Портфолио проекта Информатизация образования 5: различия между версиями

Текущая версия от 03:33, 17 ноября 2011

Авторы проекта

Сергей Сергеевич Ферулев, Александр Юрьевич Радке, Денис Андреевич Гейнц

Предмет, класс

Информатика, 10-11 кл.

Краткая аннотация проекта

Коммуникационные средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)
Установленная и правильно настроенная локальная сеть открывает целый ряд возможностей для учебного процесса, наличие которых уже давно считаются нормой и требуются современной системой образования. Перед Вами откроются невероятные возможности, о которых вы можете прочитать в других статьях на этом сайте или еще где то в интернете. Среди возможностей: мы можем показывать видеоуроки по информатике, используя локальную сеть, управлять компьютерами в сети, выполнять автоматизированные проверки знаний с помощью компьютерных тестов.

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

Как сделать мир лучше?

Проблемные вопросы

Какие выбрать сеть для школы: проводные(LAN) или беспроводные(Wi-Fi)?
Как обеспечить информационную безопасность детей в сети?
Какую лучше выбрать топологию локальных сетей?

Учебные вопросы

Локальные и глобальные компьютерные сети.
Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.
Настройка параметров сетевых компонентов

План проведения проекта

1 этап.

Подготовительный

1. Определение круга участников

2. Определение начальных знаний и умений

3. Мозговой штурм по вопросам

4. Определение потребностей учащихся

2 этап.

Определение проблем

1. Какие типы компьютерных сетей образуют Интернет?

2. Какие существуют способы подключения к Интернету и каковы их достоинства и недостатки?

3. Как строится доменная система имен?

4. Каким образом производится доставка данных по указанному Интернет-адресу?

5. В каких целях при передаче файлов по компьютерным сетям производится их разбиение на Интернет-пакеты?

6. Что представляет собой список известных маршрутизатору маршрутов, адресов, и как доставить пакет к его конечному адресату?

3 этап.

Информационный

1. Поиск информации

2. Анализ и обработка информации

3. Систематизация материалов

4. Оформление отчетов

5. Консультирование по проекту, общение с членами группы в блоге

4 этап.

Заключительный

1. Защита проекта

2. Оценка презентации учащегося: самооценка, участниками группы, учителем

3. Размещение материалов в сети

4. Рефлексия о проделанной работе

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Ссылка на презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Ссылка на презентацию

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Тест для контроля знаний

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Создание локальной сети в компьютерном классе

Полезные ресурсы

Беспроводные технологии в школьном образовании КРАВЦОВА А.Ю.

Полезные материалы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Наш блог

Рецензия

Проект под названием "Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей" направлен на теоретическое решение проблемы организации компьютерной сети. Из сильных сторон проекта необходимо отметить устойчивую базу (вопрос организации компьютерных сетей актуален) и направленность на практику (ученики, в ходе выполнения проекта, выполняют роль подрядчика, в итоге представляя заказчику свои проекты).
Из игры в заказчика-подрядчиков вытекают все умения 21 века, формируемые и развиваемые у участников проекта. Не освещен вопрос совместной работы учеников (кроме первого мозгового штурма), критерии оценивания направлены лишь на знание темы.
Из слабых сторон необходимо отметить терминологическую путаницу и общую шероховатость оформления проекта. Ясно, что ни то, ни другое, не является трудно-исправляемым недостатком, так что проекту стоит пожелать расти и развиваться.
Александр Бобров, Люфт Татьяна

@@ Строка 92: / Строка 92: @@
 [[Файл:Безымdhbdfbddbй.jpg|400px]]
 [[Файл:Безыngfdnfgmfgdаый.jpg|400px]]
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B6tXNcLjNX-XNGVmYjVlM2EtNDI3Ni00ZjQwLTllMGYtMjM1NGFhN2U4MzJi&hl=ru&authkey=CO6U85MD Публикация учителя]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
@@ Строка 107: / Строка 108: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B6tXNcLjNX-XMDU0MWJkZmQtMDQzNi00NWNhLTkyYzktYzkxYTY1OTYwNDQ5&hl=ru&authkey=CM-H5pYP Критерии оценивания]
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B6tXNcLjNX-XMzNjMmUxMDMtMWVjZi00OWNlLWEzMmMtOTM1MGY1OWYzMzky&hl=ru&authkey=CP3f35IL Тест для контроля знаний]
 [[Файл:График оценивания43453543453.JPG|650px]]
@@ Строка 131: / Строка 137: @@
 [http://denka068.blogspot.com/ Наш блог]
+== Рецензия ==
+Проект под названием "Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей" направлен на теоретическое решение проблемы организации компьютерной сети. Из сильных сторон проекта необходимо отметить устойчивую базу (вопрос организации компьютерных сетей актуален) и направленность на практику (ученики, в ходе выполнения проекта, выполняют роль подрядчика, в итоге представляя заказчику свои проекты).<br>
+Из игры в заказчика-подрядчиков вытекают все умения 21 века, формируемые и развиваемые у участников проекта. Не освещен вопрос совместной работы учеников (кроме первого мозгового штурма), критерии оценивания направлены лишь на знание темы.<br>
+Из слабых сторон необходимо отметить терминологическую путаницу и общую шероховатость оформления проекта. Ясно, что ни то, ни другое, не является трудно-исправляемым недостатком, так что проекту стоит пожелать расти и развиваться.<br>
+Александр Бобров, Люфт Татьяна