Портфолио проекта Лингвокультурология 12: различия между версиями
| (не показано 19 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | А вот и визитка[https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNMndfd0hLQW9kVU0] | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | Каковы особенности | + | Каковы особенности интернет-жаргона? |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | Какова специфика | + | Какова специфика системы лексики русского языка? Что такое жаргон? Какое место занимает жаргон в лексике РЯ? Как распространение интернет-жаргона влияет на язык и культуру? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | + | Каковы основные виды жаргона вам известны? Какова специфика общения в интернет-сфере? Как правильно писать словарную статью? Как нужно проводить социалогический опрос? Какова структура интернет-жаргона? Каковы пути вхождения интернет-жаргона в современную жизнь? | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | Страница 1 [https://docs.google.com/ | + | Страница 1 [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNUGhmVlc3bHpISW8] |
| − | Страница 2 [https://docs.google.com/ | + | Страница 2 [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNNjNfUDc0anNsdkk] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | Ссылка на презентацию [ | + | Ссылка на презентацию [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNbFZTSHhjZFVQc0E] |
== Список ресурсов == | == Список ресурсов == | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | Словарь лексики интернет-жаргона | + | [[Словарь лексики интернет-жаргона]] |
| + | |||
| + | [[Вступительная статья к словарю]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Ссылка на критерии оценивания [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNaExJUGUzRUFmU1k] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | Анкета для социологического опроса [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNNngxRWFERDREOE0] | ||
| + | |||
| + | Образцы написания статей [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNNjZHd1dMWW5Tdjg] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | Список литературы [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNWkYteGkyX1hSQ3c] | ||
| + | |||
| + | Этапы работы над проектом учениками [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNcEJ6N1lGMFpQNFE] | ||
| + | План реализации проекта учителем [https://docs.google.com/open?id=0BzuzU7KXybxNWEpfNjZfQ1lGYkU] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия от 09:34, 28 мая 2012
Авторы проекта[править]
Название проекта[править]
"Аффтор жжот"
Предмет, класс[править]
Русский язык, 10 гуманитарный класс
Визитная карточка проекта[править]
А вот и визитка[1]
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Аффтор жжот" строится в форме исследования. Педагог делит учащихся на группы корреспондентов, каждая из которых получает определенное задание на неделю. Назначается компетентное жюри (из преподавателей и\или самих учащихся). Во время игры учащиеся посещают различные общественно-значимые места, берут интервью, собирают исторические или статистические данные (в зависимости от темы). Результатом работы юных журналистов должны стать выполненные репортажи, фотоотчёты,аудиозаписи,карточки с лексическим материалом, статьи. Все материалы, которые получают хорошие оценки жюри, в итоге составляют единый словарь, газету или страницу в сети интернет.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Каковы особенности интернет-жаргона?
Проблемные вопросы[править]
Какова специфика системы лексики русского языка? Что такое жаргон? Какое место занимает жаргон в лексике РЯ? Как распространение интернет-жаргона влияет на язык и культуру?
Учебные вопросы[править]
Каковы основные виды жаргона вам известны? Какова специфика общения в интернет-сфере? Как правильно писать словарную статью? Как нужно проводить социалогический опрос? Какова структура интернет-жаргона? Каковы пути вхождения интернет-жаргона в современную жизнь?
Публикация учителя[править]
Страница 1 [2]
Страница 2 [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Ссылка на презентацию [4]
Список ресурсов[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Словарь лексики интернет-жаргона
Вступительная статья к словарю
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Ссылка на критерии оценивания [5]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Анкета для социологического опроса [6]
Образцы написания статей [7]
Другие документы[править]
Список литературы [8]
Этапы работы над проектом учениками [9]
План реализации проекта учителем [10]
