Портфолио проекта МКТ IV: различия между версиями

Текущая версия от 13:32, 27 ноября 2011

Авторы проекта

Войнов Владимир Сергеевич

Предмет, класс

Предмет:Основы акустики, акустика помещений project studio Класс:Студенты с 1 по 4 курс по специальности Музыкально-компьютерные технологии

Краткая аннотация проекта

Данная работа заключается в том, чтобы ознакомить студентов с проблемами студийной акустики и предлагает пути их решения. Так как студия звукозаписи очень часто строится на основе ограниченного бюджета. Владелец студии стремится вложить свои средства в оборудование и по финансовым соображениям вынужден придавать куда меньшее значение акустической обработке. Однако собственный звук студии — это не только пульт, приборы и колонки: это в первую очередь стены и потолки, и потому акустика помещения является самым актуальным вопросом и нуждается пристальном внимании на раннем этапе планирования студии.

Основополагающий вопрос

«Как получить наилучший звук при сведении музыкальных композиций?»

Проблемные вопросы

«Как улучшить акустические свойства помещения?»

«Как сделать акустическую обработку помещения?»

«Как сделать звукоизоляцию помещения?»

Учебные вопросы

1.Что такое звукоизоляция.

2.Что такое звукопоглощение.

3.Что такое акустика.

4.Акустические ямы.

5.Виды частот.

6.Поглощение басовых частот.

7.Реверберация.

8.Отраженная и поглощенная звуковая волна.

План проведения проекта

Подготовка:

- Педагог проводит виртуальное ознакомление студентов с акустикой помещений профессиональных студий (интернет сайты)
- Студенты: Обсуждают предмет с педагогом, получают необходимую информацию.

Во время работы над проектом:

- Изложение учебного материала по данной теме педагогом
- Предоставление визуальных материалов студентам
- Студент разрабатывает свой вариант решения проблемы акустики

Дополнение к занятию:

- Провести экскурсию по местным студиям звукозаписи, радиовещательным студиям.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта [1]

Презентация учителя

Акустика помещений [2]

Презентация студента

Практическое решение [3]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проблема акустики [4]

Полезные ресурсы

Учебник Акустические основы звукорежиссуры http://www.koob.ru/meerzon/akusticheskie_osnovi

Акустика. Учебник / Под ред. профессора Ю. А. Ковалгина http://kniga-free.ru/2010/akustika-uchebnik-pod-red-professora-yu-a-kovalgina.html

Статьи о программах, студиях и работе в них http://fdstar.com/

Другие документы

Сайт журнала ЗВУКОРЕЖИССЕР - все о профессиональной аудиоиндустрии [5]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Авторы проекта ==
-Войнов В.С.
+Войнов Владимир Сергеевич
 == Предмет, класс ==
@@ Строка 8: / Строка 8: @@
 == Краткая аннотация проекта ==
 Данная работа заключается в том, чтобы ознакомить студентов с проблемами студийной акустики и предлагает пути их решения. Так как студия звукозаписи очень часто строится на основе ограниченного бюджета. Владелец студии стремится вложить свои средства в оборудование и по финансовым соображениям вынужден придавать куда меньшее значение акустической обработке. Однако собственный звук студии — это не только пульт, приборы и колонки: это в первую очередь стены и потолки, и потому акустика помещения является самым актуальным вопросом и нуждается пристальном внимании на раннем этапе планирования студии.
-== Можно ли изменить ситуацию? ==
 ===''Основополагающий вопрос''===
-«Как улучшить акустические характеристики помещения? ».
+«Как получить наилучший звук при сведении музыкальных композиций?»
 ===''Проблемные вопросы''===
-«Как избавиться от проникновения звука в соседние помещения?»
+«Как улучшить акустические свойства помещения?»
 «Как сделать акустическую обработку помещения?»
 «Как сделать звукоизоляцию помещения?»
 ===''Учебные вопросы''===
 .Что такое звукоизоляция.
-.Что такое акустика помещения.
-.Акустические ямы.
+.Что такое звукопоглощение.
-.Поглощение средних и высоких частот.
-.Поглощение басовые частот.
+.Что такое акустика.
-.Материалы для эффективного звукопоглощения.
+.Акустические ямы.
+.Виды частот.
+.Поглощение басовых частот.
+.Реверберация.
+.Отраженная и поглощенная звуковая волна.
 ==План проведения проекта==
-этап - '''Подготовка:'''
+'''Подготовка:'''
- -  Определение темы и целей проекта.
+  - ''Педагог'' проводит виртуальное ознакомление студентов с акустикой помещений профессиональных студий (интернет сайты)
-  - ''Учащиеся:'' Обсуждают предмет с учителем, получают необходимую информацию. Устанавливают цели.
+  - ''Студенты:'' Обсуждают предмет с педагогом, получают необходимую информацию.
- - ''Учитель:'' Знакомит со смыслом проектного подхода и мотивирует учащихся. Помогает в постановке целей.
+'''Во время работы над проектом:'''
-этап - '''Планирование:'''
+  - Изложение учебного материала по данной теме педагогом
- - Определение источников информации
+  - Предоставление визуальных материалов студентам
- - Определение способов сбора и анализа информации
+  - Студент разрабатывает свой вариант решения проблемы акустики
- - Определение способа представления результатов
+'''Дополнение к занятию:'''
- - Установление процедуры и критериев оценки результатов
+  - Провести экскурсию по местным студиям звукозаписи, радиовещательным студиям.
- - Распределение задач (обязанностей) между членами команды
-  - ''Учащиеся:''Вырабатывают план действий. Формулируют задачи.
- - ''Учитель:''Предлагает идеи, высказывает предположения, утверждает план.
-этап - '''Исследование:'''
- - Сбор информации, решение промежуточных задач. Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения. Проведение необходимых расчетов.
- - ''Учащиеся:'' Выполняют исследование, решая промежуточные задачи.
- - ''Учитель:'' Наблюдает, советует, консультирует, проверяет расчеты, косвенно руководит деятельностью  учащихся
-этап - '''Результаты и/или выводы:'''
- - Анализ информации.  Формулирование выводов. Подготовка буклета, презентации, таблицы
- - ''Учащиеся:''Анализируют информацию. Формулируют выводы. Готовят буклета, презентацию, таблицу
- -  ''Учитель:'' Наблюдает, советует, консультирует.
-этап - '''Представление работы:'''
-  - Форма представления результатов буклета, презентации, таблицы.
-  - ''Учащиеся:'' Представляют свою работу, обсуждают и защищают ее.
-  - ''Учитель:'' Слушает, задает целесообразные вопросы в роли рядового участника процесса.
-этап - '''Оценка результатов:'''
-  - Форма результата оценки -рейтинг успеваемости
- - ''Учащиеся:'' Участвуют в оценке путем коллективного обсуждения
- - ''Учитель:'' Оценивает усилия учащихся, креативность, качество использования источников, неиспользованные возможности, потенциал продолжения, качество отчета.
 == '''Визитная карточка проекта''' ==
-'''Визитная карточка проекта''' [https://docs.google.com/?hl=ru&tab=wo&authuser=0#home]
+'''Визитная карточка проекта''' [https://docs.google.com/leaf?id=0B312Y8S0urGpZmU1ZDY4MjItODE5Ny00MTI0LTkyZTItNGRiYmVhZWUyN2Fm&hl=en]
-== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+== Презентация учителя  ==
-''Кроссворд'' [https://docs.google.com/?hl=ru&tab=wo&authuser=0#home]
+'''Акустика помещений''' [https://docs.google.com/leaf?id=0B312Y8S0urGpNDY1OGMzYjgtZmNlNS00ZGE2LTlmNWYtNDIxMDNmMTFhZDI3&hl=en]
-''Буклет'' [https://docs.google.com/?hl=ru&tab=wo&authuser=0#home]
-== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-Презентация '''"Что можно увидеть через окно?"'''[https://docs.google.com/?hl=ru&tab=wo&authuser=0#home]
-'''Календарь 2011 год''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_az5d1wRx_9NTAwNTc1YjktMmFlOC00YmFhLWFiNTItNjA2ZGE4MGM5OGI1&hl=ru]
-== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+== Презентация студента ==
-'''Критерии оценивания буклета''' [https://docs.google.com/document/d/1Q6YL9V6WhvNk6wR5WmCF2SIvFVeYhEg7aEmMRzkHSNQ/edit?hl=ru#]
+'''Практическое решение''' [https://docs.google.com/leaf?id=0B312Y8S0urGpNTJhNTNkMmQtYmQ5MC00ZTIxLWI3NjUtYzg2OTI5NDkwMzI2&hl=ru]
-'''Критерии оценивания презентации''' [https://docs.google.com/document/d/11npNFbFYw6tqRIQtIbxVBPlV29hiYJ4hknNifukM5HA/edit?hl=ru#]
-''Грамота 1'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_az5d1wRx_9NjNmNWEyYzYtYWUyZi00ZDM4LTliNDEtN2FiNGM1ZDBhODk0&hl=ru]
-''Грамота 2'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_az5d1wRx_9Mjg1ZjA2ZTMtNDFjYi00ODNjLTljOGMtNTE0ZDg4NzZmZTQy&hl=ru]
-''Грамота 3'' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_az5d1wRx_9MGU0ZDVjZTMtZDZhNy00ZjhmLWE2MDUtYjYyYWVjNmU2NmVj&hl=ru]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
-'''Рейтинг учащихся''' [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Avaz5d1wRx_9dGNwZG1raEJtV09oQTRZRzEyNmxxdkE&hl=ru#gid=0]
+'''Проблема акустики''' [https://docs.google.com/document/d/1JBnzkCtXtlRd2y4u48OViX7Gx_0pARj12X9VLCisIjc/edit?hl=es#]
-'''Терминологический диктант''' [https://docs.google.com/document/d/1a_532IiuEDc8hyM8iV_ILtcfIXgu3cZIGZ11xu18GXs/edit?hl=ru#]
-'''Тест''' []
 == Полезные ресурсы ==
-'''Правила катания на санках с горки''' [https://docs.google.com/document/d/1M65CMWb1_W91_iMTg-iVv1CLKfKkOuFhJCXu5NZuNlI/edit?hl=ru#]
+'''Учебник Акустические основы звукорежиссуры'''
-'''Правила ходьбы на лыжах'''  [https://docs.google.com/document/d/16031zNXyIdXrag2Yo4o51MjENGRQ6GrvHOli6h4ULcA/edit?hl=ru#]
+http://www.koob.ru/meerzon/akusticheskie_osnovi
-'''Птицы''' [https://docs.google.com/document/d/18cwAdCDOgmdXGWutqjeeEmrmIrB-8Du885TKIqdi1EE/edit?hl=ru#]
+'''Акустика. Учебник / Под ред. профессора Ю. А. Ковалгина'''
+http://kniga-free.ru/2010/akustika-uchebnik-pod-red-professora-yu-a-kovalgina.html
-== Проекты с аналогичной тематикой ==
+'''Статьи о программах, студиях и работе в них'''
+http://fdstar.com/
 == Другие документы ==
 [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]]
-'''Сайт''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_az5d1wRx_9NDk0NjZmNzgtY2RhMS00ODcwLWFjNjAtNzE4Y2M3ZDM1N2Rh&hl=ru]
+'''Сайт журнала ЗВУКОРЕЖИССЕР - все о профессиональной аудиоиндустрии''' [http://audioproducer.625-net.ru/]