|
|
| (не показано 126 промежуточных версий 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | == Автор проекта==
| + | 2, http://bloodthinnermeds.com/#1616 buy plavix online, |
| − | | |
| − | Иванова Олеся Юрьевна
| |
| − | | |
| − | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==
| |
| − | | |
| − | 1. Что такое вода ???
| |
| − | | |
| − | 2. Может ли человек прожить без воды ??? | |
| − | | |
| − | 3. Почему вода - это источник жизни, и среда, в которой протекают все жизненные процессы?
| |
| − | | |
| − | ==Цели исследования==
| |
| − | | |
| − | Изучить роль воды в живой и не живой природе, рассмотреть состав и свойства воды и источники ее загрязнения! Научиться бережно относиться к каждой капли воды!
| |
| − | | |
| − | ==Результаты проведённого исследования==
| |
| − | | |
| − | В результате проведенного исследования выяснилось, что каждый человек должен осознавать, что жизнь любых организмов на планете не возможна без воды!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [https://docs.google.com/leaf?id=0B-aO-FUXOLJjYTI5MWJmZDUtNGJlNy00M2NhLWEzNmItZjQ3YzIyMDAxZjk0&hl=ru Кроссворд на тему "Водоем"]
| |
| − | | |
| − | ==Вывод==
| |
| − | | |
| − | В ходе исследования мы расширили свои знания о воде, познакомились с причинами загрязнения водоемов и мерами их охраны, научились бережно относиться к воде и экономить ее.
| |
| − | | |
| − | Вода – это жизнь. Древнейшие цивилизации зародились у воды, в долинах великих рек: “уходила” вода – пустели города и деревни.
| |
| − | | |
| − | Не станем без надобности держать открытым водопроводный кран, не будем загрязнять водоемы мусором, будем беречь и экономить каждую каплю воды!
| |
| − | | |
| − | ==Полезные ресурсы==
| |
| − | | |
| − | [http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&where=all#search?text=%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0&where=all&filmId=74971616-00 Проблема человечества]
| |
| − | | |
| − | [http://www.youtube.com/watch?v=htZkvXU6Z4w Загрязнение экологии]
| |
| − | | |
| − | [http://www.majesticarticles.ru/naykaiobrazovanie/obrazovanie/pred/fil/20741739.html Статья экологии]
| |
| − | | |
| − | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Глобальные проблемы]
| |
| − | | |
| − | [http://alligater.my1.ru/publ/14-1-0-176 Решение экологических проблем]
| |
| − | | |
| − | == Другие документы ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Категория:Шаблон]]
| |
| − | | |
| − | 1. Монин А.С., Шишков Ю.А. Глобальные экологические проблемы. М.: Знание, 1991.
| |
| − | | |
| − | 2. Алексеев С.В. Экология: Учебное пособие для учащихся 9 класса. СПб.: СМИО, 1997.
| |
| − | | |
| − | 3. Экокультура: в поисках выхода из экологического кризиса. Хрестоматия по курсу окружающей среды / Сост. Н.Н. Марфенин. М., 1998.
| |
| − | | |
| − | 4. Одум Ю. Основы экологии. – М.: Мир, 1975.
| |
| − | | |
| − | 5. Радзевич Н.Н., Пашканг К.В. Охрана и преобразование природы. – М.: Просвещение, 1986.
| |
| − | | |
| − | 6. Лавров С.Б. Глобальные проблемы современности: часть 1. - СПб.: СПбГУПМ, 1993.
| |
| − | | |
| − | 7. Энциклопедия для детей: Т.3 (География). - Сост. С.И. Исмаилова. - М.: Аванта +, 1994.
| |
