|
|
| (не показано 6 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Автор== | + | == Автор == |
| − | Павленок Александра, Эрнст Александра
| + | |
| | + | Шевченко Юлия, Елисеева Ксения |
| | | | |
| | == Название проекта == | | == Название проекта == |
| | | | |
| − | Особенности китайского менталитета
| + | Поэзия |
| | | | |
| | == Проблемный вопрос== | | == Проблемный вопрос== |
| − | Что такое китайский менталитет?
| |
| − |
| |
| − | ==Краткая аннотация==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Данный проект знакомит учеников с особенностями восточного менталитета, а в частности с китайским менталитетом. Знания, полученные во время работы над проектом, помогут учащимся правильно коммуникатировать с носителем языка. Это проект также направлен на расширение кругозора учеников, на воспитание толерантности.
| |
| − |
| |
| − | ==Вопросы, направляющие проект==
| |
| − |
| |
| − | Что такое восточный ментлитет?
| |
| − |
| |
| − | Как письменность повлияла на китайский менталитет?
| |
| − |
| |
| − | Как религия повлияла на китайский менталитет?
| |
| − |
| |
| − | Как гео-политическое положение повлияло на менталиет?
| |
| − |
| |
| − | Как повлиял запад на менталитет традиционного Китая?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | '''Этап:'''
| |
| − | ''1.Подготовительный этап:''
| |
| − |
| |
| − | -обсуждение с родителями вопросы, связанные с проектом(доступ в интернет, помощь родителей и т.д.
| |
| − |
| |
| − | -Составить план-график использование компьютерного класс, библиотеки.
| |
| − |
| |
| − | -Подготовить методический материал.
| |
| − |
| |
| − | -При необходимости провести подготовительные работы с учениками.
| |
| − |
| |
| − | ''2.Процесс обучения:''
| |
| − |
| |
| − | -Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
| |
| − |
| |
| − | -Просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
| |
| − |
| |
| − | -Обсудить с учащимися формы работы.
| |
| − |
| |
| − | -Оценить проведённую работу (самооценка, оценка учителя, оценка соучеников).
| |
| − |
| |
| − | -Выставить отметки по проведённой работе.
| |
| − |
| |
| − | ''3.Заключительный этап:''
| |
| − |
| |
| − | -Разослать благодарности всем участникам проекта;
| |
| − |
| |
| − | -Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы и родителей;
| |
| − |
| |
| − | -Наградить отличившихся учеников грамотами;
| |
| − |
| |
| − | -Продумать план следующих проектов.
| |
| − |
| |
| − | За проведение этапов отвечает координатор проекта.
| |
| − | [[Медиа:https://docs.google.com/document/d/1TiGFdfulHpwEls9URj61aC1opUe4TPifo_xuQQA1AcE/edit?hl=ru]]
| |
| − |
| |
| − | ==Пример продукта==
| |
| − |
| |
| − | '''
| |
| − |
| |
| − | == Лист оценки==
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Критерии'''
| |
| − | '''
| |
| − | Связь с учебной программой(5);
| |
| − |
| |
| − | Содержание проекта(5);
| |
| − |
| |
| − | Оригинальность(15);
| |
| − |
| |
| − | Использование современных технологий(10);
| |
| − |
| |
| − | Оформление(5);
| |
| − |
| |
| − | Содержание (20).
| |
| | | | |
| − | '''Максимальный балл'''-60
| + | Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун? |
| | | | |
| − | == '''Визитная карточка проекта''' == | + | ==Цели исследования== |
| | | | |
| − | ''Автор. Фамилия, имя отчество - Павленок А.Н., Эрнст А.В.''
| + | ==Результаты проведённого исследования== |
| | | | |
| − | ''Регион - Омская область, г. Омск''
| |
| | | | |
| − | ''Название темы учебного проекта - «Особенности китайского менталитета»''
| + | ==Вывод== |
| | | | |
| − | '''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора электронных ресурсов Интернета, литературных источников, их анализа и систематизации информации учащиеся 9 класса знакомятся с понятиями "Восточный менталитет","китайский менталитет", "западный менталитет",их особенностями и предпосылками, историей развития. Важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на проблемные вопросы: Что такое восточный ментлитет?Как письменность повлияла на кит.иенталитет?Как религия повлияла на к. менталитет?
| + | ==Полезные ресурсы== |
| − | Как гео-политическое положение повлияло на менталиет?Как повлиял запад на менталитет традиционного Китая? Учебный проект проводится в рамках следующих предметных областей: экономика, лингвострановедение, история, философия. Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку: 9 класс.
| |
| − | В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.
| |
| | | | |
| − | '''Предмет''' - лингвострановедение.
| |
| | | | |
| − | '''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 9 класс
| + | == Другие документы == |
| | | | |
| − | Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели.
| + | [[Категория:Шаблон]] |
| − |
| |
| − | Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по экономике: 9 класс, раздел "Страноведение".
| |
