Портфолио проекта Высшее образование 2: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 33 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
==Автор проекта==
 
==Автор проекта==
−
Маршалкевич Елена Сергеевна
+
[[Участник:Елена Маршалкевич|Маршалкевич Елена Сергеевна]]
  
 
== Предмет,класс==
 
== Предмет,класс==
−
Математика.
+
Физика
  
 
10-11 класс
 
10-11 класс
Строка 23: Строка 23:
  
 
==='''Основополагающий вопрос'''<br>===  
 
==='''Основополагающий вопрос'''<br>===  
−
Каким будет мой компьютер, и для чего он мне нужен?
+
Как рождается цветное чудо – радуга?
  
 
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
 
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
−
*Сколько стоит компьютер?
+
*1.Почему людей интересует радуга?
−
*От чего зависит его цена?
+
*2.Как рождается радуга?
−
*Какие характеристики компьютера являются наилучшими для офисного, учебного, рабочего компьютера?
+
*3.Почему радуга цветная?
−
*Какие марки фирм-производителей существуют, и какие из них лучше?
 
  
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
 
==='''Учебные вопросы'''<br>===
−
* 1. Что такое компьютер?
+
* 1.1.Почему радуга – «Небесное знамение»?
−
* 2. Какие компоненты входят в состав системного блока?
+
* 1.2.Почему радуга возникает во время дождя?
−
* 3. Для чего предназначен процессор?
+
*1.3.Когда видна лунная радуга?
−
* 4. Зачем компьютеру память, и какие её виды вы знаете?
+
*2.1. Как можно разложить белый свет?
−
* 5. Для чего нужна материнская плата?
+
*2.2.Что называют дисперсией света?
−
* 6. Для чего применяется клавиатура и мышь?
+
*2.3.Сколько цветов в радуге?
−
* 7. Для чего предназначен монитор?
+
*3.1.Почему в радуге крайние цвета фиолетовый и красный?
−
* 8. Какие дополнительные устройства могут быть подключены к компьютеру?
+
*3.2.От чего зависит яркость цвета радуги?
 +
*3.3.Почему мы видим несколько радуг одновременно?
  
 
== Этапы проекта ==
 
== Этапы проекта ==
−
До работы над проектом
+
Подготовительный этап (1-я неделя)
  
 
*1. Разработка плана проведения проекта в школе
 
*1. Разработка плана проведения проекта в школе
−
*2. Показ стартовой презентации учителя
+
*2. Подготовка необходимых печатных материалов, книг, электронных материалов по теме проекта
−
*3. Анкетирование учеников (для определения начального уровня учеников)
+
*3. Определить необходимое оборудование и составить список(компьютер, мультимедиа и др.)
−
*4. Мозговой штурм
+
*4. Провести подготовительные занятия с детьми - участниками проекта и родителями (вводная презентация учителя о проекте, буклет для родителей)
−
*5. Формирование групп
+
*5. Сформировать две группы, выбрать ответственных, назначить время для консультаций, планирование работы по группам.
−
*6. Обсуждение участниками проекта критериев оценивания презентации
 
  
−
В ходе работы над проектом
 
  
−
*1. Практическая работа по плану (у каждой группы план может иметь различия)
+
Основной этап (2-я,3-я недели)
−
*2. «Словарь терминов» участника проекта
 
−
*3. Создание словаря терминов группы (взаимное обучение)
 
−
*4. Неформальное общение с учащимися во внеурочное время
 
−
*5. Встречи с преподавателем
 
−
*6. Журнал наблюдений учителя
 
−
*7. Критерии самооценки работы в группах
 
  
−
После завершения проекта
+
*1. Познакомить учащихся с критериями оценивания итоговой работы (2-я неделя)
 +
*2. Предварительно посмотреть собранный учащимися материал, инструктаж дальнейшей работы детей (2-я неделя)
 +
*3. Разработка плана действий каждой группы (2-я неделя)
 +
*4. Организовать выполнение учищимися самостоятельных исторических исследований, проведение экспериментов и наблюдений по теме проекта (на протяжении работы)
 +
*5. Подготовка учащимися группы "Историки" отсчета в виде презентации "Мир радуги" (3-я неделя)
 +
*6. Подготовка учащимися группы "Экспериментаторы" отсчета в виде презентации "Мир радуг" (3-я неделя)
 +
*7. Оценить проделанную работу (Самооценка, оценка педагога, отзывы учеников)  (После представления результатов)
  
−
*1. Итоговый урок-конференция
+
После завершения проекта (3-я неделя)
−
*2. Рефлексия
+
 
 +
*1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта(грамоты, благодарственные письма)(Итоговое занятие)
 +
*2. Рефлексия(Итоговое занятие)
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVSVFmTS1NUEdmczQ/edit?usp=sharing Визитка]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVcmtYcGU3NTJDYlU/edit?usp=sharing Буклет для родителей 1ч]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVSm90NG4yR2lYUnM/edit?usp=sharing Буклет для родителей 2ч]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVbllrTGJybWFrNUk/edit?usp=sharing Вводная презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVS2ZueC1teVRFQXc/edit?usp=sharing Презентация группы Экспериментаторов]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVM0wydWR4UEdDUkU/edit?usp=sharing Буклет группы Историков 1ч]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVeUxEOTF6UFhuZDg/edit?usp=sharing Буклет группы Историков 2ч]
 +
 +
[[Вики статья учащегося Чудо-радуга]]
  
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 +
Формирующее оценивание:
  
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVdmhWVXg2VVdsUTQ/edit?usp=sharing Лист итогового оценивания]
 +
 +
Итоговое оценивание:
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVTnB4Q0xIbWZnODg/edit?usp=sharing Критерии оценивания буклета]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVM3dXdENxWFFQNVU/edit?usp=sharing Критерии оценки мультимедийных презентаций учащихся по проекту]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVeUl5WHVDSkdPVFk/edit?usp=sharing Кроссворд Спектры]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=uzNhkIURLpM Волновые свойства света. Дисперсия]
 +
 +
[https://docs.google.com/file/d/0B7Pl1TmEKQFVZWNKMFRKLVBpbDQ/edit?usp=sharing Опыт Ньютона]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=LTU9xjvwdYw Опыт с радугой]
 +
 +
[http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=Ep-npDb7Stk&NR=1 Разложение белого света в спектр]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://www.edu.delfa.net/CONSP/opt7.html Дисперсия света]
 +
 +
[http://wiki.web.ru/wiki/%D0%94%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0 Материал из GeoWiki - открытой энциклопедии по наукам о Земле.]
 +
 +
[https://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82_%D0%B8_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82/%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B0 Свет и цвет/Радуга]
 +
 +
[http://www.chipdip.ru/video/id000278178/ Волновые свойства света. Дисперсия]
 +
 +
[http://physicsaroundus.weebly.com/105610721076109110751072.html Физика вокруг нас. Что такое радуга?]
  
 +
[http://ice-halo.net/wiki/atoptics/yavleniya-obuslovlenyie-dispersiey-sveta-v-kaplyah-i-kristallah Явления, обусловленные дисперсией света в каплях и кристаллах]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
1. Заказнов Н.П. редактор. Прикладная оптика . 2010 год. 314 стр.
 +
 +
2. В.Г.Архипкин, Г.С.Патрин. ЛЕКЦИИ ПО ОПТИКЕ. 2006 год. 164 стр.
 +
 +
3. Ахманов, Никитин. Физическая оптика. 2-издание. 2004 год. Книга написана на основе лекций для Физфака МГУ.
 +
 +
4. А.М. Борбат и др. Оптические измерения. Уч. пособие. 1967 год. 419 стр.
 +
 +
5. С.К. Стафеев. Основы оптики. Уч. пособте. 2006 год.
 +
 +
6. Ландсберг Г.С. Элементарный учебник физики том 3. РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ.ФИЗИЧЕСКАЯ ОПТИКА

Текущая версия от 17:11, 19 июня 2013

Автор проекта[править]

Маршалкевич Елена Сергеевна

Предмет,класс[править]

Физика

10-11 класс

Аннотация проекта[править]

Проект создан для учащихся 11 классов, реализуется в ходе внеурочной деятельности при изучении раздела физики «Оптика» по теме «Дисперсия света».

  • В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с явлением дисперсии;
  • научатся экспериментальным способом получать дисперсионный спектр;
  • докажут, что радуга-световое явление, являющееся частным случаем электромагнитных волн.

Итогом работы над проектом будет презентация по теме исследования. Исследования учащихся основываются на изучении учебной и дополнительной литературы, поиска информации в сети Internet и анализа полученных знаний. Итогом работы является создание проекта вместе с учащимися. Проект имеет образовательное и воспитательное значение.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос
[править]

Как рождается цветное чудо – радуга?

Проблемные вопросы
[править]

  • 1.Почему людей интересует радуга?
  • 2.Как рождается радуга?
  • 3.Почему радуга цветная?

Учебные вопросы
[править]

  • 1.1.Почему радуга – «Небесное знамение»?
  • 1.2.Почему радуга возникает во время дождя?
  • 1.3.Когда видна лунная радуга?
  • 2.1. Как можно разложить белый свет?
  • 2.2.Что называют дисперсией света?
  • 2.3.Сколько цветов в радуге?
  • 3.1.Почему в радуге крайние цвета фиолетовый и красный?
  • 3.2.От чего зависит яркость цвета радуги?
  • 3.3.Почему мы видим несколько радуг одновременно?

Этапы проекта[править]

Подготовительный этап (1-я неделя)

  • 1. Разработка плана проведения проекта в школе
  • 2. Подготовка необходимых печатных материалов, книг, электронных материалов по теме проекта
  • 3. Определить необходимое оборудование и составить список(компьютер, мультимедиа и др.)
  • 4. Провести подготовительные занятия с детьми - участниками проекта и родителями (вводная презентация учителя о проекте, буклет для родителей)
  • 5. Сформировать две группы, выбрать ответственных, назначить время для консультаций, планирование работы по группам.


Основной этап (2-я,3-я недели)

  • 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания итоговой работы (2-я неделя)
  • 2. Предварительно посмотреть собранный учащимися материал, инструктаж дальнейшей работы детей (2-я неделя)
  • 3. Разработка плана действий каждой группы (2-я неделя)
  • 4. Организовать выполнение учищимися самостоятельных исторических исследований, проведение экспериментов и наблюдений по теме проекта (на протяжении работы)
  • 5. Подготовка учащимися группы "Историки" отсчета в виде презентации "Мир радуги" (3-я неделя)
  • 6. Подготовка учащимися группы "Экспериментаторы" отсчета в виде презентации "Мир радуг" (3-я неделя)
  • 7. Оценить проделанную работу (Самооценка, оценка педагога, отзывы учеников) (После представления результатов)

После завершения проекта (3-я неделя)

  • 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта(грамоты, благодарственные письма)(Итоговое занятие)
  • 2. Рефлексия(Итоговое занятие)

Визитная карточка проекта[править]

Визитка

Публикация учителя[править]

Буклет для родителей 1ч

Буклет для родителей 2ч

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Презентация группы Экспериментаторов

Буклет группы Историков 1ч

Буклет группы Историков 2ч

Вики статья учащегося Чудо-радуга

Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]

Формирующее оценивание:

Лист итогового оценивания

Итоговое оценивание:

Критерии оценивания буклета

Критерии оценки мультимедийных презентаций учащихся по проекту

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

Кроссворд Спектры

Волновые свойства света. Дисперсия

Опыт Ньютона

Опыт с радугой

Разложение белого света в спектр

Полезные ресурсы[править]

Дисперсия света

Материал из GeoWiki - открытой энциклопедии по наукам о Земле.

Свет и цвет/Радуга

Волновые свойства света. Дисперсия

Физика вокруг нас. Что такое радуга?

Явления, обусловленные дисперсией света в каплях и кристаллах

Другие документы[править]

1. Заказнов Н.П. редактор. Прикладная оптика . 2010 год. 314 стр.

2. В.Г.Архипкин, Г.С.Патрин. ЛЕКЦИИ ПО ОПТИКЕ. 2006 год. 164 стр.

3. Ахманов, Никитин. Физическая оптика. 2-издание. 2004 год. Книга написана на основе лекций для Физфака МГУ.

4. А.М. Борбат и др. Оптические измерения. Уч. пособие. 1967 год. 419 стр.

5. С.К. Стафеев. Основы оптики. Уч. пособте. 2006 год.

6. Ландсберг Г.С. Элементарный учебник физики том 3. РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ.ФИЗИЧЕСКАЯ ОПТИКА

Источник — https://wiki.omgpu.ru/index.php?title=Портфолио_проекта_Высшее_образование_2&oldid=512747