Портфолио проекта Информатизация образования2: различия между версиями

Текущая версия от 02:39, 28 июня 2012

Автор проекта

Зуев И.В. Ланге К.В. Киреева Л.В.

Название проекта

Сайт - атом интернета!

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» для учеников 11 класса. Ученики ищут ответ на вопрос «Как представлена информация в современном мире?». В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ возможностей глобальной сети,ученики найдут ответы на проблемные вопросы. В ходе проектной деятельности ученики создадут сайт школы, как пример современного представления информации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как представляется информация в современном мире?

Проблемные вопросы

Какую роль сайты играют в нашей жизни?

Какие сайты могут заинтересовать современное общество?

Каким должен быть школьный сайт?

Учебные вопросы

Какие технологии существуют для создания сайтов?

Кому нужен школьный сайт?

Для чего нужен школьный сайт?

Какая информация должна присутствовать на школьном сайте?

Какие требования должны предъявляться к школьным сайтам?

Этапы проекта

Организационно-подготовительный этап

Выявление первоначальных знаний и интересов учащихся при помощи стартовой презентации и входного анкетирования.

Знакомство с целями и задачами проекта.

Обсуждение тем исследования.

Деление участников на группы по 7-10 человек.

Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.

Составление плана работы каждого члена группы.

Аналитический этап

Анализ ярких представителей разных типов web-сайтов.

Обсуждение проблемных вопросов в блоге проекта.

Исследование современных средств создания сайтов.

Знакомство участников с критериями оценки конечного продукта.

Сбор информации, необходимой для создания сайта школы.

Создание сайта школы с использованием всех знаний, приобретенных на каждом этапе проекта.

Выявление уровня сотрудничества в группе с помощью анкетирования.

Заключительный этап

Оценка проекта по критериям оценкивания.

Анализ работы групп и каждого члена группы.

Рефлексия участников проекта с помощью анкетирования.

Представление и защита сайта на итоговой конференции.

Публикация учителя

https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6WS1nRlpod29NYkk/edit

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

График оценивания проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

http://schoolxx.ucoz.net

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входное анкетирование

Уровень сотрудничества в группе

Выходное анкетирование

Критерии оценивания проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Блог проекта

Полезные ресурсы

http://www.internet-technologies.ru/

http://www.weburoki-start.ru/

http://zvirec.com/sozd_short.php

http://omsk.edu.ru/_school/index.html

Другие документы

Стандарт среднего(полного)общего образования по дисциплине "Информатика и ИКТ", Базовый уровень

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-== Авторы проекта ==
+== Автор проекта ==
-Балябкина Елена Васильевна, Мазайлова Наталья Александровна, Куренбаева Асима Бегжановна
+Зуев И.В.
+Ланге К.В.
+Киреева Л.В.
+== Название проекта ==
+Сайт - атом интернета!
 == Предмет, класс ==
-Информатика 8-9 класс
+Информатика и ИКТ, 11 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
+Проект  разработан в рамках дисциплины «Информатика и ИКТ» для учеников 11 класса.
+Ученики ищут  ответ на вопрос «Как представлена информация в современном мире?».
+В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ  возможностей глобальной сети,ученики найдут ответы на проблемные вопросы.
+В ходе проектной деятельности ученики создадут  сайт школы, как пример современного представления информации.
+== Вопросы, направляющие проект ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-Является ли мир моделью?
+Как представляется информация в современном мире?
 ===''Проблемные вопросы''===
-<p>Какую роль играет моделирование в вашей жизни?</p>
-<p>Как правильно смоделировать физический процесс с помощью средств Macromedia Flash? </p>
+Какую роль сайты играют в нашей жизни?
-<p>Как правильно смоделировать процесс или явление с помощью средств Macromedia Flash? </p>
+Какие сайты могут заинтересовать современное общество?
+Каким должен быть школьный сайт?
 ===''Учебные вопросы''===
-<p>Что такое моделирование? </p>
-<p>Какие существуют классификации моделей? </p>
-<p>Как качественно разработать ролик в Macromedia Flash? </p>
-<p>Как редактировать текстовую информацию в Macromedia Flash? </p>
-<p>Как редактировать графическую информацию в Macromedia Flash? </p>
-<p>Как создать анимацию с помощью Macromedia Flash?</p>
-==План проведения проекта==
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZGQwOTA1YTItNmJjZC00MzI3LThlM2MtZDJiNTllYjU1MmJm&hl=en]
-== '''Визитная карточка проекта''' ==
+Какие технологии существуют для создания сайтов?
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZGQwOTA1YTItNmJjZC00MzI3LThlM2MtZDJiNTllYjU1MmJm&hl=en]
+Кому нужен школьный сайт?
+Для чего нужен школьный сайт?
+Какая информация должна присутствовать на школьном сайте?
+Какие требования должны предъявляться к школьным сайтам?
+== Этапы проекта ==
+'''Организационно-подготовительный этап'''
+Выявление первоначальных знаний и интересов учащихся при помощи стартовой презентации и входного анкетирования.
+Знакомство с целями и задачами проекта.
+Обсуждение тем исследования.
+Деление участников на группы по 7-10 человек.
+Составление плана работы группы, распределение функциональных обязанностей между членами группы.
+Составление плана работы каждого члена группы.
+'''Аналитический этап'''
+Анализ ярких представителей разных типов web-сайтов.
+Обсуждение проблемных вопросов в блоге проекта.
+Исследование современных средств создания сайтов.
+Знакомство участников с критериями оценки конечного продукта.
+Сбор информации, необходимой для создания сайта школы.
+Создание сайта школы с использованием всех знаний, приобретенных на каждом этапе проекта.
+Выявление уровня сотрудничества в группе с помощью анкетирования.
+'''Заключительный этап'''
+Оценка проекта по критериям оценкивания.
+Анализ работы групп и каждого члена группы.
+Рефлексия участников проекта с помощью анкетирования.
+Представление и защита сайта на итоговой конференции.
+== Публикация учителя ==
+https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6WS1nRlpod29NYkk/edit
-== '''Публикация учителя''' ==
+== Визитная карточка проекта ==
-Метод проектов_1
+[https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6Unh5Vkd6cUl3YU0/edit Визитная карточка]
-[https://docs.google.com/leaf?id=0Bx_U78kKjYSKOWFhNThiZGYtODEyNS00YTBkLWJjNjAtOTA2NmI2ODk3NjM5&hl=en_US]
-Метод проектов_2
-[https://docs.google.com/leaf?id=0Bx_U78kKjYSKZGE2MjU1YjUtYzQ1Ny00N2NiLWI1YzMtMmQwYTNhNTYxMGM5&hl=en_US]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-Тайны циркуля и линейки
+[https://docs.google.com/presentation/d/1xd7491a0LstviboXv97TZZfzyfw7uJkKwFLdcoOyU1o/edit Презентация учителя]
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASsYJfbkheUYZGd2NGs5d3NfMGdiYnBiNWY3&hl=en]
+[https://docs.google.com/drawings/d/1uCG21-e1XA4vTdFPt7vyLgXAoWG774HKq396hoL0sBc/edit График оценивания проекта]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-Какие задачи на построение решались в древности?
+http://schoolxx.ucoz.net
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZWU1OGJlOGYtNTYyNC00ZTNmLTg4Y2QtZTY3OWYzZGZlYzUy&hl=en]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://docs.google.com/document/d/1AE_d5JrwznFDMBcDFUjJB44cW18LWDsv_p83erv14KQ/edit?hl=en#]
+[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuqtKsx6Pab6dHFNZzdGNDI2TlpURmZSUzlXX0VPeGc Входное анкетирование]
+[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuqtKsx6Pab6dFVITlZHUjB4eExMM1JtMXhFTWRDVnc Уровень сотрудничества в группе]
+[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AuqtKsx6Pab6dDFfTnozVGFTc2h2ZUxfSk1NS2x1a2c Выходное анкетирование]
+[https://docs.google.com/file/d/0B-qtKsx6Pab6NkI5dVA4MTJpRWs/edit Критерии оценивания проекта ]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+[http://schoolsite1.blogspot.com/ Блог проекта]
+==Полезные ресурсы==
+http://www.internet-technologies.ru/
+http://www.weburoki-start.ru/
-== Полезные ресурсы ==
+http://zvirec.com/sozd_short.php
-Википедия [Электронный ресурс] : интернет - проект.
-[http://ru.wikipedia.org/wiki/Правильный_семнадцатиугольник]
-Построения, выполняемые   циркулем и линейкой
-[http://webmath.exponenta.ru/s/c/planimetry/content/chapter8/section/paragraph1/theory.html]
-Инструменты и простейшие построения
-[http://schools.keldysh.ru/sch1905/Geom_postroeniya/instrumenti.htm]
-Задачи на построение
-[http://sbiryukova.narod.ru/Urok/Zad_postr/Zad_postr_6.htm]
-Задача о квадратуре круга
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=99121]
-Задача о трисекции угла
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=28426]
-Задача об удвоении куба
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=757708]
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+http://omsk.edu.ru/_school/index.html
 == Другие документы ==
-[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
+[http://www.school.edu.ru/attach/8/321.doc Стандарт среднего(полного)общего образования по дисциплине "Информатика и ИКТ", Базовый уровень]
+[[Категория:V10.0]]
+[[Категория:Проекты]]
+[[Категория:Шаблон]]