Портфолио проекта Поэзия: различия между версиями
(→Автор) |
|||
| (не показаны 44 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | == Авторы проекта == | ||
| + | [[Шевченко Юлия, Елисеева Ксения|Шевченко Юлия, Елисеева Ксения]] | ||
| − | == | + | == Учебная тема проекта == |
| − | |||
| − | + | Поэзия | |
| + | == Предмет, класс == | ||
| + | Класс: 8-9 | ||
| − | + | Предмет: китайский язык, литература, мировая художественная культура | |
| − | == | + | == Краткая аннотация проекта == |
| + | Данный проект служит ознакомительным и развивающим материалом для учащихся 8-9 классов. Проект направлен на активизацию интереса к изучаемому языку, а также расширение кругозора. | ||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | == | + | ===''Основополагающий вопрос''=== |
| + | Что такое "поэзия"? | ||
| − | == | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | 1) Зачем нужна поэзия? | ||
| + | |||
| + | 2) Как отражается китайская самобытность в поэзии? | ||
| + | |||
| + | 3) Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун? | ||
| + | |||
| + | 4) Какие правила написания стихотворений существуют у китайцев? | ||
| + | |||
| + | 5) Как написать стихотворение в танском стиле? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | 1) Понятие поэзии | ||
| + | |||
| + | 2) Особенности Китайской поэзии | ||
| + | |||
| + | 3) Эпоха Тан и Сун | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | 1) Этап работы над проектом - Подготовка (1-я неделя) | ||
| + | |||
| + | Содержание работы - формирование группы,определение целей | ||
| + | |||
| + | Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем | ||
| + | |||
| + | Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 2) Этап работы над проектом - Планирование (1-я неделя) | ||
| + | |||
| + | Содержание работы - | ||
| + | |||
| + | 1)определение источников информации | ||
| + | |||
| + | 2)способы сбора информации | ||
| + | |||
| + | 3)распределение обязанностей между участниками команды. | ||
| + | |||
| + | Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы | ||
| + | |||
| + | Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 3) Этап работы над проектом - Исследование (2 недели) | ||
| + | |||
| + | Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов | ||
| + | |||
| + | Деятельность учащихся - выполняют исследования | ||
| + | |||
| + | Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 4) Этап работы над проектом - Формулирование результатов (4-я неделя) | ||
| + | |||
| + | Содержание работы - анализ информации, определение выводов | ||
| + | |||
| + | Деятельность учащихся - работают над проектом | ||
| + | |||
| + | Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 5) Этап работы над проектом - Защита проекта (5-я неделя) | ||
| + | |||
| + | Содержание работы - подготовка доклада. | ||
| + | |||
| + | Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта | ||
| + | |||
| + | Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 6) Этап работы над проектом - Оценка результатов (5-я неделя) | ||
| + | |||
| + | Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач | ||
| + | |||
| + | Деятельность учащихся - коллективное обсуждение | ||
| + | |||
| + | Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | ''Автор. Фамилия, имя отчество - Шевченко Ю.С., Елисеева К. С.'' | ||
| + | |||
| + | ''Регион - Омская область, г. Омск'' | ||
| + | |||
| + | ''Название темы учебного проекта - «Поэзия»'' | ||
| + | |||
| + | '''Краткое содержание проекта''' - В проекте на основе обзора электронных ресурсов Интернета, литературных источников, их анализа и систематизации информации учащиеся 8 класса знакомятся с понятием "поэзия", её особенностями,структурой, историей развития, авторами произведений. Важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы:Зачем нужна поэзия?Как отражается китайская самобытность в поэзии?Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?Какие правила написания стихотворений существуют у китайцев?Как написать стихотворение в танском стиле? Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку. В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме. | ||
| + | |||
| + | '''Предмет''' - литература. | ||
| + | |||
| + | '''Целевая аудитория''' - школьники СОШ, 8 класс | ||
| + | |||
| + | Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели. | ||
| + | |||
| + | Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку, 8 класс | ||
| + | |||
| + | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnNzIzZjUwNzYtNTFlYy00MTMwLTkxMjgtNDQwN2JhYTI4NjAz&hl=en_US Буклет на русском 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnZGNhNDIxNjMtOTlmMi00MzNjLTkxOGYtN2QzY2NkNDAyODYz&hl=en_US Буклет на русском 2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnYWNiMjdiMWItNWM5Ni00MGMzLWE1ZjAtOWZiYmU0MWIzNmE0&hl=en_US Буклет на китайском 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bw3yyvyYpfrnZjQ4NjM2ZmQtYjcwNC00Yjg4LWFiYWEtZTNjZTZlMjhmOTcx&hl=en_US Буклет на китайском 2] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ3yyvyYpfrnZGZoa3FyZGRfMWdmazNqcmdx&hl=en_US Презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Wiki-статья учащихся Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AQ3yyvyYpfrnZGZoa3FyZGRfMzVneHJ3OHpkZw&hl=en_US Презентация ученика] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ag3yyvyYpfrndGlwSzl4T01LMVF1X3JCMjhzbmNheWc&hl=en_US#gid=0 тест] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ztIrG4ke1RLZ5yuoivsEx9Cchy1HMjCZxAlFCKObD2Y/edit?hl=en_US Лист оценки] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | == Полезные ресурсы == |
| − | + | [http://lib.ru/POECHIN/china_classic.txt Сборник: Китайская классическая поэзия] | |
| + | [http://baruchim.narod.ru/ "Стихи тысячи поэтов"] | ||
| − | + | [http://garden.hobby.ru/v4/china/china.htm "Сады Востока"] | |
| − | + | [http://www.philology.ru/literature4/eydlin-72.htm Классическая поэзия Индии, Китая, Кореи, Вьетнама, Японии. - М., 1972. - С. 193-203] | |
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | |
| − | [[Категория: | ||
Текущая версия от 11:55, 26 декабря 2011
Авторы проекта[править]
Шевченко Юлия, Елисеева Ксения
Учебная тема проекта[править]
Поэзия
Предмет, класс[править]
Класс: 8-9
Предмет: китайский язык, литература, мировая художественная культура
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект служит ознакомительным и развивающим материалом для учащихся 8-9 классов. Проект направлен на активизацию интереса к изучаемому языку, а также расширение кругозора.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что такое "поэзия"?
Проблемные вопросы[править]
1) Зачем нужна поэзия?
2) Как отражается китайская самобытность в поэзии?
3) Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?
4) Какие правила написания стихотворений существуют у китайцев?
5) Как написать стихотворение в танском стиле?
Учебные вопросы[править]
1) Понятие поэзии
2) Особенности Китайской поэзии
3) Эпоха Тан и Сун
План проведения проекта[править]
1) Этап работы над проектом - Подготовка (1-я неделя)
Содержание работы - формирование группы,определение целей
Деятельность учащихся - обсуждение проекта с учителем
Деятельность учителя - мотивирует учащихся, контролирует деятельность учащихся
2) Этап работы над проектом - Планирование (1-я неделя)
Содержание работы -
1)определение источников информации
2)способы сбора информации
3)распределение обязанностей между участниками команды.
Деятельность учащихся - формируют задачи, вырабатывают план работы
Деятельность учителя - предлагает идеи, контролирует деятельность учащихся
3) Этап работы над проектом - Исследование (2 недели)
Содержание работы - обработка информации. выбор лучших вариантов
Деятельность учащихся - выполняют исследования
Деятельность учителя - руководит деятельностью учащихся
4) Этап работы над проектом - Формулирование результатов (4-я неделя)
Содержание работы - анализ информации, определение выводов
Деятельность учащихся - работают над проектом
Деятельность учителя - осуществляет консультацию учащимся
5) Этап работы над проектом - Защита проекта (5-я неделя)
Содержание работы - подготовка доклада.
Деятельность учащихся - коллективный самоанализ проекта
Деятельность учителя - слушает, направляет процесс анализа работы
6) Этап работы над проектом - Оценка результатов (5-я неделя)
Содержание работы - анализ достигнутых результатов, выявление неудач
Деятельность учащихся - коллективное обсуждение
Деятельность учителя - оценивает способности учащихся, качество выполненной работы
Визитная карточка проекта[править]
Автор. Фамилия, имя отчество - Шевченко Ю.С., Елисеева К. С.
Регион - Омская область, г. Омск
Название темы учебного проекта - «Поэзия»
Краткое содержание проекта - В проекте на основе обзора электронных ресурсов Интернета, литературных источников, их анализа и систематизации информации учащиеся 8 класса знакомятся с понятием "поэзия", её особенностями,структурой, историей развития, авторами произведений. Важно то, что проект поможет четко сформулировать ответы на важные вопросы:Зачем нужна поэзия?Как отражается китайская самобытность в поэзии?Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?Какие правила написания стихотворений существуют у китайцев?Как написать стихотворение в танском стиле? Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку. В результате работы должна быть представлена совместная работа реферативно-исследовательского характера по указанной теме.
Предмет - литература.
Целевая аудитория - школьники СОШ, 8 класс
Приблизительная продолжительность проекта - 4 недели.
Образовательные стандарты - Проект выполняется в рамках государственного образовательного стандарта среднего (полного) образования по иностранному языку, 8 класс
Публикация учителя[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Wiki-статья учащихся Почему написание стихотворений стало популярным в эпоху Тан и Сун?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Полезные ресурсы[править]
Сборник: Китайская классическая поэзия
Классическая поэзия Индии, Китая, Кореи, Вьетнама, Японии. - М., 1972. - С. 193-203
