Портфолио проекта Туякова: различия между версиями
| (не показано 29 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==='''Предмет, класс'''=== | ==='''Предмет, класс'''=== | ||
| + | Предмет - Биология | ||
5 класс | 5 класс | ||
| Строка 19: | Строка 20: | ||
По статистике в период обучения здоровье школьников заметно ухудшается. Если в школу отправляют 70 % относительно здоровых детей, то уже к 11 классу их остается всего 30 %. Врачи обычно советуют родителям, что делать, чтобы сохранить в нормальном состоянии здоровье их детей. Специалисты отмечают, что сегодня только 10 % детей оканчивают школу здоровыми.Остальные же школьники имеют различные проблемы со зрением, пищеварением, осанкой и другие неприятные вещи. Избежать неприятностей со здоровьем учеников можно, но при этом нужно соблюдать некоторые правила. | По статистике в период обучения здоровье школьников заметно ухудшается. Если в школу отправляют 70 % относительно здоровых детей, то уже к 11 классу их остается всего 30 %. Врачи обычно советуют родителям, что делать, чтобы сохранить в нормальном состоянии здоровье их детей. Специалисты отмечают, что сегодня только 10 % детей оканчивают школу здоровыми.Остальные же школьники имеют различные проблемы со зрением, пищеварением, осанкой и другие неприятные вещи. Избежать неприятностей со здоровьем учеников можно, но при этом нужно соблюдать некоторые правила. | ||
| + | |||
| + | Проект "Как сохранить здоровье школьника?" в настоящее время является одной из основных проблем учителей, школьников и их родителей, так как здоровье учащихся ухудшается из-за учебной нагрузки, неправильного питания, возникают проблемы со зрением, осанкой и мн.др. | ||
| + | |||
| + | В ходе над проектом, обучающиеся проводят самостоятельные исследования, выполняют практическую работу "Здоровый образ жизни и его составляющие", анализируют результаты и делают самостоятельные выводы, проводят рефлексию. | ||
==='''Вопросы, направляющие проект'''=== | ==='''Вопросы, направляющие проект'''=== | ||
| Строка 26: | Строка 31: | ||
===='''Проблемные вопросы'''==== | ===='''Проблемные вопросы'''==== | ||
| + | |||
| + | 1. Зачем нужно знать правила поведения в школе? | ||
| + | |||
| + | 2. Какие болезни часто встречаются у школьников? | ||
| + | |||
| + | 3. Как правильно организовать режим труда и отдыха школьника? | ||
===='''Учебные вопросы'''==== | ===='''Учебные вопросы'''==== | ||
| + | |||
| + | 1. Как сохранить зрение школьника? | ||
| + | |||
| + | 2. Как сохранить психологическое состояние школьника? | ||
| + | |||
| + | 3. Какие требования существуют к учителя, для того, чтобы сохранить здоровье школьника? | ||
=='''Этапы проекта'''== | =='''Этапы проекта'''== | ||
| + | 1. Организационный момент: объявление темы проекта, актуальность проета. Выбор творческого названия проекта. (1 урок). | ||
| + | |||
| + | 2. Формирование исследовательских групп учащихся, выдвижение гипотез, формирование целей и задач проекта. Разработка планов исследования по выбранным темам. (1 урок). | ||
| + | |||
| + | 3. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания. Выполнение заданий учащимися с помощью различных дидактических материалов. (2 урока). | ||
| + | |||
| + | 4. Подготовка учащимися презентаций и публикаций по темам исследования. (2 урока). | ||
| + | |||
| + | 5. Защита проекта. (2 урока). | ||
=='''Визитная карточка проекта'''== | =='''Визитная карточка проекта'''== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7RzbIa_Uf7fN2djNHJJaFhmQlk/edit?usp=sharing Как сохранить здоровье школьников?] | ||
| + | |||
=='''Публикация учителя'''== | =='''Публикация учителя'''== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7RzbIa_Uf7fc0QxT3FkWnpHX0E/edit?usp=sharing Как сохранить здоровье школьника?1] | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7RzbIa_Uf7fbFh2Q1BQZ1VTLTA/edit?usp=sharing Как сохранить здоровье школьника?] | ||
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7RzbIa_Uf7fS2ZkZGd3aW9lbGM/edit?usp=sharing Здоровый образ жизни] | ||
| + | |||
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | ||
| − | [[Вики статья учащегося | + | [https://drive.google.com/file/d/0B7RzbIa_Uf7fQ2tGRVFkTTZlVzA/edit?usp=sharing как сохранить здоровье школьника?] |
| + | |||
| + | [[Вики-статья учащегося Как сохранить здоровье?]] | ||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7RzbIa_Uf7fSmx0elRWZ2ozTFE/edit?usp=sharing критерии оценивания вики статей обучающихся] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7RzbIa_Uf7feEM0MGFiMG9uZEk/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентаций учащихся] | ||
| + | |||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2vJrGW3RknpRDRTNGxidEh3WjQ/edit?usp=sharing Правила здорового образа жизни школьника] | ||
| + | |||
| + | [http://yandex.ru/video/search?text=%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&path=wizard&filmId=_Bl5WHdYUXI Как сохранить здоровье школьника?] | ||
| + | |||
| + | [http://yandex.ru/video/search?filmId=I0lqjGYlUXI&text=%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5%20%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&path=wizard Здоровье школьника] | ||
| + | |||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | ||
| + | Проектов с аналогичной тематикой нет. | ||
| + | |||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
| + | |||
| + | [http://www.za-partoi.ru/ Здоровье школьников] | ||
| + | |||
| + | [http://www.0zd.ru/medicina/zdorovyj_obraz_zhizni_i_ego_obespechenie.html Здоровый образ жизни и его понятия] | ||
| + | |||
| + | [http://nsportal.ru/blog/obshcheobrazovatelnaya-tematika/zdorove-shkolnikov-aktualnye-problemy-i-puti-ikh-resheniya Здоровье школьника и пути решения] | ||
| + | |||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
| + | |||
| + | 1. Г.И. Куценко "Книга о здоровом образе жизни". | ||
| + | |||
| + | 2. Адам Джексон "Десять секретов здоровья" | ||
| + | |||
| + | 3. И.В. Новикова "Формирование здорового образа жизни" | ||
Текущая версия от 04:23, 25 июня 2014
Описание проекта[править]
Автор(ы) проекта[править]
Город: Омск
[править]
Учебное заведение: ОмГПУ
[править]
Тема проекта
[править]
Как сохранить здоровье школьника?
Предмет, класс[править]
Предмет - Биология 5 класс
Краткая аннотация проекта[править]
По статистике в период обучения здоровье школьников заметно ухудшается. Если в школу отправляют 70 % относительно здоровых детей, то уже к 11 классу их остается всего 30 %. Врачи обычно советуют родителям, что делать, чтобы сохранить в нормальном состоянии здоровье их детей. Специалисты отмечают, что сегодня только 10 % детей оканчивают школу здоровыми.Остальные же школьники имеют различные проблемы со зрением, пищеварением, осанкой и другие неприятные вещи. Избежать неприятностей со здоровьем учеников можно, но при этом нужно соблюдать некоторые правила.
Проект "Как сохранить здоровье школьника?" в настоящее время является одной из основных проблем учителей, школьников и их родителей, так как здоровье учащихся ухудшается из-за учебной нагрузки, неправильного питания, возникают проблемы со зрением, осанкой и мн.др.
В ходе над проектом, обучающиеся проводят самостоятельные исследования, выполняют практическую работу "Здоровый образ жизни и его составляющие", анализируют результаты и делают самостоятельные выводы, проводят рефлексию.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что такое здоровье?
Проблемные вопросы[править]
1. Зачем нужно знать правила поведения в школе?
2. Какие болезни часто встречаются у школьников?
3. Как правильно организовать режим труда и отдыха школьника?
Учебные вопросы[править]
1. Как сохранить зрение школьника?
2. Как сохранить психологическое состояние школьника?
3. Какие требования существуют к учителя, для того, чтобы сохранить здоровье школьника?
Этапы проекта[править]
1. Организационный момент: объявление темы проекта, актуальность проета. Выбор творческого названия проекта. (1 урок).
2. Формирование исследовательских групп учащихся, выдвижение гипотез, формирование целей и задач проекта. Разработка планов исследования по выбранным темам. (1 урок).
3. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания. Выполнение заданий учащимися с помощью различных дидактических материалов. (2 урока).
4. Подготовка учащимися презентаций и публикаций по темам исследования. (2 урока).
5. Защита проекта. (2 урока).
Визитная карточка проекта[править]
Как сохранить здоровье школьников?
Публикация учителя[править]
Как сохранить здоровье школьника?1 Как сохранить здоровье школьника?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
как сохранить здоровье школьника?
Вики-статья учащегося Как сохранить здоровье?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
критерии оценивания вики статей обучающихся
Критерии оценивания презентаций учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Правила здорового образа жизни школьника
Как сохранить здоровье школьника?
Проекты с аналогичной тематикой[править]
Проектов с аналогичной тематикой нет.
Полезные ресурсы[править]
Здоровый образ жизни и его понятия
Здоровье школьника и пути решения
Другие документы[править]
1. Г.И. Куценко "Книга о здоровом образе жизни".
2. Адам Джексон "Десять секретов здоровья"
3. И.В. Новикова "Формирование здорового образа жизни"
