Портфолио проекта Лузин: различия между версиями
| (не показано 50 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
=='''Тема проекта'''== | =='''Тема проекта'''== | ||
| − | + | Что мы знаем о СИЗОД? | |
=='''Предмет, класс'''== | =='''Предмет, класс'''== | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
=='''Краткая аннотация проекта'''== | =='''Краткая аннотация проекта'''== | ||
| + | В повседневной жизни, многие из нас не знают элементарных правил пользования средствами индивидуалной | ||
| + | защиты органов дыхания и зрения. | ||
| − | В | + | В школах,в университетах нас учат как обращатся с противогазами вато-марлевыми повязками,и другими средствами защиты, |
| + | как мы можем применить их в экстремальной обстановке правильно? | ||
| + | Какие бывают противогазы? | ||
| − | + | Против каких отраваляющих веществ нам помогут СИЗОД? | |
| − | + | Презентация в рамках данного проекта расскажет о всех правилах применения средств индивидуальной защиты органов дыхания | |
| + | и зрения для гражданских лиц и пожарно-спасательных служб. | ||
=='''Вопросы, направляющие проект'''== | =='''Вопросы, направляющие проект'''== | ||
| + | |||
| + | Что такое СИЗОД? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
==='''Основополагающий вопрос'''=== | ==='''Основополагающий вопрос'''=== | ||
| + | |||
| + | Как правильно использовать средства индивидуальной защиты органов дыхания и зрения? | ||
==='''Проблемные вопросы'''=== | ==='''Проблемные вопросы'''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Что мы знаем о продуктах горения? | ||
| + | |||
| + | 2.Как влияют на наше здоровье отравляющие вещества? | ||
| + | |||
| + | 3.Как защитить себя и своих близких от отравления продуктами горения? | ||
==='''Учебные вопросы'''=== | ==='''Учебные вопросы'''=== | ||
| − | + | 1.Чем вреден дым для нашего организма? | |
| + | |||
| + | 2.Какие бывают средства защиты от отравляющих веществ? | ||
| + | |||
| + | 3.Какими средствами защиты пользуются пожарные-спасатели? | ||
| + | |||
| + | =='''Этапы проекта'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1. Подготовительный этап (15 мин) Знакомство учащихся с темой проекта "Что мы знаем о СИЗОД" | ||
| + | |||
| + | Формулирование цели и задач проекта | ||
| + | Ознакомление с критериями оценивания | ||
| − | + | Ознакомление с ресурсами проекта Определение способов сбора и анализа информации | |
| + | Определение формы отчета | ||
| − | + | Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой | |
| + | 2. Основной этап (30 мин) | ||
| − | + | Изучение новой темы «Что такое СИЗОД. Продукты горения.Где используют СИЗОД» | |
| + | Закрепление изученного материала – выполнение кроссворда | ||
| − | + | 3. Заключительный этап (10 мин) – проводится как этап следующего урока | |
| − | + | Тестирование (как актуализация знаний следующего урока) | |
| + | |||
| + | Примечание: Работы проверяются как домашнее задание, т.е. результаты оглашаются через урок. Лучшие работы презентуются на одном из уроков. | ||
=='''Визитная карточка проекта'''== | =='''Визитная карточка проекта'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6_5ddQiGjORSDdlbVFqUDAtLUU/view?usp=sharing визитка проекта] | ||
| + | |||
=='''Публикация учителя'''== | =='''Публикация учителя'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6_5ddQiGjORRG5HVlppalJrUVE/view?usp=sharing Публикация 1] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6_5ddQiGjORSjdLWmxCem02d00/view?usp=sharing Публикация 2] | ||
| + | |||
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6_5ddQiGjOReldVUWhzY29QaDQ/view?usp=sharing Презентация] | ||
| + | |||
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6_5ddQiGjORSXc1cGNrQ3pocXM/view?usp=sharing Презентация ученика] | ||
| + | |||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6_5ddQiGjORWkVRSWZQTlBqcjA/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B6_5ddQiGjORNTBxcDd1RFcyWmc/view?usp=sharing Кроссворд] | ||
| + | |||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | ||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
| + | |||
| + | [http://kuhta.clan.su/blog/nadevanie_protivogaza_ili_respiratora_normativy/2011-05-01-84 Нормативы одевания противогаза] | ||
| + | |||
| + | [http://www.gorzdrav72.ru/maska Изготовление вато-марлевой повязки] | ||
| + | |||
| + | [http://www.fireevacuation.ru/ofp-descr.php Опасные факторы пожара] | ||
| + | |||
| + | [http://www.secuteck.ru/articles2/firesec/novye-sredstva-individualnoy-zaschity-i-spaseniya--ispolzuemye-na-pozharah Средства индивидуальной защиты и спасения] | ||
| + | |||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
| + | |||
| + | 1.Всё о противогазах и респираторах. Учебное пособие. / Москва, 1992. | ||
| + | |||
| + | 2.Зюзин, В. С. Защита персонала и населения от СДЯВ на химически опасном объекте. | ||
| + | |||
| + | 3.Грачев, В. А. Средства индивидуальной защиты органов дыхания пожарных (СИЗОД) В. А. Грачев, С. В. Собурь, И. В. Коршунов, И. А. Маликов издательство:ПожКнига, 2-еизданиепереработанное, 2012. | ||
| + | |||
| + | 4.Чрезвычайные ситуации ( источники, прогноз, защита): учеб. пособие/ М.П. Пьянзин, А.Ф. Борисов. НГАСУ, Вента,Н.Новгород,2004. | ||
| + | |||
| + | 5.Гражданская оборона /под ред. Е. П. Шубина. - М.:Просвещение,1991. | ||
| + | |||
| + | 6.Основы защиты населения и территорий в ЧС / под ред. В. В. Тарасо-ва. - М.:МГУ,1998. | ||
| + | |||
| + | 7.Гражданская защита: учеб. пособие/ П.П. Титоренко. - М.: МГТУ,1997. | ||
| + | |||
| + | 8.Состояние защиты населения и территорий России от чрезвычайных ситуаций в 2003 году (Государственный доклад). Гражданская защита, 2004 г., №7, с.18-23. | ||
Текущая версия от 10:53, 31 мая 2015
Автор(ы) проекта[править]
Город: Омск[править]
Учебное заведение: ОмГПУ[править]
Тема проекта[править]
Что мы знаем о СИЗОД?
Предмет, класс[править]
Безопасность жизнедеятельности, студенты 17-18 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В повседневной жизни, многие из нас не знают элементарных правил пользования средствами индивидуалной защиты органов дыхания и зрения.
В школах,в университетах нас учат как обращатся с противогазами вато-марлевыми повязками,и другими средствами защиты, как мы можем применить их в экстремальной обстановке правильно?
Какие бывают противогазы?
Против каких отраваляющих веществ нам помогут СИЗОД?
Презентация в рамках данного проекта расскажет о всех правилах применения средств индивидуальной защиты органов дыхания и зрения для гражданских лиц и пожарно-спасательных служб.
Вопросы, направляющие проект[править]
Что такое СИЗОД?
Основополагающий вопрос[править]
Как правильно использовать средства индивидуальной защиты органов дыхания и зрения?
Проблемные вопросы[править]
1.Что мы знаем о продуктах горения?
2.Как влияют на наше здоровье отравляющие вещества?
3.Как защитить себя и своих близких от отравления продуктами горения?
Учебные вопросы[править]
1.Чем вреден дым для нашего организма?
2.Какие бывают средства защиты от отравляющих веществ?
3.Какими средствами защиты пользуются пожарные-спасатели?
Этапы проекта[править]
1. Подготовительный этап (15 мин) Знакомство учащихся с темой проекта "Что мы знаем о СИЗОД"
Формулирование цели и задач проекта
Ознакомление с критериями оценивания
Ознакомление с ресурсами проекта Определение способов сбора и анализа информации
Определение формы отчета
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой
2. Основной этап (30 мин)
Изучение новой темы «Что такое СИЗОД. Продукты горения.Где используют СИЗОД»
Закрепление изученного материала – выполнение кроссворда
3. Заключительный этап (10 мин) – проводится как этап следующего урока
Тестирование (как актуализация знаний следующего урока)
Примечание: Работы проверяются как домашнее задание, т.е. результаты оглашаются через урок. Лучшие работы презентуются на одном из уроков.
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Проекты с аналогичной тематикой[править]
Полезные ресурсы[править]
Нормативы одевания противогаза
Изготовление вато-марлевой повязки
Средства индивидуальной защиты и спасения
Другие документы[править]
1.Всё о противогазах и респираторах. Учебное пособие. / Москва, 1992.
2.Зюзин, В. С. Защита персонала и населения от СДЯВ на химически опасном объекте.
3.Грачев, В. А. Средства индивидуальной защиты органов дыхания пожарных (СИЗОД) В. А. Грачев, С. В. Собурь, И. В. Коршунов, И. А. Маликов издательство:ПожКнига, 2-еизданиепереработанное, 2012.
4.Чрезвычайные ситуации ( источники, прогноз, защита): учеб. пособие/ М.П. Пьянзин, А.Ф. Борисов. НГАСУ, Вента,Н.Новгород,2004.
5.Гражданская оборона /под ред. Е. П. Шубина. - М.:Просвещение,1991.
6.Основы защиты населения и территорий в ЧС / под ред. В. В. Тарасо-ва. - М.:МГУ,1998.
7.Гражданская защита: учеб. пособие/ П.П. Титоренко. - М.: МГТУ,1997.
8.Состояние защиты населения и территорий России от чрезвычайных ситуаций в 2003 году (Государственный доклад). Гражданская защита, 2004 г., №7, с.18-23.
