Портфолио проекта: Tim Burton's Wonderland.: различия между версиями
| (не показано 47 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
== Этапы проекта == | == Этапы проекта == | ||
| − | '''Стадия вызова | + | '''Стадия вызова''' (10 минут) |
- Учитель демонстрирует учащимся фотографию Тима Бертона. | - Учитель демонстрирует учащимся фотографию Тима Бертона. | ||
| Строка 51: | Строка 51: | ||
- Преподаватель задает направляющие вопросы о творчестве режиссера, цель учителя - организовать дискуссию, выслушать различные мнения учеников. | - Преподаватель задает направляющие вопросы о творчестве режиссера, цель учителя - организовать дискуссию, выслушать различные мнения учеников. | ||
| − | - Работа с презентацией учителя, содержащей интересные факты о личности Тима Бёртона, с целью выявления интересов учащихся и мотивации их на дальнейшую работу. | + | - Работа с презентацией учителя ('''''What Do You Know About Tim Burton?'''''), содержащей интересные факты о личности Тима Бёртона, с целью выявления интересов учащихся и мотивации их на дальнейшую работу. |
| − | '''Стадия осмысления содержания | + | '''Стадия осмысления содержания''' (35 минут) |
| − | - Преподаватель раздает учащимся карточки, содержащие факты из творческой биографии режиссёра в | + | - Преподаватель раздает учащимся карточки, содержащие факты из творческой биографии режиссёра (в хронологическом порядке). |
- Учащиеся знакомятся с материалом в течение 5 минут, отмечают для себя ключевые моменты текста. | - Учащиеся знакомятся с материалом в течение 5 минут, отмечают для себя ключевые моменты текста. | ||
| − | - Учащихся представляют прочитанное перед своими одноклассниками. | + | - Учащихся представляют прочитанное перед своими одноклассниками (для лучшего усвоения материала, информация на карточках дублируется в презентации '''''Tim Burton's Wonderland'''''; учитель демонстрирует ее по мере выступления учащихся). |
- Преподаватель дает учащимся установку, после чего они просматривают короткометражный мультфильм. | - Преподаватель дает учащимся установку, после чего они просматривают короткометражный мультфильм. | ||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
- Учащиеся по цепочке переводят стихотворение. | - Учащиеся по цепочке переводят стихотворение. | ||
| − | '''Рефлексия | + | '''Рефлексия''' (45 минут) |
| − | + | Основная работа на стадии рефлексии осуществляется дома. Учащиеся выполняют следующие творческие задания и приходят на занятие с готовыми продуктами: | |
- выполняют художественный перевод фрагментов стихотворения, оформляют их в виде презентации; | - выполняют художественный перевод фрагментов стихотворения, оформляют их в виде презентации; | ||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/presentation/d/1o8cY5zieRaY03W_SwKcQGhRE35cEo3NsPfGvLhPZOKE/edit Tim Burton's Wonderland] | + | [https://docs.google.com/presentation/d/1o8cY5zieRaY03W_SwKcQGhRE35cEo3NsPfGvLhPZOKE/edit Презентация к мультфильму "Vincent" - "Tim Burton's Wonderland"] |
[https://docs.google.com/open?id=0B9CF58s3eJpAcU9HUGhLRzM0NVU Буклет 1] | [https://docs.google.com/open?id=0B9CF58s3eJpAcU9HUGhLRzM0NVU Буклет 1] | ||
| Строка 85: | Строка 85: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/open?id=0B9CF58s3eJpAcE9ZM1gxSl9oNHM Визитная карточка проекта] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 92: | Строка 94: | ||
[[ Вики-статья учащегося 11 класса Кравец Тимофея ]] | [[ Вики-статья учащегося 11 класса Кравец Тимофея ]] | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/open?id=0B9CF58s3eJpANjV3ZnhSZU1XWFk Художественные переводы фрагментов стихотворения из мультфильма "Vincent"] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 101: | Строка 103: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | http://www.youtube.com/ | + | [http://www.youtube.com/watch?v=fxQcBKUPm8o&feature=related Мультфильм “Vincent”] |
| + | |||
| + | [http://www.timburtoncollective.com/vincent.html Стихотворение из мультфильма "Vincent"] | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| − | http://en.wikipedia.org/wiki/Tim_Burton | + | [http://en.wikipedia.org/wiki/Tim_Burton Биография Тима Бертона на Википедии] |
| − | http:// | + | [http://timburton.com/ Официальный сайт Тима Бертона] |
| − | http://www. | + | [http://www.timburtoncollective.com/ The Tim Burton Collective (факты, очерки, мультимедиа, пародии на работы режиссера)] |
| − | http:// | + | [http://www.awn.com/articles/reviews/tim-burtons-vincent-matter-pastiche/page/2%2C1 Michael Frierson "Tim Burton's 'Vincent' - A Matter of Pastiche"] |
| − | http://www. | + | [http://www.slideshare.net/AlexSalen/tim-burton-5415169 Презентации на тему творческой биографии Тима Бертона] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | Бертон Т. Интервью. Беседы с Марком Солсбери. - СПб.: Азбука-классика, 2008. — 400 с. | ||
| + | |||
| + | Gallo L. The Art of Tim Burton. - Steeles Publishing (1ST edition), 2009. - 437 p. | ||
| + | |||
| + | Burton T. Tim Burton's Tragic Thoughts Journal. - Dark Horse, 2003. - 128 p. | ||
| + | |||
| + | Burton T. Burton on Burton (2nd Revised Edition). - Faber & Faber, 2006. - 320 p. | ||
| + | |||
| + | Fraga K. Tim Burton: Interviews (Conversations with Filmmakers). - University Press of Mississippi, 2005. - 234 p. | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия от 10:50, 24 июня 2012
Автор проекта[править]
Название проекта[править]
Tim Burton's Wonderland
Предмет, класс[править]
английский язык (9-11 классы), страноведение, культурология
Краткая аннотация проекта[править]
Проект подготовлен для учащихся 9,10,11 классов, говорящих на английском языке на уровне Pre-Intermediate, Intermediate.В проекте рассматривается творческая биография американского кинорежиссёра, мультипликатора и писателя Тима Бертона, известного как мастера современного зрелищного кино, зачастую основанного на чёрном юморе и макабрических элементах.
Целью проекта является познакомить учащихся с творчеством Тима Бертона на материале его первого короткометражного мультфильма "Vincent".
Данный проект может быть использован на занятия по английскому языку страноведении, культурологии.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
What was the problem about Vincent?
Проблемные вопросы[править]
Was Vincent an ordinary boy?
Was Vincent happy?
Do you sympathise with Vincent? (Prove your answer with arguments)
Do you have anything in common with Vincent?
If you were Vincent's parent how would you treat him? Would you be anxious about him? Why?
Учебные вопросы[править]
Do you know who the man on the photo is?
What do you know about Tim Burton?
What is Tim Burton?
In what genre does Tim Burton work?
What works by Tim Burton have you seen?
Do you know what his first work is?
Этапы проекта[править]
Стадия вызова (10 минут)
- Учитель демонстрирует учащимся фотографию Тима Бертона.
- Преподаватель задает направляющие вопросы о творчестве режиссера, цель учителя - организовать дискуссию, выслушать различные мнения учеников.
- Работа с презентацией учителя (What Do You Know About Tim Burton?), содержащей интересные факты о личности Тима Бёртона, с целью выявления интересов учащихся и мотивации их на дальнейшую работу.
Стадия осмысления содержания (35 минут)
- Преподаватель раздает учащимся карточки, содержащие факты из творческой биографии режиссёра (в хронологическом порядке).
- Учащиеся знакомятся с материалом в течение 5 минут, отмечают для себя ключевые моменты текста.
- Учащихся представляют прочитанное перед своими одноклассниками (для лучшего усвоения материала, информация на карточках дублируется в презентации Tim Burton's Wonderland; учитель демонстрирует ее по мере выступления учащихся).
- Преподаватель дает учащимся установку, после чего они просматривают короткометражный мультфильм.
- Преподаватель выслушивает ответы учащихся на основополагающий вопрос.
- Преподаватель раздает учащимся распечатку со стихами мультфильма.
- Учащиеся по цепочке переводят стихотворение.
Рефлексия (45 минут)
Основная работа на стадии рефлексии осуществляется дома. Учащиеся выполняют следующие творческие задания и приходят на занятие с готовыми продуктами:
- выполняют художественный перевод фрагментов стихотворения, оформляют их в виде презентации;
- пишут вики-статью, содержащую критическое осмысление мультфильма "Винсент".
Публикация учителя[править]
Презентация к мультфильму "Vincent" - "Tim Burton's Wonderland"
Визитная карточка проекта[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
What Do You Know About Tim Burton?
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики-статья учащегося 11 класса Кравец Тимофея
Художественные переводы фрагментов стихотворения из мультфильма "Vincent"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Стихотворение из мультфильма "Vincent"
Полезные ресурсы[править]
Биография Тима Бертона на Википедии
The Tim Burton Collective (факты, очерки, мультимедиа, пародии на работы режиссера)
Michael Frierson "Tim Burton's 'Vincent' - A Matter of Pastiche"
Презентации на тему творческой биографии Тима Бертона
Другие документы[править]
Бертон Т. Интервью. Беседы с Марком Солсбери. - СПб.: Азбука-классика, 2008. — 400 с.
Gallo L. The Art of Tim Burton. - Steeles Publishing (1ST edition), 2009. - 437 p.
Burton T. Tim Burton's Tragic Thoughts Journal. - Dark Horse, 2003. - 128 p.
Burton T. Burton on Burton (2nd Revised Edition). - Faber & Faber, 2006. - 320 p.
Fraga K. Tim Burton: Interviews (Conversations with Filmmakers). - University Press of Mississippi, 2005. - 234 p.
