Портфолио проекта Экология2: различия между версиями
Виолетта (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Авторы проекта == == Предмет, класс == == Краткая аннотация проекта == == Вопросы, направляющ...») |
Wiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Экология2» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
||
| (не показаны 43 промежуточные версии 8 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | == Автор проекта == |
| + | |||
| + | [[Участник:Виолетта|Корененко Виолетта Дмитриевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | Экология 6 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | |||
| + | В ходе реализации данного проекта я предполагаю, что дети не только узнают названия лекарственных растений и их внешний вид, но также их лечебные качества. Путем исследования мы познакомимся со свойствами лекарственных растений, особенностями их жизнедеятельности. Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Почему растения растут вверх? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Что же такое ,,лекарственные растения"? | ||
| + | |||
| + | 2.Что мы знаем об этих растениях? | ||
| + | |||
| + | 3.При каких заболеваниях и как они применяется? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1.Что такое лекарственное растение? | ||
| + | |||
| + | 2.Какими лечебными свойствами оно обладает? | ||
| + | |||
| + | 3.Какие части растения используются для лечебных целей? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | I этап: организационный (1 мин.) | ||
| + | Готовятся к уроку (тетради, учебники, ручки, карандаши) | ||
| + | |||
| + | II этап: подготовка учащихся к усвоению нового материала(7мин.) | ||
| + | Запись в тетради даты и темы урока. | ||
| + | |||
| + | III этап: Изучение нового материала (25мин.) | ||
| + | Просмотр компьютерной презентации. Слушают. | ||
| + | |||
| + | IV этап: Первичное закрепление знаний (7 мин.) | ||
| + | |||
| + | V этап: Итог урока (3 мин.) | ||
| + | Задают вопросы по теме учителю. | ||
| + | |||
| + | VI этап: Информация о домашнем задании (2 мин.) | ||
| + | Записывают в дневник и тетрадь. | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1UmoSQUNwfenlKLENdDYbtjuK48AsDOlcrmGApcK8sAA/edit?hl=en_US# Проект] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/10rVVRZvAFufbhgB0TJOz_RnEeQTgcz_2G6wh8OcIF3M/edit?hl=en_US# Визитка] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1mb8Huttdiaz8X5S3iXNMK_jbyIfRr5UK6SI1ONEPvwo/edit?hl=en_US# Урок] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1IfVxQvaizKgG-yDRT2soVzwrj__zDJx5dtACErxd0fg/edit?hl=en_US# Буклет для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATWc8aeIWbdZZGQ1MmZ4Z2RfMGZrMmJ4d3dk&hl=en_US Презентация "Лесная аптека"] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Вики статья учащихся Экология 2]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATWc8aeIWbdZZGQ1MmZ4Z2RfMjE5ZDlrMzRjZ3Y&hl=en_US Презентация учащихся "Лекарственные растения"] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1MAxW4URvp7FBGUedoDnLTNk5FzYxya0fyE0m6qKJmdc/edit?hl=en_US# Критерии оценки знаний] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/11ZBZWwEVuR2TmEpoEliRdh-vVCIIZw2Ekpf_K3WEmjg/edit?hl=en_US# Игра "Вопрос-ответ"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1TUZs-6dV7rRNkX7pFmLN7FtJRWPnWFG1Ya1iNUM88DI/edit?hl=en_US# Кроссворд] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://medherbal.ru/devjasil.php Энциклопедия лекарственных трав] | ||
| + | |||
| + | [http://www.greenrussia.ru/apteka.php Характеристика лекарственных растений и их лечебное применение] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/ Лечение_растениями_(книга_Ковалёвой] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.omgpu.ru/index.php/Портфолио_проекта_Информационные_технологии_в_филологическом_образовании7 1] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
| + | |||
| + | 1.Соколов С.Я., Замотаев И.П. Лекарственные растения. - М.: “Vita”, 1993. - 512 с. | ||
| + | |||
| + | 2.Н.Н.Алеутский. “Лекарственные растения на вашем огороде”. | ||
| + | |||
| + | 3.Стрижов А.Н. Травы вокруг нас. М., 1983 г. | ||
| + | |||
| + | 4.Гаммерман Аф.Ф. и др. Лекарственные растения. М.,1973 г. | ||
Текущая версия от 06:45, 17 ноября 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Экология 6 класс
Краткая аннотация проекта
В ходе реализации данного проекта я предполагаю, что дети не только узнают названия лекарственных растений и их внешний вид, но также их лечебные качества. Путем исследования мы познакомимся со свойствами лекарственных растений, особенностями их жизнедеятельности. Особую значимость будут играть коммуникативные навыки, направленные не только на бесконфликтное общение детей друг с другом, но и на бережное отношение к природе в целом.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему растения растут вверх?
Проблемные вопросы
1.Что же такое ,,лекарственные растения"?
2.Что мы знаем об этих растениях?
3.При каких заболеваниях и как они применяется?
Учебные вопросы
1.Что такое лекарственное растение?
2.Какими лечебными свойствами оно обладает?
3.Какие части растения используются для лечебных целей?
План проведения проекта
I этап: организационный (1 мин.) Готовятся к уроку (тетради, учебники, ручки, карандаши)
II этап: подготовка учащихся к усвоению нового материала(7мин.) Запись в тетради даты и темы урока.
III этап: Изучение нового материала (25мин.) Просмотр компьютерной презентации. Слушают.
IV этап: Первичное закрепление знаний (7 мин.)
V этап: Итог урока (3 мин.) Задают вопросы по теме учителю.
VI этап: Информация о домашнем задании (2 мин.) Записывают в дневник и тетрадь.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащихся Экология 2
Презентация учащихся "Лекарственные растения"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Энциклопедия лекарственных трав
Характеристика лекарственных растений и их лечебное применение
Лечение_растениями_(книга_Ковалёвой
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
1.Соколов С.Я., Замотаев И.П. Лекарственные растения. - М.: “Vita”, 1993. - 512 с.
2.Н.Н.Алеутский. “Лекарственные растения на вашем огороде”.
3.Стрижов А.Н. Травы вокруг нас. М., 1983 г.
4.Гаммерман Аф.Ф. и др. Лекарственные растения. М.,1973 г.
