Портфолио проекта Денисова: различия между версиями
| (не показано 28 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
[[Участник: Вера Денисова|Денисова Вера Александровна]] | [[Участник: Вера Денисова|Денисова Вера Александровна]] | ||
| − | |||
| − | |||
==='''Город: Омск<br>'''=== | ==='''Город: Омск<br>'''=== | ||
| Строка 10: | Строка 8: | ||
==='''Учебное заведение: ОмГПУ<br>'''=== | ==='''Учебное заведение: ОмГПУ<br>'''=== | ||
| − | ==='''Тема проекта<br>'''= | + | ==='''Тема проекта<br>'''= |
| + | Почему весеннее цветение опасно? | ||
==='''Предмет, класс'''=== | ==='''Предмет, класс'''=== | ||
==='''Краткая аннотация проекта'''=== | ==='''Краткая аннотация проекта'''=== | ||
| + | |||
| + | Вишня в мае утопает в сказочном цветении, | ||
| + | |||
| + | Распустились миллионы звёздочек сирени, | ||
| + | |||
| + | Время радости, подъёма, сказочных свиданий, | ||
| + | |||
| + | Созидания и расцвета, сладостных мечтаний. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Ярким пламенем горят господа-тюльпаны, | ||
| + | |||
| + | И заря алеет в мае на востоке рано, | ||
| + | |||
| + | Россыпь ландышей в лесу жемчугом сверкает, | ||
| + | |||
| + | И нарциссы удивлённо небо созерцают. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Яблоня стоит в саду – белая невеста, | ||
| + | |||
| + | И сердечко бьётся чаще, не находит места. | ||
| + | |||
| + | Счастье прячется в цветах, в лепестках сирени, | ||
| + | |||
| + | А повсюду раздаются радостные трели. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Одуванчики ковром поле устилают, | ||
| + | |||
| + | Кто-то без ума влюблён, кто-то лишь мечтает… | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Распускаются почки на деревьях, перед нашим взором просыпается юная зелень, птицы напевают свои веселые песенки, и совсем скоро начнется сезон удивительного цветения, который для некоторых людей на земле является самым болезненным и неприятным. Именно весной у аллергиков чаще всего обнаруживаются признаки аллергии. На что именно так сильно реагирует организм, самому определить достаточно сложно, однако бороться с этим нужно, ведь так неприятно ходить с заложенным носом или с сыпью на коже в то время, как все радуются весне. Весенняя аллергия может появиться даже если её никогда в жизни у вас не было – просто с течением обстоятельств, после зимних болезней, ослабшего иммунитета, организм не смог противиться аллергенам. | ||
| + | Данный проект разработан для детей в возрасте 14-15 лет. В ходе проекта учащиеся систематизируют свои знания, полученные на уроках биологии и химии. | ||
==='''Вопросы, направляющие проект'''=== | ==='''Вопросы, направляющие проект'''=== | ||
===='''Основополагающий вопрос'''==== | ===='''Основополагающий вопрос'''==== | ||
| + | Почему весеннее цветение опасно? | ||
===='''Проблемные вопросы'''==== | ===='''Проблемные вопросы'''==== | ||
| + | 1.Как уберечься от весенней аллергии? | ||
| + | |||
| + | 2. Может ли аллергия нанести вред организму и вызвать серьезные заболевания? | ||
| + | |||
| + | 3. Можно ли избавиться от аллергии навсегда? | ||
| + | |||
| + | 4. Почему именно в наше время так стремительно начала распространяться аллергия? | ||
===='''Учебные вопросы'''==== | ===='''Учебные вопросы'''==== | ||
| + | 1. Как развивалось учение об аллергии? | ||
| + | |||
| + | 2.Что такое аллергия? | ||
| + | |||
| + | 3. Что такое поллиноз? | ||
| + | |||
| + | 4. Каковы причины аллергии? | ||
| + | |||
| + | 5. Как проявляется аллергия? | ||
| + | |||
| + | 6. Какой бывает аллергия? | ||
| + | |||
| + | 7. С чем связана аллергическая реакция организма в весенний период? | ||
| + | |||
| + | 8. Передается ли аллергия по наследству? | ||
| + | |||
| + | =='''Этапы проекта'''== | ||
| + | |||
| + | 1. Объявление темы проекта и формулирование тем исследований учащихся. Выбор творческого названия проекта. (1 урока) | ||
| + | |||
| + | 2. Формирование исследовательских групп учащихся выдвижение гипотез исследования . разработка планов исследований учащихся по выбранным темам . Обсуждение с учащимися возможных источников информации и вопросов защиты авторских прав. (1 урок) | ||
| + | |||
| + | 3. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий с использованием дидактических материалов (2 урока) | ||
| + | |||
| + | 4. Подготовка учащимися презентаций и публикаций по темам исследования (3 урока) | ||
| + | |||
| + | 5. Защита проектов (2урока) | ||
=='''Визитная карточка проекта'''== | =='''Визитная карточка проекта'''== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7FKaLeTz1NkUEllVkFGUmpDajA/edit?usp=sharing Почему весеннее цветение опасно?] | ||
| + | |||
=='''Публикация учителя'''== | =='''Публикация учителя'''== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7Ywvn1EjPOUNTA5Z3ByV1NDYTQ/edit?usp=sharing публикация 1] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7Ywvn1EjPOUWFF1QVVzeWpsdkE/edit?usp=sharing публикация 2] | ||
=='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | =='''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''== | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7FKaLeTz1NkS0M4bDE5NFp2MDA/edit?usp=sharing аллергия] | ||
| + | |||
=='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | =='''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7FKaLeTz1NkUTZPRW9DQkFDOWc/edit?usp=sharing Можно ли избавиться от аллергии навсегда?] | ||
| + | |||
| + | [[Вики статья Денисова]] | ||
| + | |||
=='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | =='''Материалы по формирующему и итоговому оцениванию'''== | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7FKaLeTz1NkRUR3NVA2a3R3R2c/edit?usp=sharing критерии оценивания презентаций] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B7FKaLeTz1NkTms3OElKUFFRaE0/edit?usp=sharing критерии вся работа] | ||
| + | |||
=='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | =='''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''== | ||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=K8siWSzW60E Наука 2.0- аллергия] | ||
| + | |||
| + | [http://video.yandex.ru/users/naukatv/view/2/ Угрозы современного мира. Аллергия] | ||
| + | |||
| + | [http://doktorland.ru/test_na_allergiyu.html тест на аллергию] | ||
| + | |||
=='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | =='''Проекты с аналогичной тематикой'''== | ||
| + | |||
| + | проектов с аналогичной тематикой нет | ||
| + | |||
=='''Полезные ресурсы'''== | =='''Полезные ресурсы'''== | ||
| + | [http://www.aif.ru/health/life/32826 Поллиноз: как избавиться от аллергической реакции на пыльцу] | ||
| + | |||
| + | [http://www.aif.ru/health/life/42752 Календарь аллергика: что и когда цветет в России с мая по сентябрь] | ||
| + | |||
| + | [http://www.aif.ru/health/life/33075 Весенняя пыльца: как выбрать препараты для лечения аллергии?] | ||
| + | |||
| + | [http://www.vlad.aif.ru/health/details/65881 Чихать на всё! С поллинозом шутки плохи] | ||
| + | |||
=='''Другие документы'''== | =='''Другие документы'''== | ||
| + | 1. Аллергические болезни. Диагностика и лечение Под редакцией А.Г.Чучалина. – М.:ГЭОТАР медицина, 2000. | ||
| + | |||
| + | 2. Пигулевская Ирина. Аллергия. Как ее победить. Простые и эффективные методы держать аллергию под контролем.- М.:Центрполиграф, 2010. | ||
| + | |||
| + | 3. Клиническая иммунология и аллергология. / Под ред. Г. Лолор, Т. Фишера,Д. Адельмана. М., Практика, 2000. | ||
| + | |||
| + | 4. Адо В.А. Аллергия. - М.: Знание, 1985. | ||
| + | |||
| + | 5. Пыцкий В.И., Адрианова Н.В., Артомасова А.В. Аллергические заболевания. Москва, 2008. | ||
Текущая версия от 06:12, 21 июня 2014
Описание проекта[править]
Автор(ы) проекта[править]
Город: Омск
[править]
Учебное заведение: ОмГПУ
[править]
==Тема проекта
[править]
Почему весеннее цветение опасно?
Предмет, класс[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Вишня в мае утопает в сказочном цветении,
Распустились миллионы звёздочек сирени,
Время радости, подъёма, сказочных свиданий,
Созидания и расцвета, сладостных мечтаний.
Ярким пламенем горят господа-тюльпаны,
И заря алеет в мае на востоке рано,
Россыпь ландышей в лесу жемчугом сверкает,
И нарциссы удивлённо небо созерцают.
Яблоня стоит в саду – белая невеста,
И сердечко бьётся чаще, не находит места.
Счастье прячется в цветах, в лепестках сирени,
А повсюду раздаются радостные трели.
Одуванчики ковром поле устилают,
Кто-то без ума влюблён, кто-то лишь мечтает…
Распускаются почки на деревьях, перед нашим взором просыпается юная зелень, птицы напевают свои веселые песенки, и совсем скоро начнется сезон удивительного цветения, который для некоторых людей на земле является самым болезненным и неприятным. Именно весной у аллергиков чаще всего обнаруживаются признаки аллергии. На что именно так сильно реагирует организм, самому определить достаточно сложно, однако бороться с этим нужно, ведь так неприятно ходить с заложенным носом или с сыпью на коже в то время, как все радуются весне. Весенняя аллергия может появиться даже если её никогда в жизни у вас не было – просто с течением обстоятельств, после зимних болезней, ослабшего иммунитета, организм не смог противиться аллергенам.
Данный проект разработан для детей в возрасте 14-15 лет. В ходе проекта учащиеся систематизируют свои знания, полученные на уроках биологии и химии.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему весеннее цветение опасно?
Проблемные вопросы[править]
1.Как уберечься от весенней аллергии?
2. Может ли аллергия нанести вред организму и вызвать серьезные заболевания?
3. Можно ли избавиться от аллергии навсегда?
4. Почему именно в наше время так стремительно начала распространяться аллергия?
Учебные вопросы[править]
1. Как развивалось учение об аллергии?
2.Что такое аллергия?
3. Что такое поллиноз?
4. Каковы причины аллергии?
5. Как проявляется аллергия?
6. Какой бывает аллергия?
7. С чем связана аллергическая реакция организма в весенний период?
8. Передается ли аллергия по наследству?
Этапы проекта[править]
1. Объявление темы проекта и формулирование тем исследований учащихся. Выбор творческого названия проекта. (1 урока)
2. Формирование исследовательских групп учащихся выдвижение гипотез исследования . разработка планов исследований учащихся по выбранным темам . Обсуждение с учащимися возможных источников информации и вопросов защиты авторских прав. (1 урок)
3. Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе. Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий с использованием дидактических материалов (2 урока)
4. Подготовка учащимися презентаций и публикаций по темам исследования (3 урока)
5. Защита проектов (2урока)
Визитная карточка проекта[править]
Почему весеннее цветение опасно?
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Можно ли избавиться от аллергии навсегда?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
критерии оценивания презентаций
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Угрозы современного мира. Аллергия
Проекты с аналогичной тематикой[править]
проектов с аналогичной тематикой нет
Полезные ресурсы[править]
Поллиноз: как избавиться от аллергической реакции на пыльцу
Календарь аллергика: что и когда цветет в России с мая по сентябрь
Весенняя пыльца: как выбрать препараты для лечения аллергии?
Чихать на всё! С поллинозом шутки плохи
Другие документы[править]
1. Аллергические болезни. Диагностика и лечение Под редакцией А.Г.Чучалина. – М.:ГЭОТАР медицина, 2000.
2. Пигулевская Ирина. Аллергия. Как ее победить. Простые и эффективные методы держать аллергию под контролем.- М.:Центрполиграф, 2010.
3. Клиническая иммунология и аллергология. / Под ред. Г. Лолор, Т. Фишера,Д. Адельмана. М., Практика, 2000.
4. Адо В.А. Аллергия. - М.: Знание, 1985.
5. Пыцкий В.И., Адрианова Н.В., Артомасова А.В. Аллергические заболевания. Москва, 2008.
