Историография Российской истории: различия между версиями
Кирилл (обсуждение | вклад) |
Кирилл (обсуждение | вклад) |
||
| (не показано 25 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Элективный курс для учащихся 11 | + | Элективный курс для учащихся старших классов (10-11) |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
'''''Учебные вопросы:''''' | '''''Учебные вопросы:''''' | ||
| − | + | Развитие форм исторического знания, об основных факторах, определяющих развитие исторической науки, об истории введения в научный оборот новых источников, о совершенствовании методов исторического познания, об истории борьбы и смены исторических идей, направлений, течений и школ, об истории исторического образования, научных учреждений и кадров. Изучение творческих биографий и концепций крупнейших русских историков. | |
| + | == Этапы проекта == | ||
| + | I. '''Организационно-установочный.''' | ||
| + | |||
| + | 1.Доминирующая в проекте деятельность: ознакомительно-ориентировочная. | ||
| + | |||
| + | 2.Предметно-содержательная область:гуманитарный проект. | ||
| + | |||
| + | 3.Характер координации проекта: непосредственный, гибкий. | ||
| + | |||
| + | 4.Продолжительность проекта: учебный год (1 занятие в неделю). | ||
| + | |||
| + | IІ. '''Практический этап''' | ||
| + | |||
| + | 1.Привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе. | ||
| + | |||
| + | 2.Умение делать осознанный выбор и аргументировать его. | ||
| + | |||
| + | 3.Оценивать многообразие. | ||
| + | |||
| + | III. '''Подведение итогов, оформление результатов.''' | ||
| + | |||
| + | Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов. | ||
| + | |||
| + | == О проекте == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B_55o2mNibqTY2pUWFNoWWY4XzA/preview Визитная карточка проекта "Историография российской истории"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B_55o2mNibqTMHpLSFVkQTNMWGM Буклет проекта "Историография российской истории"] | ||
| + | |||
| + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | == | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_55o2mNibqTUTRuNC04Q2VIX0U Презентация "Источниковый потенциал периодических изданий"] |
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_55o2mNibqTcGR4LU9RT0piSUk Пример презентации] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_55o2mNibqTcU9QcEhCdjVPX28 Пример анализа источника] |
| − | |||
| − | = | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_55o2mNibqTVHVWMmpFYWpIQkk Пример написания эссе] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/open?id=0B_55o2mNibqTWkQ4VUhZcml2RlU Критерии оценивания по курсу "Историография российской истории"] | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5DtmBvfEY5TUmVlQzhSdU1ZMHM/edit# Выбор темы исследования] | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B5DtmBvfEY5TdzlrdVJPcUpid3M/edit# Как правильно подготовить проект] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | ''Интернет-ресурсы:'' | ||
| + | http://az.lib.ru/ | ||
| + | http://www.hrono.ru/dokum/index.php | ||
| + | |||
| + | http://www.hist.msu.ru/ER/sources.htm | ||
| + | |||
| + | ''Печатные материалы'' | ||
| + | |||
| + | 1. Карамзин Н.М. История государства Российского. Т. 4-5. М., 1991. | ||
| + | |||
| + | 2. Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1990. | ||
| + | |||
| + | 3. Ключевский В.О. Письма. Дневники. Афоризмы и мысли об истории. М., 1968. | ||
| + | |||
| + | 4. Соловьев С.М. Избранные труды. Записки. М., 1983 | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [http://old-russian.chat.ru/01povest.htm Повесть временных лет] | ||
| + | |||
| + | [http://lib.ru/MEMUARY/HRUSHEW/kult.txt Доклад Хрущева на ХХ съезде КПСС] | ||
Текущая версия от 02:47, 27 июня 2012
Автор проекта[править]
Кирилл Анатольевич Варов
Название проекта[править]
Историография Российской истории
Предмет, класс[править]
Элективный курс для учащихся старших классов (10-11)
Краткая аннотация проекта[править]
Курс предоставляет возможность более подробного рассмотрения сюжетов, связанных с историей различных конфессий, наций и народностей, государственных образований, развивающихся ныне в Российской Федерации. Формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов. Выделяются основные дискуссионные проблемы отечественной истории, ориентируя учащихся на развитие самостоятельного мышления. Фактологический материал способствует воспитанию гражданских и патриотических качеств учащихся, содействует формированию личностного отношения к истории своей страны.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос: Для чего нужна историография?
Проблемные вопросы: Ценность источника в современном мире? Основные этапы эволюции исторического знания и отечественной исторической науки?
Учебные вопросы: Развитие форм исторического знания, об основных факторах, определяющих развитие исторической науки, об истории введения в научный оборот новых источников, о совершенствовании методов исторического познания, об истории борьбы и смены исторических идей, направлений, течений и школ, об истории исторического образования, научных учреждений и кадров. Изучение творческих биографий и концепций крупнейших русских историков.
Этапы проекта[править]
I. Организационно-установочный.
1.Доминирующая в проекте деятельность: ознакомительно-ориентировочная.
2.Предметно-содержательная область:гуманитарный проект.
3.Характер координации проекта: непосредственный, гибкий.
4.Продолжительность проекта: учебный год (1 занятие в неделю).
IІ. Практический этап
1.Привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе.
2.Умение делать осознанный выбор и аргументировать его.
3.Оценивать многообразие.
III. Подведение итогов, оформление результатов.
Подведение итогов самостоятельной работы, обобщение и анализ результатов.
О проекте[править]
Визитная карточка проекта "Историография российской истории"
Буклет проекта "Историография российской истории"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация "Источниковый потенциал периодических изданий"
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Критерии оценивания по курсу "Историография российской истории"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Как правильно подготовить проект
Полезные ресурсы[править]
Интернет-ресурсы:
http://www.hrono.ru/dokum/index.php
http://www.hist.msu.ru/ER/sources.htm
Печатные материалы
1. Карамзин Н.М. История государства Российского. Т. 4-5. М., 1991.
2. Ключевский В.О. Исторические портреты. М., 1990.
3. Ключевский В.О. Письма. Дневники. Афоризмы и мысли об истории. М., 1968.
4. Соловьев С.М. Избранные труды. Записки. М., 1983
