Участник:Пичугина Лариса: различия между версиями
(Новая страница: «==Авторы проекта=Пичугина Лариса Сергеевна,Скакова Гаухар Жунусовна ==Тема проекта== Стран...») |
|||
| (не показано 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | ==Авторы проекта=Пичугина Лариса Сергеевна,Скакова Гаухар Жунусовна | + | ==Авторы проекта== |
| + | Пичугина Лариса Сергеевна,Скакова Гаухар Жунусовна | ||
==Тема проекта== | ==Тема проекта== | ||
| Строка 42: | Строка 43: | ||
*Как изменилось представление о Лондоне у учащихся?. | *Как изменилось представление о Лондоне у учащихся?. | ||
| − | |||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
| − | + | *[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0Wqmicdk6OPMTY5N2MyNTktYTU0ZC00MTU3LThjY2QtOTk1MjFhODk2ZWUy&hl=en_US публикация] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUWqmicdk6OPZGN4Z3EydHpfMGQ1OXg1emp3 презентация учителя] |
==Пример ученической работы == | ==Пример ученической работы == | ||
| − | *[ | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUWqmicdk6OPZGN4Z3EydHpfMGQ1OXg1emp3 пример ученической работы] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия от 18:20, 29 декабря 2011
Авторы проекта[править]
Пичугина Лариса Сергеевна,Скакова Гаухар Жунусовна
Тема проекта[править]
Страноведение (6 класс)
Название проекта[править]
Новый мир Лондона
Краткая аннотация проекта[править]
Проект предназначен для ознакомления учащихся с историей страны изучаемого языка, с достопримечательностями и традициями. Учащиеся познакомятся с неизвестными интересными фактами о Лондоне. Проект направлен на активизацию познавательной деятельности детей, на развитие умений всех видов речевой деятельности. Задания вызывают интерес и желание окунуться в культуру Лондона. По окончанию проекта учащимся предлагается выпустить стенгазету.
Направляющие вопросы[править]
ОВП:[править]
Что люди ищут в Лондоне?
Проблемные вопросы:[править]
- Что неизвестно об известном?
- Почему в Лондоне находятся все мировые знаменитости?
- Как можно попасть в средневековую Англию?
- Какую правду скрывает Лондон?
Учебные вопросы:[править]
Каковы параметры Биг Бэна? Как регулируется часовой механизм Биг Бэна? В честь чего назван Биг Бэн? Почему “LondonEye” имеет такое название? С чего началась карьера мадам Тюссо? Кого можно встретить в музее мадам Тюссо? Какие исторические события отображены в “LondonDungeon”? Почему слабонервным и детям до 9 лет запрещено посещать “LondonDungeon”? Чего мы не знаем о Шерлоке Холмсе? Где живёт знаменитый сыщик? Кто самый знаменитый Шерлок Холмс в кино?
План проекта[править]
До начала работы над проектом:[править]
Провести опрос на определение имеющихся знаний по достопримечательностям Лондона, узнать степень интереса учащихся к данной теме.
Цель узнать:
- Интересуются ли они культурой Лондона.
На этапе работы над проектом[править]
- Коллективное обсуждение результатов опроса
- Обсуждение, выбор темы исследования
- Поиск информации в Интернете
- Создание коллективной стенгазеты
- Презентация стенгазеты перед другими учащимися и учителями.
После завершения работы над проектом:[править]
Обсуждение, что нового для себя открыли учащиеся и диагностика для определения интереса к дальнейшему изучению иностранного языка
Цель узнать:
- Как изменилось представление о Лондоне у учащихся?.
