект раскрывает негативные стороны и последствия пристрастия к алкоголю, учитывает легкомысленное отношение подростков к своему здоровью. Подростковый алкоголизм с каждым годом омолаживается, возраст подростков уменьшился с 17 лет до 12 лет. Именно поэтому необходимо уделять должное внимание этой проблеме и просвещать подростков во избежание трагических последствий. Проект включает в себя связи с такими дисциплинами как ОБЖ, биология, медицина, гигиена.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

С какой целью подростки употребляют алкоголь?

Проблемные вопросы[править]

1. Как помочь подростку освободиться от алкогольной зависимости?

2. Почему со стороны детского восприятия любой праздник строится вокруг спиртных напитков?

3. Как уберечь ребенка от алкогольной зависимости?

Учебные вопросы[править]

1. Каковы причины алкоголизма среди подростков?

2. Какой вред наносит алкоголь молодому организму?

3. Каковы особенности влияния алкоголя на женский и мужской организм?

4. Сколько выводится алкоголь из организма?

5. Как меняется стиль жизни под влиянием алкоголя?

Этапы проекта[править]

1. Организационный этап (аудиторных 35 мин)

Этот этап включает в себя:

-определение темы и целей проекта,

-представление и создание группы учащихся для работы над проектом,

-ознакомление с критериями оценивания проекта,

-создание шаблона проекта,

-распределение обязанностей в группе,

-обсуждение порядка действий и затраченного времени,

-ознакомление с ресурсами, задействованными в проекте,

-обсуждение способов представления продукта.

2. Основной этап (аудиторных 45 мин и самостоятельных 90 мин)

На этом этапе происходит:

-создание продукта проекта, по данной теме,

-проявляется самостоятельность и творчество,

-выполнение теста по данной теме.

Данный этап завершается, когда завершается работа над продуктом, и учащиеся переходят к обдумыванию способов представления продукта.

3. Заключительный этап (аудиторных 45 мин)

-Подготовка и оформление проектов к защите,

-защита проектов. В ходе защиты учащиеся делают краткие выступления, отвечают на вопросы жюри и товарищей.

-дается самооценка проектов,

-оценка проекта по заданным критериям.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Публикация учителя[править]

Буклет1

Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

презентация ученика

Вики статья учащегося

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

Критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Общее дело. Детский алкоголизм

Общее дело. Подростковый алкоголизм

Энергетики и подростки

Проекты с аналогичной тематикой[править]

Портфолио проекта Курить в XXI веке не модно

Полезные ресурсы[править]

Подростковый алкоголизм

Подростковый алкоголизм как социальная проблема

Последствия подросткового алкоголизма

Программа по профилактике детского и подросткового алкоголизма

Мне страшно за тебя

Другие документы[править]

1. Баранова Т. "Подростки с девиантным поведением: трудности социализации"

2. Гильванова Р. "Дети–алкоголики – угроза будущему"

3. Здравомыслова О. "Молодежь: поведение, отклоняющееся от нормы"

4. Зубченко В. "Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика"

5. Корчагина Ю. В. "Исследование личности и установки на употребление алкоголя у детей и подростков"

6. Лисецкий К. "Подростковая наркомания и алкоголизм"

7. Малышев К. "Профилактика и коррекция девиантного поведения"

8. Пискунова А. "Пиво пить – здоровью вредить?"

9. Углов Ф. Г. "Пейте квас, живите долго"

10. Яровенко В. В. "Факторы социальной среды, влияющие на процесс формирования подростков с девиантным поведением"

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта_Выволокина&oldid=517398