Портфолио проекта Ворстер: различия между версиями
(Новая страница: «=='''Автор(ы) проекта'''== Драч Вера Валерьевна =='''Город: Омск'''== =='''Уче…») |
|||
| (не показано 9 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
=='''Автор(ы) проекта'''== | =='''Автор(ы) проекта'''== | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Светлана Ворстер |Ворстер Светлана Валерьевна]] |
=='''Город: Омск'''== | =='''Город: Омск'''== | ||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
=='''Предмет, класс'''== | =='''Предмет, класс'''== | ||
| − | + | 9 класс | |
=='''Краткая аннотация проекта'''== | =='''Краткая аннотация проекта'''== | ||
| + | Проект направлен на знакомство учащихся с памятниками и достопримечательностями Западной Сибири. Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. В результате проекта учащиеся должны представить информацию о данных объектах. Такая деятельность формирует у учащихся потребность оценивать свое отношение к результатам исследования. | ||
=='''Вопросы, направляющие проект'''== | =='''Вопросы, направляющие проект'''== | ||
==='''Основополагающий вопрос'''=== | ==='''Основополагающий вопрос'''=== | ||
| + | Что я знаю о Западной Сибири? | ||
==='''Проблемные вопросы'''=== | ==='''Проблемные вопросы'''=== | ||
| + | Какие сибирские озера знамениты в мире? | ||
| + | |||
| + | А в Сибири есть водопады? | ||
| + | |||
| + | Давайте посетим заповедники и парки? | ||
| + | |||
| + | Какие храмы и церкви можно посмотреть в Западной Сибири? | ||
==='''Учебные вопросы'''=== | ==='''Учебные вопросы'''=== | ||
=='''Этапы проекта'''== | =='''Этапы проекта'''== | ||
| + | |||
| + | Выполнение проекта рассчитано на 5 занятий. | ||
| + | |||
| + | 1.Подготовительный этап (45 мин) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Знакомство учащихся с темой проекта | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Изучение основных целей и задачей проекта | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Анализ различных источников информации по теме проекта | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | 2. Основной этап (3* 45мин) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1) подготовительный: | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Распределение учащихся на рабочие группы | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Распределение задач между участниками проекта | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Определение формы отчета | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Самостоятельная работа учащихся по проекту | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | 3. Заключительный этап (45 мин) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Применение приобретенных знаний и умений на практике | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Рефлексия (подведение итогов) | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Презентация проектов | ||
=='''Визитная карточка проекта'''== | =='''Визитная карточка проекта'''== | ||
=='''Публикация учителя'''== | =='''Публикация учителя'''== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0EwEsFD0fU4c3UwVU9WQThWSTg/view?usp=sharing карта] | ||
| + | |||
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | ||
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | ||
| + | |||
| + | [[Вики статья учащегося.............]] | ||
| + | |||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
Текущая версия от 10:18, 25 марта 2015
Автор(ы) проекта[править]
Город: Омск[править]
Учебное заведение: ОмГПУ[править]
Тема проекта[править]
Предмет, класс[править]
9 класс
Краткая аннотация проекта[править]
Проект направлен на знакомство учащихся с памятниками и достопримечательностями Западной Сибири. Проект развивает интеллектуально-творческий потенциал учащихся посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. В результате проекта учащиеся должны представить информацию о данных объектах. Такая деятельность формирует у учащихся потребность оценивать свое отношение к результатам исследования.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что я знаю о Западной Сибири?
Проблемные вопросы[править]
Какие сибирские озера знамениты в мире?
А в Сибири есть водопады?
Давайте посетим заповедники и парки?
Какие храмы и церкви можно посмотреть в Западной Сибири?
Учебные вопросы[править]
Этапы проекта[править]
Выполнение проекта рассчитано на 5 занятий.
1.Подготовительный этап (45 мин)
Знакомство учащихся с темой проекта
Изучение основных целей и задачей проекта
Ознакомление с критериями оценивания деятельности учащихся
Актуализация опорных знаний и умений, необходимых для овладения новой темой (выполнение задания)
Анализ различных источников информации по теме проекта
2. Основной этап (3* 45мин)
1) подготовительный:
Распределение учащихся на рабочие группы
Распределение задач между участниками проекта
Определение формы отчета
2) Ознакомление учащихся с основными теоретическими вопросами проекта - изучение литературы по вопросу проекта, показ презентации
Самостоятельная работа учащихся по проекту
Подготовка продукта проекта – создание путеводителя по интересным местам
Распределение процедур и критериев оценки результатов и процессов
3) реализация проекта (разработка презентации от лица учителя, дидактический материал, задание, буклет, критерии оценивания; от лица учащегося разработка статьи и публикации по проблемному вопросу.
3. Заключительный этап (45 мин)
Применение приобретенных знаний и умений на практике
Рефлексия (подведение итогов)
Презентация проектов
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики статья учащегося.............
