Участник:Гарбуз Ирина: различия между версиями
| (не показано 20 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
'''Основной вид деятельности''': студентки, Омский Государственный Педагогический Университет | '''Основной вид деятельности''': студентки, Омский Государственный Педагогический Университет | ||
| − | '''Образование''': полное среднее, СОШ №106 | + | '''Образование''': полное среднее, СОШ №106, Лицей №66 |
| − | '''e-mail''': ira-rebelde@rambler.ru | + | '''e-mail''': ira-rebelde@rambler.ru, IrinaS2006vma@rambler.ru |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
: | : | ||
| − | |||
'''Основополагающий вопрос''': | '''Основополагающий вопрос''': | ||
| Строка 38: | Строка 37: | ||
4) How to choose the right profession? | 4) How to choose the right profession? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| Строка 73: | Строка 69: | ||
3. Размещение материалов в сети | 3. Размещение материалов в сети | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgo-T3NgSRoZGRuYzd3bXBfMGZjbnFqdmZj&hl=ru | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgo-T3NgSRoZGRuYzd3bXBfMGZjbnFqdmZj&hl=ru] |
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | |||
| + | ''' Презентация''': [https://docs.google.com/present/edit?id=0ASgo-T3NgSRoZGRuYzd3bXBfMTdnN3pkNmhoZg&hl=en_US] | ||
| − | == | + | '''Буклет''': [https://docs.google.com/leaf?id=0Bygo-T3NgSRoOTE5YThmNzEtNDZlNi00ODRiLWIxMmQtNjVkNDdjNTM5NTg4&hl=en_US], [https://docs.google.com/leaf?id=0Bygo-T3NgSRoY2ZlZTg5ZGUtNzM5NC00NGIxLWIwZjQtYmVhNGZkYzU3ZjM1&hl=en_US] |
| − | |||
| + | == Дидактические материалы == | ||
| + | '''Кроссворд''': [https://docs.google.com/document/d/1zz8I0k9-lH1nwPMe6U1x56_41FuyWP4FDuoahvWpQ5g/edit?hl=en_US] | ||
| − | + | '''Тест по теме''': [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aigo-T3NgSRodHZCT3E1cmw5cTZaUFM2VDlFek04RlE&hl=en_US#gid=0] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | https://docs.google.com/ | ||
Текущая версия от 00:50, 30 декабря 2011
Координатор проекта
Толстых Олеся Михайловна
Авторы проекта
Гарбуз Ирина Анатольевна, Сметанина Ирина Александровна
Город: Омск
Основной вид деятельности: студентки, Омский Государственный Педагогический Университет
Образование: полное среднее, СОШ №106, Лицей №66
e-mail: ira-rebelde@rambler.ru, IrinaS2006vma@rambler.ru
Предмет, класс
Иностранный язык (английский), 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: What happens after school?
Проблемные вопросы:
1) Why is it so difficult to decide on the choice of professions?
2) How do different aspects of life influence on the choice of a future profession?
3) Why is it necessary to love what you do?
4) How to choose the right profession?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап
2. Основной этап
3. Заключительный этап
Подготовительный этап
1. Подготовка материалов для работы над проектом
2. Оценивание знаний по теме, выявление интересов учащихся
3. Формирование проектных групп
Основной этап
1.Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
2.Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта: презентации, брошюры
3.Проведение лексического теста по теме
Заключительный этап
1. Защита проекта
2. Оценка проделанной работы учащихся
3. Размещение материалов в сети
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация: [2]
Дидактические материалы
Кроссворд: [5]
Тест по теме: [6]
