Портфолио проекта Клаус: различия между версиями
| (не показано 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
=='''Тема проекта'''== | =='''Тема проекта'''== | ||
| − | + | «Твоя безопасность…» | |
=='''Предмет, класс'''== | =='''Предмет, класс'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Обж, 11-12 лет. | ||
=='''Краткая аннотация проекта'''== | =='''Краткая аннотация проекта'''== | ||
| + | |||
| + | Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии. | ||
=='''Вопросы, направляющие проект'''== | =='''Вопросы, направляющие проект'''== | ||
| Строка 22: | Строка 27: | ||
=='''Этапы проекта'''== | =='''Этапы проекта'''== | ||
| + | |||
| + | 1. Подготовительный этап (1 урок) | ||
| + | |||
| + | Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…" | ||
| + | |||
| + | Формулирование цели и задач проекта | ||
| + | |||
| + | Ознакомление с критериями оценивания | ||
| + | |||
| + | Ознакомление с ресурсами проекта | ||
| + | |||
| + | Определение способов сбора и анализа информации | ||
| + | |||
| + | Определение формы отчета | ||
| + | |||
| + | Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой | ||
| + | |||
| + | Распределение учащихся по группам | ||
| + | |||
| + | 2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 45 мин) | ||
| + | |||
| + | Изучение новой темы | ||
| + | |||
| + | Поход на улицу для закрепления материала (15 мин) | ||
| + | |||
| + | Оформление домашнего задания в форме презентации по группам | ||
| + | |||
| + | Закрепление изученного материала – выполнение викторины | ||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап (1 урок) | ||
| + | |||
| + | Оценивание работы по проекту участниками и учителем | ||
| + | |||
| + | Презентации проектов учащихся | ||
| + | |||
| + | Вики-статья | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов | ||
=='''Визитная карточка проекта'''== | =='''Визитная карточка проекта'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRkNGQ3NrRUNVRWM/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
=='''Публикация учителя'''== | =='''Публикация учителя'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWRVM1cGNxOUxmY1U/view?usp=sharing Буклет 1] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdEREWG5PMU12ZFk/view?usp=sharing Буклет 2] | ||
| + | |||
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWclBXdUdZT2tNNFE/view?usp=sharing Презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWX3NCeF9vSlg5bHc/view?usp=sharing Актуализация знаний] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWc3ZPMDhtYlJFMzA/view?usp=sharing Закрепление материала] | ||
| + | |||
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWZzhpeHhOeW9sLU0/view?usp=sharing Презентация ученика] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."]] | ||
| + | |||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWXzFlYmJXSEFaVzg/view?usp=sharing Критерии оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B13itkq49DqWdTMtaFM3eVBJOU0/view?usp=sharing Критерии оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | ||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
| + | |||
| + | [http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/03/02/proekt-po-obzh-uchus-zhit-v-bezopasnosti Социальная сеть работников образования] | ||
| + | |||
| + | [http://www.maam.ru/detskijsad/osnovy-zhizneobespechenija-obmen-opytom-s-kolegami.html Международный образовательный портал] | ||
| + | |||
| + | [http://www.cpd-tula.ru/metod_kopilka/programmi/shkolabezopasnosti "Школа безопасности"] | ||
| + | |||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
Текущая версия от 10:17, 25 мая 2015
Автор(ы) проекта[править]
Город: Омск[править]
Учебное заведение: ОмГПУ[править]
Тема проекта[править]
«Твоя безопасность…»
Предмет, класс[править]
Обж, 11-12 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Среди всех прав, которыми обладает человек, право на жизнь и личную неприкосновенность является важнейшим. Для его защиты в государстве создаются правоохранительные органы, специальные нормативно-правовые акты. В сильном правовом государстве граждане уверены в том, что в случае опасности им будет оказана квалифицированная помощь. Однако даже в таком государстве многое зависит от взаимопомощи и взаимоподдержки людей. Чтобы предотвратить беду, необходимо распознавать, где она может таиться. Понимание ценности жизни человека – ключевая категория демократии.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Проблемные вопросы[править]
Учебные вопросы[править]
Этапы проекта[править]
1. Подготовительный этап (1 урок)
Знакомство учащихся с темой проекта " Твоя безопасность…"
Формулирование цели и задач проекта
Ознакомление с критериями оценивания
Ознакомление с ресурсами проекта
Определение способов сбора и анализа информации
Определение формы отчета
Актуализация опорных знаний и умений, необходимые для овладения новой темой
Распределение учащихся по группам
2. Основной этап (2 урока, время для самостоятельной работы 45 мин)
Изучение новой темы
Поход на улицу для закрепления материала (15 мин)
Оформление домашнего задания в форме презентации по группам
Закрепление изученного материала – выполнение викторины
3. Заключительный этап (1 урок)
Оценивание работы по проекту участниками и учителем
Презентации проектов учащихся
Вики-статья
Подведение итогов
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики статья учащегося "Твоя безопасность..."
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания вики-статьи
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Проекты с аналогичной тематикой[править]
Полезные ресурсы[править]
Социальная сеть работников образования
Международный образовательный портал
