Портфолио проекта Устройства ввода/вывода информации: различия между версиями
Вячеслав (обсуждение | вклад) |
Wiki (обсуждение | вклад) |
||
| (не показана 51 промежуточная версия 5 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
'''Устройства ввода/вывода информации''' | '''Устройства ввода/вывода информации''' | ||
| + | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
'''Учебные предметы:''' информатика. | '''Учебные предметы:''' информатика. | ||
| Строка 107: | Строка 108: | ||
[https://docs.google.com/leaf?id=0BzGKSZVzH6dHOGU1ZDQ3ODctZjIzZC00MDk0LThlYmItMTIyZjhmM2VjODg3&hl=en_US Почетная грамота] | [https://docs.google.com/leaf?id=0BzGKSZVzH6dHOGU1ZDQ3ODctZjIzZC00MDk0LThlYmItMTIyZjhmM2VjODg3&hl=en_US Почетная грамота] | ||
| − | |||
[https://docs.google.com/leaf?id=0B9whPbfcWScbNDIxZjc1YzctYWI3YS00ZjZjLWJjMDctMzQ2NWYyODI3Yzg0&hl=en_US Диплом] | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9whPbfcWScbNDIxZjc1YzctYWI3YS00ZjZjLWJjMDctMzQ2NWYyODI3Yzg0&hl=en_US Диплом] | ||
Текущая версия от 04:09, 24 ноября 2011
Авторы проекта
Участник:Павлова Нина Анатольевна Участник: Мызников Вячеслав Викторович Участник: Павлов Виктор Анатольевич
Название проекта
Устройства ввода/вывода информации
Предмет, класс
Учебные предметы: информатика.
Участники: учащиеся 8 классов.
Темы учебного проекта
• Типология устройств ввода-вывода информации и их технические характеристики.
• Классификация устройств ввода-вывода информации.
Цели и задачи проекта
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
1. Развить творческие способности учащихся;
2. Умение учащихся работать в группах;
3. Привить коммуникативные навыки;
4. Навыки проведения исследовательских и поисковых работ.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1. Формирование ИКТ - компетентностей в изучении темы: "Устройства ввода-вывода информации";
2. Формирование базового представления устройств ввода-вывода;
3. Формирование исследовательского подхода к выдвинутой проблеме.
Краткая аннотация проекта
В современном мире компьютер становится необходимым инструментом для жителей развитых стран, поэтому изучение основных устройств ввода/вывода поможет упростить процесс работы с компьютером и правильно подобрать то или иное устройство для определенной задачи.
Проект призван познакомить учащихся с основными устройствами ввода\вывода, получить базовое представление о том как они функционируют, выглядят и как их можно классифицировать.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Можем ли мы уверенно работать с устройствами ввода/вывода, не зная, на каких принципах они действуют, из каких деталей состоят?
Проблемные вопросы
Где и как применять те или иные устройства ввода/вывода?
Как работают эти устройства?
Как их можно различить?
Кто ими пользуется?
План проведения проекта
1 Этап - опрос учащихся
- Спросить у учащихся о том какие устройства ввода они знают
- Спросить у учащихся о том какие устройства вывода они знают
- Знают ли они для чего используются конкретные устройства
2 Этап - классификация устройств ввода/вывода
- Поправить учащихся, если они назвали неправильные устройства на первом этапе и объяснить почему
- Рассказать о разнообразии устройств ввода и способах их применения
- Рассказать о разнообразии устройств вывода и способах их применения
- Классифицировать устройства по различным признакам
3 Этап - проверка усвоенных знаний
- Предложить учащимся классифицировать устройства самостоятельно
- Ответить на вопросы учащихся
- Выставить оценки
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация - Устройства ввода/вывода
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Flash приложение - классифицируй устройства
Критерии оценки презентации учащегося
Критерии оценки буклета учащегося
Критерии оценки Flash приложения - Классифицируй устройства
Полезные ресурсы
Устройства ввода/вывода - Wikipedia
История развития устройств ввода/вывода
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект по информатике: Устройство компьютера
Учебный проект Устройства ввода/вывода компьютера: основные и дополнительные
