Портфолио проекта Информатизация образования 6: различия между версиями

Текущая версия от 03:33, 17 ноября 2011

Авторы проекта

Иванова Мария Юрьевна, Латышева Ксения Вадимовна, Юркова Анастасия Владимировна.

Целевые образовательные стандарты

Предмет, класс

Информатика, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Практически всем известно, кто написал ту или иную книгу, музыкальное произведение, а кто создал вашу любимую компьютерную игру - многие наверняка не знают. Все привычные для нас программы, которыми мы пользуемся каждый день, кто-то разработал. И все это благодаря программированию. Кто те люди, имена которых хранит история? Кто же такие программисты?

Чтобы ответить на поставленный вопрос школьникам предлагается разработать информационный ресурс в виде коллективной презентации, созданной с помощью сервиса Веб 2.0 Гугл Документы, в которой будет содержаться информация о людях, имя которых значимо для программирования. Каждый ученик самостоятельно делает 1-2 слайда. Работа над проектом осуществляется параллельно с изучением раздела «Алгоритмизация и программирование».

Можно ли изменить ситуацию?

Основополагающий вопрос

Кто те люди, имена которых хранит история?

Проблемные вопросы

•Кто такие великие программисты?

•Что мы знаем об известных программистах?

•Как использовать сервисы Веб 2.0?

Учебные вопросы

Что такое программирование?

Какими достижениями программистов мы пользуемся?

Что такое сервисы Веб 2.0?

Что такое Гугл Документы?

В чем преимущества использования сервисов Веб 2.0 в проекте?

План проведения проекта

1 этап - Подготовительный

Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.

Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).

Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.

Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.

При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.

Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.

Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.

Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.

2 этап - Процесс обучения

Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.

Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.

Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.

Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.

Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся).

Выставить отметки по результатам учебной работы.

3 этап - Заключительный

Вручить благодарственные письма всем, кто помогал в проведении проекта.

Вернуть оборудование, книги.

Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета.

Наградить отличившихся учеников грамотами.

Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.

Визитная карточка проекта

Визитка

Публикация учителя

Буклет на тему "Метод проектов" часть 1 [1] Буклет на тему "Метод проектов" часть 2 [2]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

3

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

График оценивания проекта

График оценивания

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Последовательность оценивания.

Методы разработки критериев оценивания представляемых работ школьников:

по созданию слайдов:

• минимальное количество – 1 слайд (1 балл),

• рисунки, фото (2 балла),

• приемлимое стилевое оформление (3 балла),

• список ресурсов (2 балла)

по содержанию:

• грамотность (орфография и пунктуация) (3 балла),

• правильность оформления слайда (автор, основные моменты деятельности, ссылки и т.д.) (3 балла),

• информация представлена в логической последовательности. по организации (3 балла) ,

• красивое, творческое оформление презентации (3 балла)

Количество баллов и оценки:

18-20 баллов – оценка «5»;

14-17 баллов – оценка «4»;

8-13 баллов – оценка «3».

Критерии оценивания разработаны учителем и предложены учащимся перед участием в проекте.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Видео:

Создание аккаунта на Google?

Как создавать презентацию с помощью Google?

Что такое GoogleDocs?

Полезные ресурсы

Для учащихся:

История компьютера

Википедия

Люди

Виртуальный компьютерный музей

Выдающиеся программисты и математики

WEBPLANETA

Для учителей:

Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю.

Программа Intel "Обучение для будущего"

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Наш блог

Рецензия на проект "Мир Flash-анимации"

Рецензия на наш проект

@@ Строка 3: / Строка 3: @@
 Латышева Ксения Вадимовна,
 Юркова Анастасия Владимировна.
+== Целевые образовательные стандарты ==
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6Aw5ndXu-esMTY0OTgyODAtZTEzNy00ZDBkLThjODMtNTAwNjdiY2U4Yjkw&hl=ru 1]
 == Предмет, класс ==
-Информатика
+Информатика, 9 класс
 == Краткая аннотация проекта ==
+Практически всем известно, кто написал ту или иную книгу, музыкальное произведение, а кто создал вашу любимую компьютерную игру - многие наверняка не знают. Все привычные для нас программы, которыми мы пользуемся каждый день, кто-то разработал. И все это благодаря программированию. ''Кто те люди, имена которых хранит история?'' '' Кто же такие программисты?''
+Чтобы ответить на поставленный вопрос школьникам предлагается разработать информационный ресурс в виде коллективной презентации, созданной с помощью сервиса Веб 2.0 Гугл Документы, в которой будет содержаться информация о людях, имя которых значимо для программирования. Каждый ученик самостоятельно делает 1-2 слайда. Работа над проектом осуществляется параллельно с изучением раздела «Алгоритмизация и программирование».
 == Можно ли изменить ситуацию? ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-КАК ПРОСТЫЕ ВЕЩИ ПОЗВОЛЯЮТ РЕШАТЬ СЛОЖНЫЕ ЗАДАЧИ?
+Кто те люди, имена которых хранит история?
 ===''Проблемные вопросы''===
-.КАКИЕ ЗАДАЧИ НА ПОСТРОЕНИЕ РЕШАЮТСЯ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ?
-.ИСПОЛЬЗУЮТ ЛИ В АРХИТЕКТУРЕ ПОСТРОЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ЦИРКУЛЯ И ЛИНЕЙКИ?
+•Кто такие великие программисты?
-.В КАКОМ ВИДЕ МОЖНО ОФОРМИТЬ ЗАДАЧИ НА ПОСТРОЕНИЕ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИХ В ДАЛЬНЕМ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
+•Что мы знаем об известных программистах?
+•Как использовать сервисы Веб 2.0?
 ===''Учебные вопросы''===
-. Как называются задачи, которые используют построения  с помощью циркуля и линейки?
+Что такое программирование?
-. С какими задачами на построение вы знакомы из курса на геометрии?
-. Как построить с помощью циркуля и линейки отрезок равный данному?
+Какими достижениями программистов мы пользуемся?
-. Как с помощью циркуля и линейки построить сумму отрезков?
-. Как с помощью циркуля и линейки найти середину отрезка?
+Что такое сервисы Веб 2.0?
+Что такое Гугл Документы?
+В чем преимущества использования сервисов Веб 2.0 в проекте?
 ==План проведения проекта==
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZGQwOTA1YTItNmJjZC00MzI3LThlM2MtZDJiNTllYjU1MmJm&hl=en]
+=== 1 этап - Подготовительный ===
+*Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и пр., составить список родителей, желающих оказать какую-либо помощь.
+*Составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, лабораторное оборудование, диктофон и пр.).
+*Составить план-график использования компьютерного класса (в том числе запланировать вечер для презентации работ учащихся), библиотеки/медиатеки.
+*Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.
+*При необходимости провести подготовительные занятия со школьниками - участниками проекта.
+*Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии и районной прессы, поместить статью об учебном проекте в школьной газете.
+*Опубликовать веб-сайт проекта в Интернете.
+*Определить порядок хранения файлов учащихся на школьном компьютере и доступа к ним.
+=== 2 этап - Процесс обучения ===
+*Ознакомить учащихся с критериями оценивания итоговых работ.
+*Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.
+*Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
+*Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
+*Оценить проведенную работу (самооценка учителя, отзывы учащихся).
+*Выставить отметки по результатам учебной работы.
+=== 3 этап - Заключительный ===
+*Вручить благодарственные письма всем, кто помогал в проведении проекта.
+*Вернуть оборудование, книги.
+*Организовать презентацию итогов проекта для руководства школы, школьного совета.
+*Наградить отличившихся учеников грамотами.
+*Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.
 == '''Визитная карточка проекта''' ==
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZGQwOTA1YTItNmJjZC00MzI3LThlM2MtZDJiNTllYjU1MmJm&hl=en]
+[https://docs.google.com/document/d/1NkwMEyGk6o0ISoejVY2bquZ-UUS2x5ZGOHLM7RJESUA/edit?hl=ru Визитка]
 == '''Публикация учителя''' ==
-Метод проектов_1
+Буклет на тему "Метод проектов" часть 1
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZTAxNWIwZWQtNWQzMS00YTJkLTgxNDgtMDQzODU1YTYyMWUw&hl=en]
+[http://4.bp.blogspot.com/-KeEAsB_Akkk/TcNiE3JKiPI/AAAAAAAAAAU/W_BQ80Ed-xs/s1600/1%25D0%25B1%25D1%2583%25D0%25BA%25D0%25BB%25D0%25B5%25D1%2582.JPG]
-Метод проектов_2
+Буклет на тему "Метод проектов" часть 2
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYMWExOTNiNDktYTI0ZS00NzgyLWEwMjYtZmExYzU5YTkxZjMz&hl=en]
+[http://3.bp.blogspot.com/-4l4Vv8x-hR4/TcNiEJaDfII/AAAAAAAAAAQ/G9StXLx--0Q/s1600/2%25D0%25B1%25D1%2583%25D0%25BA%25D0%25BB%25D0%25B5%25D1%2582.JPG]
 == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
-Тайны циркуля и линейки
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaAw5ndXu-esZGRtaDk3cmpfMzFjcGpjZzR3dw&hl=ru 3]
-[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASsYJfbkheUYZGd2NGs5d3NfMGdiYnBiNWY3&hl=en]
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-Какие задачи на построение решались в древности?
-[https://docs.google.com/leaf?id=0BysYJfbkheUYZWU1OGJlOGYtNTYyNC00ZTNmLTg4Y2QtZTY3OWYzZGZlYzUy&hl=en]
+[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaAw5ndXu-esZGRtaDk3cmpfMTEwY3I3aGR6Z2s&hl=ru Презентация ученика]
+== График оценивания проекта ==
+[https://docs.google.com/leaf?id=0B6Aw5ndXu-esNWUwMzYxMDAtMmI4Yi00YzA3LTgzNDItNzE1NjdiNDE5NmUy&hl=ru График оценивания]
 == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
-[https://docs.google.com/document/d/1AE_d5JrwznFDMBcDFUjJB44cW18LWDsv_p83erv14KQ/edit?hl=en#]
+Последовательность оценивания.
+'''Методы разработки критериев оценивания представляемых работ школьников:'''
+''по созданию слайдов:''
+• минимальное количество – 1 слайд (1 балл),
+• рисунки, фото (2 балла),
+• приемлимое стилевое оформление (3 балла),
+• список ресурсов (2 балла)
+''по содержанию:''
+• грамотность (орфография и пунктуация) (3 балла),
+• правильность оформления слайда (автор, основные моменты деятельности, ссылки и т.д.) (3 балла),
+• информация представлена в логической последовательности. по организации (3 балла) ,
+• красивое, творческое оформление презентации (3 балла)
+''Количество баллов и оценки:''
+-20 баллов – оценка «5»;
+-17 баллов – оценка «4»;
+-13 баллов – оценка «3».
+''Критерии оценивания разработаны учителем и предложены учащимся перед участием в проекте.''
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+''Видео:''
+[https://www.youtube.com/watch?v=Fi_XZBjrHgI&feature=player_embedded Создание аккаунта на Google?]
+[https://www.youtube.com/watch?v=NYJndskAgbA&feature=player_embedded Как создавать презентацию с помощью Google?]
+[https://www.youtube.com/watch?v=cZus6enhJoA&feature=player_embedded Что такое GoogleDocs?]
 == Полезные ресурсы ==
-Википедия [Электронный ресурс] : интернет - проект.
+''Для учащихся:''
-[http://ru.wikipedia.org/wiki/Правильный_семнадцатиугольник]
-Построения, выполняемые   циркулем и линейкой
+[http://chernykh.net/content/view/459/671/ История компьютера]
-[http://webmath.exponenta.ru/s/c/planimetry/content/chapter8/section/paragraph1/theory.html]
-Инструменты и простейшие построения
+[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Википедия]
-[http://schools.keldysh.ru/sch1905/Geom_postroeniya/instrumenti.htm]
-Задачи на построение
+[http://www.peoples.ru/ Люди]
-[http://sbiryukova.narod.ru/Urok/Zad_postr/Zad_postr_6.htm]
-Задача о квадратуре круга
+[http://www.computer-museum.ru/othermus/0_1.htm Виртуальный компьютерный музей]
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=99121]
-Задача о трисекции угла
+[http://www.chernyshov.com/PROGRAMMERS/GrosProg.htm Выдающиеся программисты и математики]
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=28426]
-Задача об удвоении куба
+[http://www.webplaneta.de/topics.php?top=13 WEBPLANETA]
-[http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=757708]
+''Для учителей:''
+[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6Aw5ndXu-esMTc1OGZkNGUtN2E1My00YzUzLTgzODctZGUxM2YyNTc4M2Mw&hl=ru Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю.]
+[http://www.iteach.ru/ Программа Intel "Обучение для будущего"]
 == Проекты с аналогичной тематикой ==
 == Другие документы ==
+[http://gruppa43intelgirl.blogspot.com/ Наш блог]
+[https://docs.google.com/document/d/1EuPkF8qxS2nefIBVO8G3gKc5zRBzZE3qZZf0Xd6QdOU/edit?hl=ru&pli=1 Рецензия на проект ''"Мир Flash-анимации"'']
+[https://docs.google.com/document/d/1gg7YfLPHSkYyl22L3oR1zyOwl0YFDkVSrz8WXKwVmYU/edit?hl=en_US&pli=1 Рецензия на наш проект]
 [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]