Портфолио проекта: Сравнительное образование 7: различия между версиями
| (не показано 29 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | ==Автор проекта== | ||
Татаренко Юлия Аркадьевна | Татаренко Юлия Аркадьевна | ||
== Предмет,класс== | == Предмет,класс== | ||
| − | + | Литературное чтение, 2 класс | |
== Аннотация проекта== | == Аннотация проекта== | ||
| − | + | Устное народное творчество - мудрость народа,произведения,которые передаются из уст в уста многие столетия и создаются сейчас теми,кто живет рядом с нами.Проект адресован младшим школьникам,которые владеют навыками чтения на уровне второго года обучения по стандартам государственной программы для начальной школы.Проект знакомит учащихся с малыми фольклорными формами:песенками, потешками, пестушками, загадками,пословицами,народными сказками.Проект поможет детям не разорвать связь поколений, найти для себя много нового и интересного, глубже познать культуру своего народа через разные жанры фольклора. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== | + | ==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== |
| + | В чем мудрость народа? | ||
==='''Проблемные вопросы'''<br>=== | ==='''Проблемные вопросы'''<br>=== | ||
| + | Из каких источников мы можем получить информацию по данной теме? | ||
| + | Все ли народы мира имеют свой фольклор? | ||
==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ==='''Учебные вопросы'''<br>=== | ||
| + | Что такое устное народное творчество? | ||
| + | Какие жанры устного народного творчества вы знаете? | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| + | Первый блок работы над проектом. | ||
| + | |||
| + | 1.Знакомство с темой и выбор детьми интересующих их аспектов темы. 2.Подготовка к сбору информации (очерчивание круга источников информации, определение критериев отбора информации,формирование групп и постановка задач). | ||
| + | 1 группа "Загадайки"(собрать материал о загадках). | ||
| + | 2 группа "Веселые художники" (создать иллюстрации к народным сказкам). | ||
| + | 3 группа "Студия Вдохновения" (изготовление поделок и других творческих работ к теме"Устное народное творчество"). | ||
| + | 4 группа "Шире круг"(подготовка материалов для концерта, утренника и т.д.) | ||
| + | |||
| + | 3.Экскурсия класса в школьную и районную библиотеки.(как источник информации). 4.Сбор информации детьми. 5.Подведение итогов сбора информации и фиксация найденной информации в информационном проекте в форме книжки, мини-энциклопедии, картотеки и др.). | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Второй блок работы над проектом. | ||
| + | |||
| + | 1.Знакомство детей с возможными проектами, выбор проектов для реализации (индивидуальная или коллективная). | ||
| + | 1 группа -"Загадайки"(коллективная работа "Книжки-малышки",альбом с подобранными загадками из различных источников информации,мини- альбом"Проба пера" с рисунками и самостоятельно составленными загадками,стихотворениями по теме"Тучкины штучки"). | ||
| + | 2 группа -"Веселые Художники"(коллективная работа "Узнай сказку"-сборник иллюстраций к народным сказкам). | ||
| + | 3 группа -"Студия Вдохновения"(альбом-раскладушка"Поделочный ералаш"). | ||
| + | 4 группа -"Шире круг"(Устный журнал"Золотая осень"для параллели 2классов,страничка"В каждый дом,на каждый стол он пожаловал,пришел".(пословицы,загадки,частушки о хлебе,крестьянском труде,приметах осени). | ||
| + | |||
| + | 2.Ориентировочное планирование этапов работы над проектами в группах. | ||
| + | |||
| + | 3.Самостоятельное выполнение (консультации учителя). | ||
| + | |||
| + | 4.Презентация проектов.Представление творческих работ. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWTzU3VHdSQmhHSlk/edit?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWY2RRek1aZlNoMUE/edit?usp=sharing Буклет учителя] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWMmp1N1p5YS03ZjQ/edit?usp=sharing Презентация учителя] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWUUtDUWN6MElTV0U/edit?usp=sharing Презентация ученика] | ||
| + | |||
| + | [[ Вики статья учащегося "Жанры фольклора" ]] | ||
==Критерии промежуточного и итогового оценивания== | ==Критерии промежуточного и итогового оценивания== | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0BzPhNCnez4aWdGEwNl9rUEJ3d00/edit?usp=sharing Критерии оценивания] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/igra-viktorina-%22ustnoe-narodnoe-tvorchestvo%22 Игра-викторина "Устное народное творчество"] | ||
| + | |||
| + | [http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/test-po-literaturnomu-chteniyu-po-teme-ustnoe-narodnoe-tvorchestvo-2-klass Тест по литературному чтению по теме "Устное народное творчество" 2 класс] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://festival.1september.ru/articles/607496/ Устное народное творчество: обобщающий урок] | ||
| + | |||
| + | [http://pedsovet.su/load/239-1-0-15987 Цикл уроков по разделу "Устное народное творчество", 2 класс] | ||
| + | [http://ya-umni4ka.ru/?p=1039 Устное народное творчество (презентация)] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | 1. Занков В., Оленичева Ю.Н. Хрестоматия по литературному чтению для 2 класса. - М.: Оникс, 2009 г. - 208 с. | ||
| + | |||
| + | 2. Кац Э.Э. Литературное чтение. 2 класс. Учебник. - М.: АСТ, 2012 г. - 176 с. | ||
| + | |||
| + | 3. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Учебник. - М.: Просвещение, 2012 г. - 448 с. | ||
| + | |||
| + | 4. Свиридова В.Ю. Хрестоматия по литературному чтению для 2 класса. - М.: Дом Федорова, 2013 г. - 208 с. | ||
Текущая версия от 14:16, 16 июня 2013
Автор проекта[править]
Татаренко Юлия Аркадьевна
Предмет,класс[править]
Литературное чтение, 2 класс
Аннотация проекта[править]
Устное народное творчество - мудрость народа,произведения,которые передаются из уст в уста многие столетия и создаются сейчас теми,кто живет рядом с нами.Проект адресован младшим школьникам,которые владеют навыками чтения на уровне второго года обучения по стандартам государственной программы для начальной школы.Проект знакомит учащихся с малыми фольклорными формами:песенками, потешками, пестушками, загадками,пословицами,народными сказками.Проект поможет детям не разорвать связь поколений, найти для себя много нового и интересного, глубже познать культуру своего народа через разные жанры фольклора.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
[править]
В чем мудрость народа?
Проблемные вопросы
[править]
Из каких источников мы можем получить информацию по данной теме? Все ли народы мира имеют свой фольклор?
Учебные вопросы
[править]
Что такое устное народное творчество? Какие жанры устного народного творчества вы знаете?
Этапы проекта[править]
Первый блок работы над проектом.
1.Знакомство с темой и выбор детьми интересующих их аспектов темы. 2.Подготовка к сбору информации (очерчивание круга источников информации, определение критериев отбора информации,формирование групп и постановка задач). 1 группа "Загадайки"(собрать материал о загадках). 2 группа "Веселые художники" (создать иллюстрации к народным сказкам). 3 группа "Студия Вдохновения" (изготовление поделок и других творческих работ к теме"Устное народное творчество"). 4 группа "Шире круг"(подготовка материалов для концерта, утренника и т.д.)
3.Экскурсия класса в школьную и районную библиотеки.(как источник информации). 4.Сбор информации детьми. 5.Подведение итогов сбора информации и фиксация найденной информации в информационном проекте в форме книжки, мини-энциклопедии, картотеки и др.).
Второй блок работы над проектом.
1.Знакомство детей с возможными проектами, выбор проектов для реализации (индивидуальная или коллективная). 1 группа -"Загадайки"(коллективная работа "Книжки-малышки",альбом с подобранными загадками из различных источников информации,мини- альбом"Проба пера" с рисунками и самостоятельно составленными загадками,стихотворениями по теме"Тучкины штучки"). 2 группа -"Веселые Художники"(коллективная работа "Узнай сказку"-сборник иллюстраций к народным сказкам). 3 группа -"Студия Вдохновения"(альбом-раскладушка"Поделочный ералаш"). 4 группа -"Шире круг"(Устный журнал"Золотая осень"для параллели 2классов,страничка"В каждый дом,на каждый стол он пожаловал,пришел".(пословицы,загадки,частушки о хлебе,крестьянском труде,приметах осени).
2.Ориентировочное планирование этапов работы над проектами в группах.
3.Самостоятельное выполнение (консультации учителя).
4.Презентация проектов.Представление творческих работ.
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики статья учащегося "Жанры фольклора"
Критерии промежуточного и итогового оценивания[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Игра-викторина "Устное народное творчество"
Тест по литературному чтению по теме "Устное народное творчество" 2 класс
Полезные ресурсы[править]
Устное народное творчество: обобщающий урок
Цикл уроков по разделу "Устное народное творчество", 2 класс
Устное народное творчество (презентация)
Другие документы[править]
1. Занков В., Оленичева Ю.Н. Хрестоматия по литературному чтению для 2 класса. - М.: Оникс, 2009 г. - 208 с.
2. Кац Э.Э. Литературное чтение. 2 класс. Учебник. - М.: АСТ, 2012 г. - 176 с.
3. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Виноградская Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Учебник. - М.: Просвещение, 2012 г. - 448 с.
4. Свиридова В.Ю. Хрестоматия по литературному чтению для 2 класса. - М.: Дом Федорова, 2013 г. - 208 с.
