Портфолио проекта "Питание, ферменты и ... И.П.Павлов": различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показаны 53 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:HealthyFood.jpg |600px|right]] | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Каплина | + | Каплина Маргарита Станиславовна <br> |
| − | |||
| − | == | + | == Предмет, класс== |
| − | + | Биология, 5-9 классы. | |
| + | == Аннотация проекта== | ||
| − | + | Данный УМП предназначен для изучения темы «.Питание, ферменты и ... И.П. Павлов» с использованием метода проектов и информационных компьютерных технологий. Метод проектов способствует развитию творческого мышления учащихся, навыков самостоятельной исследовательской деятельности. Информационные технологии предоставляют доступ учащимся к альтернативным источникам информации, способствуют развитию критического мышления, умений структурировать и представлять учебную информацию. Материалы могут быть использованы для проведения факультативного курса по биологии. | |
| − | + | == Вопросы, направляющие проект == | |
| − | |||
| − | + | ==='''Основополагающий вопрос'''<br>=== | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Как питание взаимосвязано с нашей жизнью?<br> | |
| − | 1)Какие продукты приносят пользу, а какие вред пищеварению? | + | ==='''Проблемные вопросы'''<br>=== |
| − | 2)Как влияют ферменты на наше пищеварение? | + | 1)Какие продукты приносят пользу, а какие вред пищеварению?<br> |
| − | 3)Роль исследований И.П. Павлова в изучении пищеварительной системы? | + | 2)Как влияют ферменты на наше пищеварение?<br> |
| − | + | 3)Роль исследований И.П. Павлова в изучении пищеварительной системы?<br> | |
| − | + | ==='''Учебные вопросы'''<br>=== | |
| + | 1.Что такое питание?<br> | ||
| + | 2.Какие исследования в области пищеварения проводил И.П.Павлов? <br> | ||
| + | 3.Что такое ферменты?<br> | ||
| + | 4. Какую роль играют ферменты в пищеварении?<br> | ||
| − | + | == План проведения проекта == | |
| − | + | 1. Информационный поиск по заданной теме (школьная библиотека, Интернет).<br> | |
| + | 2. Сбор информации о теме пищеварение, фрменты, исследованих И.П. Павлова Написание эссе Создание презентации Итоговое оценивание<br> | ||
| + | 3. Систематизация материала. Оформление результатов поиска.<br> | ||
| + | 4. Подготовлена презентация «Пищеварение, фременты и И.П. Павлов», из которой школьники могут узнать о роли ферментов в пищеварении, о вредных и полезных продуктах питания, об исследования И.П. Павлова в области пищеварения <br> | ||
| + | 5. Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов<br> | ||
| − | + | == Визитная карточка проекта == | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3c1EtUVhibERfWEk/edit Визитная карточка проекта] | ||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3Z2YyNlVyNFgyaTA/edit Буклет для родителей про метод проектов] <br> | ||
| − | |||
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI- | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3U3FTOGxybVZtUlk/edit Презентация учителя] | ||
| − | [ | + | == Работы учащихся == |
| − | [ | + | |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3cllYS3AzUkZoNzA/edit Презентация ученика] |
| − | [ | + | |
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3VWM2aFI3bUU3aUE/edit Эссе ученика по биологии по теме "Полезные и вредные для пищеварения продукты"]<br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3WDMzSzF3OHJwN00/edit Параметры оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3UDZVTkpuYjVuODQ/edit Параметры оценивания эссе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1dzT-zCRrv1_9UsRtn5c6tdF2K4t3UC6bTooqo3iHPtI/edit Самооценка выполенной работы] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3XzZPQzMtYy1idVE/edit Тест на правильность питания ] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3dnBJdURHRUowdzA/edit Тест по теме Пищеварение] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B4DuVBI-eWl3a2JGMGRaS0NSNlE/edit Советы по поиску информации для учеников] | ||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://www.missfit.ru/diet/celebnay/top100/ 100 ПОЛЕЗНЫХ ПРОДУКТОВ] | ||
| + | |||
| + | [http://www.nedug.ru/library/%D0%B4%D0%B8%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%B0-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Польза и вред продуктов] | ||
| + | |||
| + | [http://iemrams.spb.ru/russian/pavl-pisthev.htm И.П.Павлов :Исследование физиологии пищеварения] | ||
| + | |||
| + | [http://xn--90aeobapscbe.xn--p1ai/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8B/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F/959-%D0%9F%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B-%D0%98%D1%85-%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 Пищеварительные ферменты. Их значение] | ||
| + | |||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B_%D0%BF%D0%B8%D1%89%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Ферменты пищеварения. Википедия] | ||
Текущая версия от 10:38, 9 декабря 2012
Автор проекта[править]
Каплина Маргарита Станиславовна
Предмет, класс[править]
Биология, 5-9 классы.
Аннотация проекта[править]
Данный УМП предназначен для изучения темы «.Питание, ферменты и ... И.П. Павлов» с использованием метода проектов и информационных компьютерных технологий. Метод проектов способствует развитию творческого мышления учащихся, навыков самостоятельной исследовательской деятельности. Информационные технологии предоставляют доступ учащимся к альтернативным источникам информации, способствуют развитию критического мышления, умений структурировать и представлять учебную информацию. Материалы могут быть использованы для проведения факультативного курса по биологии.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос
[править]
Как питание взаимосвязано с нашей жизнью?
Проблемные вопросы
[править]
1)Какие продукты приносят пользу, а какие вред пищеварению?
2)Как влияют ферменты на наше пищеварение?
3)Роль исследований И.П. Павлова в изучении пищеварительной системы?
Учебные вопросы
[править]
1.Что такое питание?
2.Какие исследования в области пищеварения проводил И.П.Павлов?
3.Что такое ферменты?
4. Какую роль играют ферменты в пищеварении?
План проведения проекта[править]
1. Информационный поиск по заданной теме (школьная библиотека, Интернет).
2. Сбор информации о теме пищеварение, фрменты, исследованих И.П. Павлова Написание эссе Создание презентации Итоговое оценивание
3. Систематизация материала. Оформление результатов поиска.
4. Подготовлена презентация «Пищеварение, фременты и И.П. Павлов», из которой школьники могут узнать о роли ферментов в пищеварении, о вредных и полезных продуктах питания, об исследования И.П. Павлова в области пищеварения
5. Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов
Визитная карточка проекта[править]
Публикация учителя[править]
Буклет для родителей про метод проектов
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Работы учащихся[править]
Презентация ученика
Эссе ученика по биологии по теме "Полезные и вредные для пищеварения продукты"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Параметры оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Советы по поиску информации для учеников
Полезные ресурсы[править]
И.П.Павлов :Исследование физиологии пищеварения
