Портфолио проекта Биология10: различия между версиями

Текущая версия от 10:15, 16 ноября 2011

План проведения проекта

   * Цель проекта

Формировать представление о космосе, звёздах, созвездиях, Солнечной системе, Луне как спутнике Земли.

   * Что участие в проекте даст его участникам

Каждый участник получит более полное представление о Вселенной, планетах Солнечной системы, факторах, влияющих на появление жизни на Земле. Участники приобретут опыт получения информации из различных источников и способы её поиска. Получат возможность самостоятельно разработать презентации по тем темам, которые их интересуют.

   * Результаты проекта

После заверешния работы над проектом учащиеся смогут:

- рассказать, что такое Вселенная, Солнечная система;

- назвать 9 планет Солнечной системы по порядку;

- создать модель Солнечной системы;

- назвать, как минимум, 6 созвездий;

- объяснить задачи исследования Космоса;

- создать презентацию в PowerPoint;

- продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание изученной темы;

- выполнить проверочную работу по теме учебной программы;

- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.

   * Как будут оцениваться и обсуждаться:

- обсуждение и оценка в группах

- обсуждение и оценка работы группы на каждом этапе работы над проектом

- обсуждение и оценка группы на завершающем этапе работы всеми участниками

- промежуточная оценка групп педагогом

ход проекта

1. Знакомство с темой и целями проекта (вводная презентация).

2. Формулирование основополагающего вопроса и проблем, которые будут решаться в проекте.

3. Распределение ролей участников групп проекта: исследователи Луны, исследователи Солнечной системы, исследователи "голубой планеты", исследователи космических открытий.

4. Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации.

5. Совместное обсуждение в группах результатов поиска.

6. Оформление результатов исследования в форме презентаций, макетов, брошюр.

7. Презентация результатов проекта на уроке, внекласном мероприятии.

8. Оценивание работы по проекту участниками, педагогом.

результаты проекта

Расширение знаний о космосе, Земле,как планете; Луне, как спутнике Земли; о размерах и природе Солнца, о планетах Солнечной системы и т.д.

Развитие информационной и коммуникативной культуры учащихся.

Развитие умения работы в сети Internet и программе PowerPoint.

Вопросы, направляющие проект

   * Основополагающий вопрос

Одни ли мы во Вселенной?

   * Проблемные вопросы

Куда уходит Солнце вечером?

Почему космонавты могут находиться на Луне только в скафандрах?

Почему мы не замечаем большой разницы между Луной и Солнцем?

Почему Землю можно сравнитьс сэндвичем?

Почему небо называют "Великой книгой природы"?

Почему Солнце любит Землю по-разному?

   * Учебные вопросы

Как возникла Вселенная?

Что такое планета?

Что такое звезда?

Солнце - звезда или планета?

Почему Луну называют спутником Земли?

Что такое глобус?

Чем отличаются планеты от звёзд?

Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?

Почему Землю называют "голубой планетой"?

Почему о земле можно сказать - "наш космический корабль"?

Как представляли древние люди Землю?

Почему путешествие можно назвать способом познания мира?

план проекта

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Публикация учителя

наш дом-вселенная

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

путешествие в космос

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация ученика

Вики статья учащихся Космос

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

кроссворд

лист очередности

Полезные ресурсы

Умк "Планета знаний"

Газета "1 сентября"

Ежемесячный журнал"Начальная школа"

список литературы

Другие документы

Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Окружающий мир. 2 класс. Учебник. М., 2008.

Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир». Программа, методические рекомендации. М., 2008.

А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас. Учебник 4 класс, 1 часть. М., Просвещение – 2008.

Я иду на урок в начальную школу. Природоведение / Под ред. М.А. Козлова.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-== Авторы проекта ==
-[[Участник:Zhanat|Казиев Жанат Оразбекович]]
-== Предмет, класс ==
--4 классы
-== Краткая аннотация проекта ==
-Данный проект может быть проведён с учениками 2-4 классов.Прект расчитан на 6-10 уроков + 3-4 внеклассных мероприятия (в зависимости от программы). Проект охватывает изучение следующих тем: "Что такое космос? Созвездия. Солнечная система. Голубая планета Земля. Как древние люди представляли себе Землю? Как устроена земля? Спутник Земли - Луна. Исследование космоса. Что такое глобус? Почему день сменяет ночь?" (в разных программах названия тем могут меняться) Данный проект направлен на формирование у учащихся научных представлений о космосе, знакомство с методами его исследования; воспитание патриотизма, осознания важности бережного и правильного отношения к родной планете.
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 123: / Строка 111: @@
 Почему путешествие можно назвать способом познания мира?
+[https://docs.google.com/document/d/1CNdyQC5-g-MvEneOazeM1LjFFuquTYQ0KsHE0ziRD6w/edit?hl=ru&pli=1# план проекта]
 == Визитная карточка проекта ==
@@ Строка 128: / Строка 118: @@
 ==Публикация учителя==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfosXP1VbBZLZGhrMjZ6d3BfMTUzaGR4cDY2aGo&hl=ru наш дом-вселенная]
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B_osXP1VbBZLYzQ3ZjMxN2EtOGJmMS00OGM2LTg0MjMtNjM4M2E4ZGU0NTZi&hl=ru наш дом-вселенная]
 ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfosXP1VbBZLZGhrMjZ6d3BfMTE2Y2cydnZmYzM&hl=ru путешествие в космос]
+[https://docs.google.com/present/view?id=dhk26zwp_190fr9xx7gb путешествие в космос]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfosXP1VbBZLZGhrMjZ6d3BfOTB6NTRzM2pnZw&hl=ru презентация ученика]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AfosXP1VbBZLZGhrMjZ6d3BfMjI3ODljdmhoZ2g&hl=ru презентация ученика]
 [[Вики статья учащихся Космос]]
@@ Строка 140: / Строка 130: @@
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 [https://docs.google.com/document/d/1IADXeeCMwSwESPtaqjI-QouTKQM-z4Ys39iCEJ2cSAY/edit?hl=ru# самооценка]
 [https://docs.google.com/document/d/12fhJl9-rJC2Yq2f3Y-iZVtPO5PEBwJiU5vHOEnWcUN4/edit?hl=ru# оценка презентации]
 [https://docs.google.com/document/d/1BHw7bdiTFrenxMf8rNMFFzCSz9FMgTjxZxbOEc0s1Sk/edit?hl=ru# оценивание]
 [https://docs.google.com/document/d/1llJpQNruyeFWLsJ7EZTaoL30VwXNfkKhm7sVsfx1jk4/edit?hl=ru# потребности]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 [https://docs.google.com/document/d/1eG8vx9xEqBJ8VUwChqvK1Ru8k3XY8XdbKtPlW-kdXIQ/edit?hl=ru# тест]
 [https://docs.google.com/document/d/1J1UEiEDGltZtLHARJUJYV7OPQIc5qRM8zrE_caZi8lQ/edit?hl=ru# кроссворд]
 [https://docs.google.com/document/d/1VheaQJbrnQ5NB-BcAY-9jtejJeQYXZ5wz5fX04Zc3xY/edit?hl=ru# лист очередности]
 == Полезные ресурсы ==
-http://planetaznaniy.astrel.ru|/ Умк "Планета знаний"
+[http://planetaznaniy.astrel.ru|/ Умк "Планета знаний"]
-http://nsc.1september.ru/| Газета "1 сентября"
-http://n-shkola.ru/| Ежемесячный журнал"Начальная школа"
+[http://nsc.1september.ru/| Газета "1 сентября"]
-[https://docs.google.com/leaf?id=0B_osXP1VbBZLYmY2MDE2OTUtYzcxMy00NGQ1LThhNzYtYzJiMDg0OGVhYzlm&hl=ru список литературы]
+[http://n-shkola.ru/| Ежемесячный журнал"Начальная школа"]
+[https://docs.google.com/document/d/18dpgeypb11rv4-o9Mrm_siG-uR8WBM941EfHLbjEgco/edit?hl=ru# список литературы]
+==Другие документы==
+Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Окружающий мир. 2 класс. Учебник. М., 2008.
+Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов. Обучение во 2 классе по учебнику «Окружающий мир». Программа, методические рекомендации. М., 2008.
+А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Мир вокруг нас. Учебник 4 класс, 1 часть. М., Просвещение – 2008.
+Я иду на урок в начальную школу. Природоведение / Под ред. М.А. Козлова.