Вики статья учащегося Ивановой Анны 11 класс: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая страница: «==Автор проекта== Ильяш Анастасия Владимировна == Предмет,кла…»)
 
 
(не показано 27 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
==Автор проекта==
+
== Автор==
  
[[Участник:Анастасия Ильяш|Ильяш Анастасия Владимировна]]
+
Иванова Анна
  
== Предмет,класс==
+
== Проблемный вопрос==
  
История, 9-11 классы
+
Кем для нас был Булат Окуджава?
  
== Аннотация проекта==
+
==Цели исследования==
  
День Победы в Великой Отечественной Войне над фашистской Германией один из важнейших праздников для русского народа. Но какой ценой далась эта победа? Победа в Великой Отечественной войне — подвиг и слава нашего народа. Как бы ни менялись за последние годы оценки и даже факты нашей истории, 9 мая — День Победы — остается неизменным.
+
Используя различные источники информации, выяснить кем был Булат Окуджава для людей.
  
 +
==Результаты проведённого исследования==
  
'''Вечная слава победителям!'''
+
В ходе исследования выяснилось, что Булат Окуджава для многих из опрошенных людей был все-таки Личностью с большой буквы!  
 +
Нет смысла объяснять, кто он такой, когда родился, где жил и что делал. Это и так все знают. В его честь проводятся слеты и фестивали. Его стихи входят в программу по литературе для старших классов. Разве что корабли пока не называют именем Окуджавы - и то, пожалуй, лишь из-за проблем с кораблестроением. Сорок лет его песни поет вся Россия - по крайней мере, лучшая ее часть. Когда-то, в конце 50-х, Булат мечтал найти двух-трех гитаристов, чтобы каждый вечер выходить с ними на Тверской бульвар и петь, приучать публику к песням. Друзья отговорили. А потом так получилось, что особенно "приучать" не пришлось: публика привыкла к песням, а сам он - к публике.
 +
 +
Некоторые высказывания тинейджеров об основоположнике авторской песни:
  
 +
Артем, 17 лет: - Нет, Окуджаву не слушаю. Не прикалывает как-то.
  
Цель данного проекта: способствовать воспитанию патриотического духа подрастающего поколения; формировать нравственные качества личности, познакомить учащихся с историческими фактами времен Великой Отечественной войны, формировать мнение о недопустимости повторения войны.
+
Лика, Женя, Олег, 14 лет: - Мы любим Окуджаву! Нет, серьезно - с чего ты взяла, что это песни какого-то одного поколения? Они для всех! Мы их сами часто поем, в переходе - Олег играет, я пою, а Женька подпевает. Это настоящая, красивая музыка, ее в кайф слушать.
Участвуя в проекте, учащиеся коснутся не только истории, но и географии, культурологии, литературы.
 
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
У старшего поколения - свои причины любви к Окуджаве.
  
==='''Основополагающий вопрос'''<br>===
+
- Что значат для меня эти песни? Слеты, костры, гитары... Это моя молодость. (Ольга, 40 лет.)
  
Кто победит такой народ?
+
- Мы эти песни всю жизнь слушаем и детей к ним приучаем. Окуджава вернул людям представление о вечном. Когда смысл слова "культура" стал затираться, он его восстановил... (Семья Красногорских - папа, мама, сын.)
  
==='''Проблемные вопросы'''<br>===
+
В самом центре толпы во время открытия фестиваля, посвященного 80-летию поэта, пожилой дядька лет семидесяти подпевает и приплясывает, размахивая кепкой.
Зачем Гитлеру нужна была война?
 
  
Почему советская армия победила?
+
- Окуджава - это настроение любви, это праздник! Он здесь, среди нас. Да чего там! Окуджава - наше все.
  
Почему праздник Победы - одинаковый и разный?
+
- Я люблю песни Окуджавы, потому что они добрые. (Наташа, 10 лет.)
  
Кто такой герой?
+
-Не знаю, как для кого, а для меня Окуджава был не только любимым поэтом, чьи песни я знал наизусть лет с пяти (и все отлично понимал, казалось мне). Он был единственным, чей моральный авторитет так ни разу и не был ничем поколеблен (Дмитрий Быков, газета "Огонек")
  
Что такое подвиг?
+
==Вывод==
  
==='''Учебные вопросы'''<br>===
 
Почему эта война получила такое название-"Великая" и "Отечественная"?
 
  
Какие цели стояли перед СССР во ремя войны?
+
Все написанное Булатом Окуджавой создано в горячем сердцебиении, а потому волнует, тревожит, беспокоит и радует многих из нас, коим принес поэт в дар свои бесценные художественные сокровища.
  
На какие периоды разделяют войну?
+
«Настоящее искусство» Булата Окуджавы, постоянно набирая новые краски, уже десятилетиями служит людям. И будет служить — в силу высокого художественного таланта, гуманизма и мудрости его творца.
  
Какие причины поражения Красной армии были в 1941 году?
+
То ли мед, то ли горькая чаша,
  
Когда был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германских вооружённых сил?
+
То ли адский огонь, то ли храм...
  
Праздник День Победы-"со слезами на глазах"-какое противоречие содержит это высказывание?
+
Все, что было его — ныне ваше.
  
== Этапы проекта ==
+
==Полезные ресурсы==
'''1 этап.Организационный (1 урок (факультативное занятие)):'''
 
  
Определение круга участников;
+
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%EA%F3%E4%E6%E0%E2%E0,_%C1%F3%EB%E0%F2_%D8%E0%EB%E2%EE%E2%E8%F7 Окуджава, булат Шалвович]
  
Постановка общей тематики и проблематики проекта;
+
[http://www.c-cafe.ru/days/bio/16/037_16.php Окуджава - наше все]
  
Деление участников проекта на творческие группы;
+
[http://www.e-reading-lib.org/bookreader.php/101074/Bykov_-_Bulat_Okudzhava.html Дмитрий Быков. Булат Окуджава]
  
Выявление творческими группами подтем проекта.
+
[http://www.kto-is-kto.ru/?page=person_detail&person=422 Кто есть кто - публицистический канал]
 
 
'''2 этап.Теоретический (1 урок (факультативное занятие)):'''
 
 
 
Постановка проблем и целей по заданным направлениям;
 
 
 
Подбор необходимой литературы;
 
 
 
Ознакомление с материалом;
 
 
 
Обработка и систематизация теоретического материала .
 
 
 
Консультирование по проекту
 
 
 
'''3 этап. Практический (2 урока (факультативных занятий)):'''
 
 
 
Разработка информационного или творческого продукта;
 
 
 
Оформление отчетов;
 
 
 
Консультирование по проекту.
 
 
 
'''4 этап. Заключительный (2 урока (факультативных занятий)):'''
 
 
 
Защита проекта;
 
 
 
Обсуждение полученного проекта;
 
 
 
Оценка полученного продукта: самооценка, участниками группы, группой жюри;
 
 
 
Размещение материалов в сети;
 
 
 
Рефлексия о проделанной работе.
 
 
 
== Визитная карточка проекта ==
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOenU3aDFSRkVCRlU/edit?usp=sharing Визитка проекта]
 
 
 
== Публикация учителя ==
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOcE1qeVBRRWpuUDA/edit?usp=sharing Буклет проекта]
 
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
[http://www.rosinka.vrn.ru/novosty/test_vov.htm Тест по истории Великой Отечественной войны]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOc0ZkRm9yQmV4V1U/edit?usp=sharing Тестовые задания]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOZXlrQkJDTzA0eGM/edit?usp=sharing Актуализация знаний]
 
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Вики статья учащегося 8-а класса Березина Константина]]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOYkRWLTI2SFpyYlU/edit?usp=sharing Презентация "Дети-герои Великой Отечественной войны"]
 
 
 
==Критерии промежуточного и итогового оценивания==
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOVHpQU3MzUW45bGM/edit?usp=sharing Промежуточные критерии оценивания]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOZ0xUZ1NjNnpteU0/edit?usp=sharing Критерии оценивания защиты проекта]
 
 
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
 
 
[http://www.youtube.com/watch?v=xlCotVCN5MY Кто для Вас супер-герой?(видеоролик)]
 
 
 
[http://www.youtube.com/watch?v=OmX3TQSdnOQ Артур Смолянинов о дне победе(видеоролик)]
 
 
 
[http://www.youtube.com/watch?v=v2y0b_LXnA8 Социальная реклама(видеоролик)]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOTURBeXJGLTcyekE/edit?usp=sharing Вторая мировая война(презентация)]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOSFZPSXAyTXlxbms/edit?usp=sharing На фронтах второй мировой(презентация)]
 
 
 
[https://docs.google.com/file/d/0B5kVctNdU9vOUkd4U3VCM0N4RU0/edit?usp=sharing Выдержки из официальных документов военных лет]
 
 
 
[http://kar-service.io.ua/video41336 Документальные фильмы о Второй мировой войне]
 
 
 
== Полезные ресурсы ==
 
 
 
[http://www.pobediteli.ru/ Победители-Солдаты Великой войны]
 
 
 
[http://topwar.ru/ Военное обозрение]
 
 
 
[http://battlefront.ru/ История Великой Отечественной войны]
 
 
 
[http://sensusware.ru/ 1941-1945 История сражений]
 
 
 
[http://velikvoy.narod.ru/ Великая война]
 
 
 
[http://militarymaps.narod.ru/books.html Книги по истории Великой Отечественной войны]
 
 
 
[http://www.rsl.ru/ru/s3/s331/s122/s1225226/ Российская государственная библиотека(каталог ВОВ)]
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
'''1'''.История второй мировой войны 1939-1945 гг. (М.: Воениздат, 1973-82 гг., в 12-ти томах)
 
 
'''2'''.История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг. (М.: Воениздат, 1960-65 гг., в 6-ти томах)
 
 
'''3'''.Типпельскирх К. История Второй мировой войны (СПб.: Полигон; М.: АСТ, 1999)
 
 
'''4'''.Энгл Э., Паананен Л. Советско-Финская война 1939-1940 (М.: Центрполиграф, 2006)
 
 
'''5'''.Великая Отечественная война 1941-1945: Энциклопедия (Глав. ред. М.М. Козлов. - М.: Сов. энциклопедия, 1985)
 
 
'''6'''.Харботл Т. (Брюс Дж.) Битвы мировой истории: Словарь (М.: Внешсигма, 1993)
 
  
'''7'''.Военная топография (Под ред. А.С. Николаева. - М.: Воениздат, 1977)
+
[http://www.youtube.com/watch?v=XQRYUUnBxVw Булат Окуджава. вечер в париже, 1995]
  
'''8'''.Англо-русский военный словарь (Изд. 2-е. Под ред. Г.А. Судзиловского. - М.: Воениздат, 1968)
+
[http://www.youtube.com/watch?v=8XyybejvBXo Заезжий музыкант. Концерт памяти Булата Окуджавы]
  
'''9'''.Ширер У. Взлет и падение Третьего Рейха [в 2-х т.]. . : Захаров, 2009. — 700 с.)
+
[http://www.youtube.com/watch?v=3o4KdbLZNkw Булат Окуджава. Авторский вечер, 1993]

Текущая версия от 02:45, 26 июня 2013

Автор[править]

Иванова Анна

Проблемный вопрос[править]

Кем для нас был Булат Окуджава?

Цели исследования[править]

Используя различные источники информации, выяснить кем был Булат Окуджава для людей.

Результаты проведённого исследования[править]

В ходе исследования выяснилось, что Булат Окуджава для многих из опрошенных людей был все-таки Личностью с большой буквы! Нет смысла объяснять, кто он такой, когда родился, где жил и что делал. Это и так все знают. В его честь проводятся слеты и фестивали. Его стихи входят в программу по литературе для старших классов. Разве что корабли пока не называют именем Окуджавы - и то, пожалуй, лишь из-за проблем с кораблестроением. Сорок лет его песни поет вся Россия - по крайней мере, лучшая ее часть. Когда-то, в конце 50-х, Булат мечтал найти двух-трех гитаристов, чтобы каждый вечер выходить с ними на Тверской бульвар и петь, приучать публику к песням. Друзья отговорили. А потом так получилось, что особенно "приучать" не пришлось: публика привыкла к песням, а сам он - к публике.

Некоторые высказывания тинейджеров об основоположнике авторской песни:

Артем, 17 лет: - Нет, Окуджаву не слушаю. Не прикалывает как-то.

Лика, Женя, Олег, 14 лет: - Мы любим Окуджаву! Нет, серьезно - с чего ты взяла, что это песни какого-то одного поколения? Они для всех! Мы их сами часто поем, в переходе - Олег играет, я пою, а Женька подпевает. Это настоящая, красивая музыка, ее в кайф слушать.

У старшего поколения - свои причины любви к Окуджаве.

- Что значат для меня эти песни? Слеты, костры, гитары... Это моя молодость. (Ольга, 40 лет.)

- Мы эти песни всю жизнь слушаем и детей к ним приучаем. Окуджава вернул людям представление о вечном. Когда смысл слова "культура" стал затираться, он его восстановил... (Семья Красногорских - папа, мама, сын.)

В самом центре толпы во время открытия фестиваля, посвященного 80-летию поэта, пожилой дядька лет семидесяти подпевает и приплясывает, размахивая кепкой.

- Окуджава - это настроение любви, это праздник! Он здесь, среди нас. Да чего там! Окуджава - наше все.

- Я люблю песни Окуджавы, потому что они добрые. (Наташа, 10 лет.)

-Не знаю, как для кого, а для меня Окуджава был не только любимым поэтом, чьи песни я знал наизусть лет с пяти (и все отлично понимал, казалось мне). Он был единственным, чей моральный авторитет так ни разу и не был ничем поколеблен (Дмитрий Быков, газета "Огонек")

Вывод[править]

Все написанное Булатом Окуджавой создано в горячем сердцебиении, а потому волнует, тревожит, беспокоит и радует многих из нас, коим принес поэт в дар свои бесценные художественные сокровища.

«Настоящее искусство» Булата Окуджавы, постоянно набирая новые краски, уже десятилетиями служит людям. И будет служить — в силу высокого художественного таланта, гуманизма и мудрости его творца.

То ли мед, то ли горькая чаша,

То ли адский огонь, то ли храм...

Все, что было его — ныне ваше.

Полезные ресурсы[править]

Окуджава, булат Шалвович

Окуджава - наше все

Дмитрий Быков. Булат Окуджава

Кто есть кто - публицистический канал

Другие документы[править]

Булат Окуджава. вечер в париже, 1995

Заезжий музыкант. Концерт памяти Булата Окуджавы

Булат Окуджава. Авторский вечер, 1993