Портфолио проекта Информатизация образования 6: различия между версиями

Текущая версия от 03:33, 17 ноября 2011

Авторы проекта

Иванова Мария Юрьевна, Латышева Ксения Вадимовна, Юркова Анастасия Владимировна.

Целевые образовательные стандарты

Предмет, класс

Информатика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Практически всем известно, кто написал ту или иную книгу, музыкальное произведение, а кто создал вашу любимую компьютерную игру - многие наверняка не знают. Все привычные для нас программы, которыми мы пользуемся каждый день, кто-то разработал. И все это благодаря программированию. Кто те люди, имена которых хранит история? Кто же такие программисты?

Чтобы ответить на поставленный вопрос школьникам предлагается разработать информационный ресурс в виде коллективной презентации, созданной с помощью сервиса Веб 2.0 Гугл Документы, в которой будет содержаться информация о людях, имя которых значимо для программирования. Каждый ученик самостоятельно делает 1-2 слайда. Работа над проектом осуществляется параллельно с изучением раздела «Алгоритмизация и программирование».

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

Кто те люди, имена которых хранит история?

Проблемные вопросы

•Кто такие великие программисты?

•Что мы знаем об известных программистах?

•Как использовать сервисы Веб 2.0?

Учебные вопросы

Что такое программирование?

Какими достижениями программистов мы пользуемся?

Что такое сервисы Веб 2.0?

Что такое Гугл Документы?

В чем преимущества использования сервисов Веб 2.0 в проекте?

План проведения проекта

1 этап - Подготовительный

Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.

Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).

Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.

Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.

При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.

Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.

Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.

Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.

2 этап - Процесс обучения

Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.

Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.

Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.

Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.

Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся).

Выставить отметки по результатам учебной работы.

3 этап - Заключительный

Вручить благодарственные письма всем, кто помогал в проведении проекта.

Вернуть оборудование, книги.

Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета.

Наградить отличившихся учеников грамотами.

Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет на тему "Метод проектов" часть 1 [1] Буклет на тему "Метод проектов" часть 2 [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

3

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

График оценивания проекта

График оценивания

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Последовательность оценивания.

Методы разработки критериев оценивания представляемых работ школьников:

по созданию слайдов:

• минимальное количество – 1 слайд (1 балл),

• рисунки, фото (2 балла),

• приемлимое стилевое оформление (3 балла),

• список ресурсов (2 балла)

по содержанию:

• грамотность (орфография и пунктуация) (3 балла),

• правильность оформления слайда (автор, основные моменты деятельности, ссылки и т.д.) (3 балла),

• информация представлена в логической последовательности. по организации (3 балла) ,

• красивое, творческое оформление презентации (3 балла)

Количество баллов и оценки:

18-20 баллов – оценка «5»;

14-17 баллов – оценка «4»;

8-13 баллов – оценка «3».

Критерии оценивания разработаны учителем и предложены учащимся перед участием в проекте.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Видео:

Создание аккаунта на Google?

Как создавать презентацию с помощью Google?

Что такое GoogleDocs?

Полезные ресурсы

Для учащихся:

История компьютера

Википедия

Люди

Виртуальный компьютерный музей

Выдающиеся программисты и математики

WEBPLANETA

Для учителей:

Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю.

Программа Intel "Обучение для будущего"

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Наш блог

Рецензия на проект "Мир Flash-анимации"

Рецензия на наш проект

@@ Строка 10: / Строка 10: @@
 == Предмет, класс ==
-Информатика, 8-9 класс
+Информатика, 9 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
-Компьютеры уже совершили революцию в мире. За последнее десятилетие компьютер стал неотъемлемой частью в жизни человека. Благодаря ему, мы получаем огромное количество информации, которую можем использовать для реализации своих идей. Также компьютер – это прибор для вычислений. С его помощью при подключении к Интернету упрощена связь между людьми. Ученые изучают возможность создания компьютера, думающего как человек. Но, наряду с приносимой пользой, компьютер вредно влияет на наше здоровье.
+Практически всем известно, кто написал ту или иную книгу, музыкальное произведение, а кто создал вашу любимую компьютерную игру - многие наверняка не знают. Все привычные для нас программы, которыми мы пользуемся каждый день, кто-то разработал. И все это благодаря программированию. ''Кто те люди, имена которых хранит история?'' '' Кто же такие программисты?''
+Чтобы ответить на поставленный вопрос школьникам предлагается разработать информационный ресурс в виде коллективной презентации, созданной с помощью сервиса Веб 2.0 Гугл Документы, в которой будет содержаться информация о людях, имя которых значимо для программирования. Каждый ученик самостоятельно делает 1-2 слайда. Работа над проектом осуществляется параллельно с изучением раздела «Алгоритмизация и программирование».
 == Можно ли изменить ситуацию? ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Как прогресс влияет на человечество?
+Кто те люди, имена которых хранит история?
 ===''Проблемные вопросы''===
-•Что мы знаем об истории прогресса? (надо поменять!!!!!!)
-•Как влияет компьютер на здоровье человека?
+•Кто такие великие программисты?
+•Что мы знаем об известных программистах?
+•Как использовать сервисы Веб 2.0?
 ===''Учебные вопросы''===
-Что такое "информационный прогресс"?
+Что такое программирование?
-Какие основные этапы развития ЭВМ известны?
+Какими достижениями программистов мы пользуемся?
-К каким заболеванием приводит постоянная работа за ПК?
+Что такое сервисы Веб 2.0?
-Как влиял каждый этап информационного прогресса на здоровье человечества?
+Что такое Гугл Документы?
+В чем преимущества использования сервисов Веб 2.0 в проекте?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 84: / Строка 91: @@
 == '''Визитная карточка проекта''' ==
+[https://docs.google.com/document/d/1NkwMEyGk6o0ISoejVY2bquZ-UUS2x5ZGOHLM7RJESUA/edit?hl=ru Визитка]
 == '''Публикация учителя''' ==
@@ Строка 92: / Строка 100: @@
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaAw5ndXu-esZGRtaDk3cmpfMGZqY3Q2OWhz&hl=ru 3]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaAw5ndXu-esZGRtaDk3cmpfMzFjcGpjZzR3dw&hl=ru 3]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaAw5ndXu-esZGRtaDk3cmpfMTEwY3I3aGR6Z2s&hl=ru Презентация ученика]
-Последовательность оценивания Методы разработки критериев оценивания представляемых работ школьников: презентации:
-по созданию слайдов
+== График оценивания проекта ==
-•	титульный слайд с заголовком,
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B6Aw5ndXu-esNWUwMzYxMDAtMmI4Yi00YzA3LTgzNDItNzE1NjdiNDE5NmUy&hl=ru График оценивания]
-•	минимальное количество – 8 слайдов,
+== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-•	использование эффектов анимации и звука,
+Последовательность оценивания.
-•	рисунки минимизированы,
-•	список ресурсов
+'''Методы разработки критериев оценивания представляемых работ школьников:'''
-по содержанию
-•	вставка таблиц,
-•	выводы, основанные на данных,
-•	сформулирована цель,
+''по созданию слайдов:''
-•	ясно изложены результаты исследования,
-•	грамотность (орфография и пунктуация)
-по организации
+• минимальное количество – 1 слайд (1 балл),
-•	слайды представлены в логической последовательности,
+• рисунки, фото (2 балла),
-•	красивое оформление презентации;
+• приемлимое стилевое оформление (3 балла),
-публикации:
+• список ресурсов (2 балла)
-•	основной дизайн,
+''по содержанию:''
-•	легко читается публикация,
+• грамотность (орфография и пунктуация) (3 балла),
-•	эффективность использования пространства в публикации,
+• правильность оформления слайда (автор, основные моменты деятельности, ссылки и т.д.) (3 балла),
-•	эффективность использования возможности иллюстративного материала
+• информация представлена в логической последовательности. по организации (3 балла) ,
-•	методы привлечения внимания,
+• красивое, творческое оформление презентации (3 балла)
-•	точность представления данных исследований,
+''Количество баллов и оценки:''
-•	важность исследования,
-•	целенаправленность буклета,
+-20 баллов – оценка «5»;
-•	содержание,
+-17 баллов – оценка «4»;
-•	грамматика и синтаксис,¬
+-13 баллов – оценка «3».
-•	наличие перспективы развития данной тематики,
+''Критерии оценивания разработаны учителем и предложены учащимся перед участием в проекте.''
-•	наличие информации о создателе буклета,
+== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-•	иллюстрация результатов исследования графиками или диаграммами.
+''Видео:''
-Критерии оценивания разработаны учителем и предложены учащимся перед участием в определенном этапе проекта.
+[https://www.youtube.com/watch?v=Fi_XZBjrHgI&feature=player_embedded Создание аккаунта на Google?]
-Результаты представлены на сайте проекта.
+[https://www.youtube.com/watch?v=NYJndskAgbA&feature=player_embedded Как создавать презентацию с помощью Google?]
-== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[https://www.youtube.com/watch?v=cZus6enhJoA&feature=player_embedded Что такое GoogleDocs?]
 == Полезные ресурсы ==
 ''Для учащихся:''
-----
 [http://chernykh.net/content/view/459/671/ История компьютера]
@@ Строка 180: / Строка 174: @@
 ''Для учителей:''
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6Aw5ndXu-esMTc1OGZkNGUtN2E1My00YzUzLTgzODctZGUxM2YyNTc4M2Mw&hl=ru Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю.]
+[http://www.iteach.ru/ Программа Intel "Обучение для будущего"]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
 == Другие документы ==
-Наш блог [http://gruppa43intelgirl.blogspot.com/]
+[http://gruppa43intelgirl.blogspot.com/ Наш блог]
+[https://docs.google.com/document/d/1EuPkF8qxS2nefIBVO8G3gKc5zRBzZE3qZZf0Xd6QdOU/edit?hl=ru&pli=1 Рецензия на проект ''"Мир Flash-анимации"'']
+[https://docs.google.com/document/d/1gg7YfLPHSkYyl22L3oR1zyOwl0YFDkVSrz8WXKwVmYU/edit?hl=en_US&pli=1 Рецензия на наш проект]
 [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]