Вики статья учащихся Птицы: различия между версиями
(→Вывод) |
|||
| (не показано 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Цели исследования== | ==Цели исследования== | ||
Рассказать о птицах родного края; | Рассказать о птицах родного края; | ||
| + | |||
Провести наблюдение за птицами; | Провести наблюдение за птицами; | ||
| + | |||
Задачи: | Задачи: | ||
| + | |||
•Развитие навыков наблюдательности; | •Развитие навыков наблюдательности; | ||
| + | |||
•Воспитание любознательности и бережного отношения к природе. | •Воспитание любознательности и бережного отношения к природе. | ||
| + | |||
| + | •Развитие основ исследовательской работы при изучении птиц. | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| Строка 16: | Строка 22: | ||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| + | Прочитав много книг, энциклопедических материалов мы узнали много интересного и познавательного о птицах с разных уголков нашей Земли. И теперь, мы будем относиться к птицам внимательнее, ведь они так нуждаются в нашей заботе и помощи! | ||
| + | |||
| + | Если каждый из нас будет много знать о птицах не только нашего края, но и нашей Земли, знать особенности обитания разных птиц, уметь различать их голоса, заботиться и охранять их, то: | ||
| + | |||
| + | 1). Возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения их с лица Земли; | ||
| + | |||
| + | 2). Мы станем относиться не только к птицам добрее и внимательнее, но и к друг к другу; | ||
| + | |||
| + | 3). И тогда на земле будет меньше зла, а наш мир станет красивее прекраснее, и радостнее. | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/Птицы Птицы] | ||
| + | |||
| + | [http://www.cultinfo.ru/fulltext/1/001/008/094/027.htm Птицеводство] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| Строка 24: | Строка 42: | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | 1. Научно-художественное издание «Книга природы»: Рассказы. Авторы Ю.Дмитриев, Н. Пожарицкая, А. Владимиров, В. Порудоминский. | ||
| + | Москва, издательство «Детская литература», 1990. | ||
| + | |||
| + | 2. Детская энциклопедия «Я познаю мир». Животные. | ||
| + | |||
| + | 3. Детская энциклопедия «Всё обо всём». | ||
| + | |||
| + | 4. Большая книга интересных фактов. Н,Н Малофеева. М., «Росмэн», 2006. | ||
| + | |||
| + | 5. Набор открыток «Птицы». | ||
| + | |||
| + | 6. Журналы «Юный натуралист». | ||
Текущая версия от 06:44, 16 мая 2011
Автор проекта[править]
Учащиеся 7 класса
Проблемный вопрос[править]
Почему так много разных птиц?
Цели исследования[править]
Рассказать о птицах родного края;
Провести наблюдение за птицами;
Задачи:
•Развитие навыков наблюдательности;
•Воспитание любознательности и бережного отношения к природе.
•Развитие основ исследовательской работы при изучении птиц.
Результаты проведённого исследования[править]
[Презентация Птицы нашего края]
Вывод[править]
Прочитав много книг, энциклопедических материалов мы узнали много интересного и познавательного о птицах с разных уголков нашей Земли. И теперь, мы будем относиться к птицам внимательнее, ведь они так нуждаются в нашей заботе и помощи!
Если каждый из нас будет много знать о птицах не только нашего края, но и нашей Земли, знать особенности обитания разных птиц, уметь различать их голоса, заботиться и охранять их, то:
1). Возможно, мы сможем сохранить многие виды птиц от исчезновения их с лица Земли;
2). Мы станем относиться не только к птицам добрее и внимательнее, но и к друг к другу;
3). И тогда на земле будет меньше зла, а наш мир станет красивее прекраснее, и радостнее.
Полезные ресурсы[править]
Другие документы[править]
1. Научно-художественное издание «Книга природы»: Рассказы. Авторы Ю.Дмитриев, Н. Пожарицкая, А. Владимиров, В. Порудоминский.
Москва, издательство «Детская литература», 1990.
2. Детская энциклопедия «Я познаю мир». Животные.
3. Детская энциклопедия «Всё обо всём».
4. Большая книга интересных фактов. Н,Н Малофеева. М., «Росмэн», 2006.
5. Набор открыток «Птицы».
6. Журналы «Юный натуралист».
