Портфолио проекта Осипова: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показано 36 промежуточных версий 2 участников)
Строка 8: Строка 8:
  
 
=='''Тема проекта'''==
 
=='''Тема проекта'''==
 +
 +
 +
Скелет человека
  
 
=='''Предмет, класс'''==
 
=='''Предмет, класс'''==
Строка 15: Строка 18:
  
 
=='''Краткая аннотация проекта'''==
 
=='''Краткая аннотация проекта'''==
 +
Проект предназначен для учащихся 8 класса. Целью проекта является создать условия для понимания и осмысления представлений о скелете человека как о уникальном творении природы. Для реализации проекта учащимся необходимо использовать свои знания по химии, а именно свойства соляной кислоты, реакцию горения.
  
 
=='''Вопросы, направляющие проект'''==
 
=='''Вопросы, направляющие проект'''==
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
 +
 +
Что скрывает скелет?
  
 
==='''Проблемные вопросы'''===
 
==='''Проблемные вопросы'''===
 +
 +
1. У человека массой тела 70кг средняя масса скелета 8-9 кг. Чем объяснить высокую прочность скелета при относительной его легкости?
 +
 +
2. У молодого петуха удалили всю бедренную кость, но сохранили ее надкостницу. Через некоторое время кость восстановилась. Как этот опыт можно объяснить?
  
 
==='''Учебные вопросы'''===
 
==='''Учебные вопросы'''===
 +
 +
1. Какие функции выполняет скелет?
 +
 +
2. Какие функции не могли бы выполняется скелетом, если бы его части соединялись неподвижно?
 +
 +
3. Какой отдел скелета человека наиболее отличен от скелета животного?
 +
 +
4. У некоторых народов в древности пленникам отрубали большой палец. Почему считалось, что это унизительно и выгодно для победителей?
 +
 +
5. Изгибы позвоночника при индивидуальном развитии появляются постепенно, сначала шейным, потом грудной, последним - поясничным. В связи с какими движениями ребенка они развиваются?
 +
 +
=='''Этапы проекта'''==
 +
 +
Подготовительный этап (1 урок)
 +
 +
1.Ознакомление учащихся с темой и основными понятиями 
 +
 +
2. Знакомство с целями и задачами проекта, планом проекта
 +
 +
3. Определение проблемы и задач исследования
 +
 +
4. Деление участников на группы
 +
 +
Основной этап (1 урок, время для самостоятельной подготовки)
 +
 +
1. Начало работы по сбору информации.
 +
 +
2. Работа в группах,выполнение лабораторного опыта на тему:"Свойства прокалённой и декальцинированной кости”.
 +
 +
3. Учащиеся отвечают на  проблемные вопросы в виде презентации
 +
 +
4. Проведение конференции, оценка презентаций учащихся
 +
 +
Заключительный этап
 +
 +
1. Тестирование
  
 
=='''Визитная карточка проекта'''==
 
=='''Визитная карточка проекта'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvU2NrM1JYbkhsQnc/view?usp=sharing Визитка проекта]
 +
 
=='''Публикация учителя'''==
 
=='''Публикация учителя'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvMkVxeDhFQUFJR1E/view?usp=sharing публикация учителя 1]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvMkVxeDhFQUFJR1E/view?usp=sharing публикация учителя 2]
 +
 
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
 
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvRF9jNjZEZHhoRlk/view?usp=sharing Презентация учителя]
 +
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
 
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''==
 +
 +
[[Вики статья учащегося Что скрывает скелет?]]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvSjM0NkszTWxLWGM/view?usp=sharing Скелет человека]
 +
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
 
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvM0VpWWxhTENURFk/view?usp=sharing критерии оценивания статьи]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvQkZPNFphajViRTg/view?usp=sharing критерии оценивания презентации]
 +
 
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==
 
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvYWVZQXdYakNmbDA/view?usp=sharing презентация]
 +
 +
[http://hzbolshe.ru/chelovek/interesnye-fakty-o-skelete-cheloveka.html Интересные факты]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B8VM-1pp9bjvb1ZkaUdpMUNHSnc/view?usp=sharing Видео]
 +
 +
[http://fanatgame.ru/igrat_v_online_igry/online_igry_krasota_i_zdorove/12500-online-skelet-cheloveka.html собери скелет]
 +
 
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==
 
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''==
 +
 +
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%9E_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BA%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%82%3F О чем рассказал скелет]
 +
 
=='''Полезные ресурсы'''==
 
=='''Полезные ресурсы'''==
 +
 +
[http://www.interfax.ru/russia/432041 скелет]
 +
 +
[http://www.tepka.ru/biologiya_cheloveka/19.html скелет человека]
 +
 +
[http://doctor-v.ru/med/chimicheski-sostav-i-stroenie-kostei/ химический состав костей]
 +
 +
[http://www.f-mx.ru/biologiya/stroenie_i_funkcii_oporno-dvigatelnogo.html рост и развитие костей]
 +
 
=='''Другие документы'''==
 
=='''Другие документы'''==
 +
 +
1. Книга для учителя к учебнику Н.И. Сонина, М.Р.Сапина Биология. Человек. 8 класс. – М.: Дрофа,2010г.
 +
 +
2. Учебник по биологии 8 класс: Пасечник В.В.  - М.: просвещение, 2010
 +
 +
3. Уроки анатомии, физиологии и гигиены человека Бруновт Е.П. - М.: просвещение, 1984
 +
 +
4. Учебник по биологии 8 класс: Колесов Маш Беляев - М.: Дрофа, 2002
 +
 +
5. Энциклопедия для детей Человек том 18. Издательский центр "Аванта" 2001 г.
 +
 +
6. Урок анатомии для 8-го класса, автор Шнягина С. А.
 +
 +
7. Атлас анатомия человека. том 1, Билич Г.Л. 2014

Текущая версия от 06:37, 15 апреля 2015

Автор(ы) проекта[править]

Осипова Светлана Ивановна

Город: Омск[править]

Учебное заведение: ОмГПУ[править]

Тема проекта[править]

Скелет человека

Предмет, класс[править]

Биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта[править]

Проект предназначен для учащихся 8 класса. Целью проекта является создать условия для понимания и осмысления представлений о скелете человека как о уникальном творении природы. Для реализации проекта учащимся необходимо использовать свои знания по химии, а именно свойства соляной кислоты, реакцию горения.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что скрывает скелет?

Проблемные вопросы[править]

1. У человека массой тела 70кг средняя масса скелета 8-9 кг. Чем объяснить высокую прочность скелета при относительной его легкости?

2. У молодого петуха удалили всю бедренную кость, но сохранили ее надкостницу. Через некоторое время кость восстановилась. Как этот опыт можно объяснить?

Учебные вопросы[править]

1. Какие функции выполняет скелет?

2. Какие функции не могли бы выполняется скелетом, если бы его части соединялись неподвижно?

3. Какой отдел скелета человека наиболее отличен от скелета животного?

4. У некоторых народов в древности пленникам отрубали большой палец. Почему считалось, что это унизительно и выгодно для победителей?

5. Изгибы позвоночника при индивидуальном развитии появляются постепенно, сначала шейным, потом грудной, последним - поясничным. В связи с какими движениями ребенка они развиваются?

Этапы проекта[править]

Подготовительный этап (1 урок)

1.Ознакомление учащихся с темой и основными понятиями

2. Знакомство с целями и задачами проекта, планом проекта

3. Определение проблемы и задач исследования

4. Деление участников на группы

Основной этап (1 урок, время для самостоятельной подготовки)

1. Начало работы по сбору информации.

2. Работа в группах,выполнение лабораторного опыта на тему:"Свойства прокалённой и декальцинированной кости”.

3. Учащиеся отвечают на проблемные вопросы в виде презентации

4. Проведение конференции, оценка презентаций учащихся

Заключительный этап

1. Тестирование

Визитная карточка проекта[править]

Визитка проекта

Публикация учителя[править]

публикация учителя 1

публикация учителя 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Вики статья учащегося Что скрывает скелет?

Скелет человека

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]

критерии оценивания статьи

критерии оценивания презентации

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

презентация

Интересные факты

Видео

собери скелет

Проекты с аналогичной тематикой[править]

О чем рассказал скелет

Полезные ресурсы[править]

скелет

скелет человека

химический состав костей

рост и развитие костей

Другие документы[править]

1. Книга для учителя к учебнику Н.И. Сонина, М.Р.Сапина Биология. Человек. 8 класс. – М.: Дрофа,2010г.

2. Учебник по биологии 8 класс: Пасечник В.В. - М.: просвещение, 2010

3. Уроки анатомии, физиологии и гигиены человека Бруновт Е.П. - М.: просвещение, 1984

4. Учебник по биологии 8 класс: Колесов Маш Беляев - М.: Дрофа, 2002

5. Энциклопедия для детей Человек том 18. Издательский центр "Аванта" 2001 г.

6. Урок анатомии для 8-го класса, автор Шнягина С. А.

7. Атлас анатомия человека. том 1, Билич Г.Л. 2014

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта_Осипова&oldid=516200