Портфолио проекта Химия5: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поискуWiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Химия5» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
|||
| (не показано 29 промежуточных версий 6 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 32: | Строка 20: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | '''1. Предварительная работа с учениками (лекция, дискуссия после лекции).''' | ||
| + | |||
| + | '''2. Планирование деятельности.''' | ||
| + | |||
| + | '''3. Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения.''' | ||
| + | |||
| + | '''4. Постановка проблем.''' | ||
| + | |||
| + | '''5. Выбор учащимися своей проблемы для презентации.''' | ||
| + | |||
| + | '''6. Поиск материала в учебнике, в Интернете.''' | ||
| + | |||
| + | '''7. Составление презентаций (домашнее задание).''' | ||
| + | |||
| + | '''8. Защита презентаций.''' | ||
| + | |||
| + | '''9. Работа в группах:план работы в группах, составление стенгазеты.''' | ||
| + | |||
| + | '''10 Подведение итогов (аналитическая деятельность)''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1oOsYBCHBiveogDDqFGyX4a8YA1Wf49ba1ksZmqSvlCw/edit?hl=ru План проведения проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1mRbachGoolnfI8wh4DlCJg__Oj0O6TrCCrdRuvTx2Kc/edit?hl=ru Почему кислоты кислые?] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 42: | Строка 51: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARiobT7hWDDDZGZyd3dxZmZfMzVmczczOXNjOA&hl=ru кислоты] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 47: | Строка 57: | ||
[[Вики статья учащихся Химия5]] | [[Вики статья учащихся Химия5]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARiobT7hWDDDZGZyd3dxZmZfMTE5ZGh4a2djZHI&hl=ru кислотные дожди] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARiobT7hWDDDZGZyd3dxZmZfOTNqNW5xbWZmbQ&hl=ru тест] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARiobT7hWDDDZGZyd3dxZmZfMTM0Z2doaGp6aGQ&hl=ru задание] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | [http://www.chem.msu.su/rus/school/zhukov1 Кислоты] | ||
| + | |||
| + | [http://school.xvatit.com/index Химические свойства кислот] | ||
| + | |||
| + | [http://shkolyar.ucoz.ru Состав, номенклатура и свойства кислот] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| Строка 59: | Строка 81: | ||
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
| + | '''1.Энциклопедия школьника''' | ||
| + | |||
| + | '''2. Химический словарь''' | ||
| + | |||
| + | '''3. И.Г. Хомченко « Общая химия» Москва изд «Химия» 1987 | ||
| + | |||
| + | '''4. Т.С. Горбунова « Химия вокруг нас» Омск 2000 | ||
| + | |||
| + | '''5. Л.Г. Катаева, Т.К. Толкачева «Химия» Москва « Просвещение» 1998''' | ||
Текущая версия от 06:42, 17 ноября 2011
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему кислоты кислые?
Проблемные вопросы
Почему при добавлении к растворам кислот индикатор "лакмус" окрашивает их в красный цвет?
Что общего в предложенных формулах веществ HCl,HI,HClO,HNO3,HBr?
Учебные вопросы
Из чего состоят кислоты?
На какие две группы можно разделить предложенные вещества?
План проведения проекта
1. Предварительная работа с учениками (лекция, дискуссия после лекции).
2. Планирование деятельности.
3. Определение целей и задач через вводную презентацию учителя, определение формы проведения.
4. Постановка проблем.
5. Выбор учащимися своей проблемы для презентации.
6. Поиск материала в учебнике, в Интернете.
7. Составление презентаций (домашнее задание).
8. Защита презентаций.
9. Работа в группах:план работы в группах, составление стенгазеты.
10 Подведение итогов (аналитическая деятельность)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Состав, номенклатура и свойства кислот
Проекты с аналогичной тематикой
Другие документы
1.Энциклопедия школьника
2. Химический словарь
3. И.Г. Хомченко « Общая химия» Москва изд «Химия» 1987
4. Т.С. Горбунова « Химия вокруг нас» Омск 2000
5. Л.Г. Катаева, Т.К. Толкачева «Химия» Москва « Просвещение» 1998
