Вода - основа нашей жизни: различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Вода - основа нашей жизни» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
|||
| (не показано 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | [[Участник:Тамара Старовойт]], | |
| + | |||
| + | [[Участник:Игнатьева Жанна]], | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Дмитрий Стольников]], | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Анна Ситникова]] | ||
==Тема проекта== | ==Тема проекта== | ||
| Строка 64: | Строка 70: | ||
==Публикация учителя == | ==Публикация учителя == | ||
| − | + | Вода - источник и условие жизни на Земле | |
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0ByoduaSS_ctOZmFlNjljY2ItNTM5Mi00MDI1LWI5MDYtMzViYzBjN2FhNDVl&hl=ru&authkey=CMSUmtcG] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | ''P.S.: Если возникнут проблемы с открытием файла, мы сможем отправить буклет Вам на электронную почту. Просим прощения за неудобства.'' | ||
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
| Строка 73: | Строка 80: | ||
==Пример ученической работы == | ==Пример ученической работы == | ||
| − | |||
*Презентация "Вода в жизни человека" [https://docs.google.com/leaf?id=0ByoduaSS_ctOMWUyNzg1MWEtNmI3Mi00YjJlLThjNzItOWQ5ZTNjNmVmNDEx&hl=ru&authkey=CMupuRQ] | *Презентация "Вода в жизни человека" [https://docs.google.com/leaf?id=0ByoduaSS_ctOMWUyNzg1MWEtNmI3Mi00YjJlLThjNzItOWQ5ZTNjNmVmNDEx&hl=ru&authkey=CMupuRQ] | ||
| + | *Статья учащегося [[Загрязнение водных ресурсов и его последствия]] | ||
==Обобщающее оценивание == | ==Обобщающее оценивание == | ||
| − | *[ | + | *Критерии оценивания работ учеников [https://docs.google.com/document/d/1d1X31p9iB33OX4WXp6h1zTBO-Ik96XpU7leYMGTUJ8s/edit?hl=ru&authkey=CPvOpZEO] |
| − | + | ||
| − | + | Итогом работы является проведение научной мини-конференции, на которой учащиеся представят свои доклады, касающиеся изучения воздействия жизни и хозяйственной деятельности человека на качество водных ресурсов, предложат возможные локальные пути решения проблемы. Работы ребят будет оценивать компетентное жюри, в составе которого будут ученики старших классов школы и учителя-предметники. | |
| + | |||
| + | == Список литературы == | ||
| − | + | *Алферова А.А., Нечаев А.П. «Замкнутые системы водного хозяйства промышленных предприятий, комплексов и районов» Москва: Стройиздат, 1987 г. | |
| − | * | + | *Беспамятнов Г.П., Кротов Ю.А. «Предельно допустимые концентрации химических веществ в окружающей среде» Ленинград: Химия, 1987 г. |
| − | * | + | *«Охрана производственных сточных вод и утилизация осадков» Под редакцией Соколова В.Н. Москва: Стройиздат, 1992 г. |
| − | * | + | *Демина Т.А. «Экология, природопользование, охрана окружающей среды.» Москва, Аспект пресс, 1995. |
| − | * | + | *Жуков А.И., Монгайт И.Л., Родзиллер И.Д. Методы очистки производственных сточных вод. - М.: Химия, 1996. – 345 с. |
| − | * | + | *Петров К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., стер. – СПб: Химия, 1998. – 352 с., ил. |
| + | *Хотунцев Ю.Л. «Человек, технологии, окружающая среда» Москва: Устойчивый мир, 2001 г. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Веб 2.0]] |
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия от 06:39, 17 ноября 2011
Авторы проекта
Тема проекта
Проблемы рационального использование водных ресурсов мира. Загрязнение вод Мирового океана как глобальная экологическая проблема
Название проекта
Вода - основа нашей жизни
Краткая аннотация проекта
Вода - непременная составляющая часть всего живого. Ни один из живых организмов нашей планеты не может существовать без воды. На протяжении всей своей жизни человек ежедневно имеет дело с водой. Он использует ее для питья и пищи, для умывания, летом – для отдыха, зимой – для отопления. Для человека вода является более ценным природным богатством, чем уголь, нефть, газ, железо, потому что она незаменима. Без пищи человек может прожить около 50-ти дней, если во время голодовки он будет пить пресную воду, без воды он не проживет и неделю - смерть наступит через 5 дней. Все большую роль вода играет в развитии промышленности. Она – ценнейший ресурс. Природа даёт нам эти богатства! А чем отвечаем ей мы?
В данном проекте мы разберемся, каким образом жизнь и хозяйственная деятельность человека влияет на человека, и каким образом мы сможем предотвратить полное истощение и загрязнение водных ресурсов.
Направляющие вопросы
ОВП:
Как избежать полного истощения и загрязнения водных ресурсов?
Проблемные вопросы:
- Что такое вода, какую роль она играет в жизни человека?
- Как человек своей жизнью и деятельностью воздействует на количество и качество водных ресурсов?
- К чему ведет загрязнение водных источников?
- Загрязнение мировых вод - экологическая проблема современности?
- Как мы сможем изменить современную ситуацию загрязнения водных ресурсов?
Учебные вопросы:
Вода. Свойства и качества воды. Мировой океан. Распределение вод по территории Земли, причины. Вода для человека: жизнь и хозяйственное использование. Экологические проблемы современности. Загрязнение вод Мирового Океана как глобальная экологическая проблема. Пути преодоление экологического кризиса, связанного с загрязнением вод бассейна Мирового океана.
План проекта
Подготовительный этап
- выбор тематики и структуры проекта;
- составление плана проведения проекта, подготовка оборудования и материалов;
- разработка системы оценивания;
- поиск информации в Интернете;
- создание статьи в wiki-wiki;
Этап реализации проекта
- обсуждение с учащимися темы проекта и проблемных вопросов;
- проведение входного теста:
Цель узнать:
- Насколько ребята осведомлены о современном состоянии окружающей среды;
- Насколько понимают значение воды в их жизни;
- планирование рабочей деятельности участников проекта;
- сбор и изучение дополнительной информации;
- выполнение плана работы учителем и учащимися;
- наблюдение за деятельностью учащихся;
- оказание необходимой помощи учащимся в ходе выполнения работы;
- проведение научной мини-конференции о проблемах рационального использования и загрязнения вод Мирового океана;
- оформление результатов работы в виде мультимедийных презентаций;
- итоговая оценка деятельности учащихся
Анализ результатов, рефлексия
- анализ итоговых знаний учащихся, полученных в ходе реализации проекта;
- выявление положительных и отрицательных сторон реализации проектов;
- корректировка плана работы.
Публикация учителя
Вода - источник и условие жизни на Земле [1]
P.S.: Если возникнут проблемы с открытием файла, мы сможем отправить буклет Вам на электронную почту. Просим прощения за неудобства.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вода - основа нашей жизни [2]
Пример ученической работы
- Презентация "Вода в жизни человека" [3]
- Статья учащегося Загрязнение водных ресурсов и его последствия
Обобщающее оценивание
- Критерии оценивания работ учеников [4]
Итогом работы является проведение научной мини-конференции, на которой учащиеся представят свои доклады, касающиеся изучения воздействия жизни и хозяйственной деятельности человека на качество водных ресурсов, предложат возможные локальные пути решения проблемы. Работы ребят будет оценивать компетентное жюри, в составе которого будут ученики старших классов школы и учителя-предметники.
Список литературы
- Алферова А.А., Нечаев А.П. «Замкнутые системы водного хозяйства промышленных предприятий, комплексов и районов» Москва: Стройиздат, 1987 г.
- Беспамятнов Г.П., Кротов Ю.А. «Предельно допустимые концентрации химических веществ в окружающей среде» Ленинград: Химия, 1987 г.
- «Охрана производственных сточных вод и утилизация осадков» Под редакцией Соколова В.Н. Москва: Стройиздат, 1992 г.
- Демина Т.А. «Экология, природопользование, охрана окружающей среды.» Москва, Аспект пресс, 1995.
- Жуков А.И., Монгайт И.Л., Родзиллер И.Д. Методы очистки производственных сточных вод. - М.: Химия, 1996. – 345 с.
- Петров К.М. Общая экология: Взаимодействие общества и природы: Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., стер. – СПб: Химия, 1998. – 352 с., ил.
- Хотунцев Ю.Л. «Человек, технологии, окружающая среда» Москва: Устойчивый мир, 2001 г.
