Портфолио проекта Пир на весь мир!: различия между версиями
Wiki (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Портфолио проекта Пир на весь мир!» ([edit=autoconfirmed] (бессрочно) [move=autoconfirmed] (бессрочно))) |
|||
| (не показана 51 промежуточная версия 5 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Технология, биология, обж, 7 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Правильное питание - залог здоровья организма. Многие болезни возникают именно из-за несбалансированного питания. Врачи и ученые уже давно установили, чтобы сохранить молодость и продлить жизнь, нужно правильно питаться. Начинать это нужно с юных лет. | ||
| + | Данный проект заставит учащихся задуматься о своем здоровье и здоровье будущего поколения, научит их правильно выбирать продукты, определять их качество, красиво и эстетично оформлять. Проект рассчитан на школьный курс "Технологии" для девочек 7 класса. | ||
== Вопросы направляющие проект == | == Вопросы направляющие проект == | ||
| − | + | ==''Основополагающий вопрос''== | |
| − | + | Каким образом наше питание повлияет на будущее человечества? | |
| − | ===''Учебные вопросы''== | + | ===''Проблемные вопросы''=== |
| + | |||
| + | 1.как правильно выбирать продукты? | ||
| + | |||
| + | 2. какие продукты оказывают негативное влияние на организм человека? | ||
| + | |||
| + | 3. Если блюдо выглядет красиво, съедобно ли оно? | ||
| + | |||
| + | 4. как оказать первую помощь при пищевом отравлении? | ||
| + | |||
| + | 5. как с помощью техники "Карвинг" украсить праздничный стол? | ||
| + | |||
| + | ==''Учебные вопросы''== | ||
| + | |||
| + | 1.Что такое физиология питания? | ||
| + | |||
| + | 2.Что такое ГМП и как они влияют на организм? | ||
| + | |||
| + | 3.Как определить качество продуктов? | ||
| + | |||
| + | 4.Как можно обработать: овощи, мясо и молочные, кисломолочные продукты? | ||
| + | |||
| + | 5.Что такое карвинг, и где его применяют? | ||
| + | |||
| + | 6.Как правильно сервировать стол? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Проект состоит из 3-х этапов: | ||
| + | |||
| + | '''1 этап. "Вся правда о еде"''' | ||
| + | Сроки проведения: с 12 апреля 2011 г по 25 апреля 2011 г | ||
| + | |||
| + | Изучить теоретические аспекты, касающиеся продуктов питания, согласно плану: | ||
| + | |||
| + | - влияние продуктов питания на организм (ожирение, злокачественные опухоли и прочее) | ||
| + | |||
| + | - генетически модифицированные продукты: сущность и влияние на организм | ||
| + | |||
| + | - правила отбора продуктов | ||
| + | |||
| + | Результаты представить в виде презентации (Microsoft Office PowerPoint) | ||
| + | |||
| + | '''2 этап. "Фундамент нашего питания"''' | ||
| + | |||
| + | Сроки проведения: с 26 апреля 2011 г по 10 мая 2011 г | ||
| + | |||
| + | Изучить: | ||
| + | |||
| + | - правила определения качества продуктов | ||
| + | |||
| + | - сбалансированное питание | ||
| + | |||
| + | - обработка овощей, мяса и кисломолочных продуктов с пользой для организма | ||
| + | |||
| + | - правила оказания первой медицинской помощи при отравлении | ||
| + | |||
| + | Результаты представить в виде презентации(Microsoft Office PowerPoint) | ||
| + | |||
| + | '''3 этап. Техника "Карвинг"''' | ||
| + | Сроки проведения: с 11 мая 2011 г по 25 мая 2011 г | ||
| + | |||
| + | Изучить технику украшения блюд из овощей "Карвинг" и правила сервировки стола. | ||
| + | |||
| + | Выполнить сервировку стола с применением техники "карвинг" и представить свою работу в виде презентации (Microsoft Office PowerPoint) | ||
| + | |||
| + | '''Итоги проекта и рефлексия''' | ||
| + | |||
| + | -Рефлексия проекта ( до 27 мая) | ||
| + | |||
| + | -Итоги проекта ( до 30 мая) | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1kEkgqMzr7mpVc5HoNM0UDI4HiocQg8xpT5TF-pavCY4/edit?hl=ru План проекта] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1I17ut1NtqKWmvmMCoSTMeGhEaWP88HEaeIBGXojqWMQ/edit?hl=ru Визитная карточка проекта] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATzt1uJ5dB6hZGMzcHA2ZGJfMHE5cnM4cmdr&hl=ru Презентация учителя] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzzt1uJ5dB6hMzRiZjY2NzEtMmU1ZC00YjI3LTgxZjgtZDYxZjRjYzdkYWY2&hl=ru Публикация для родителей1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzzt1uJ5dB6hNTJjZGJjOGYtYzg0Yi00ZmZjLTg3ODctODE4MjNhNzNhZWEx&hl=ru Публикация для родителей2] | ||
| + | |||
| + | == Материалы учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1QG_zpNOStFsluqSLqFNn9MPhVb6uXssaGpjQkk4TOjE/edit?hl=ru Тест] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Вики статья учащихся Пир на весь мир!]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATzt1uJ5dB6hZGMzcHA2ZGJfNzVnOXAyZGZkYw&hl=ru Презентация ученика 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATzt1uJ5dB6hZGMzcHA2ZGJfMTQyZzczOGNqZ3I&hl=ru Презентация ученика 2] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ATzt1uJ5dB6hZGMzcHA2ZGJfMTkycHNjM3Q1Y3A&hl=ru Презентация ученика 3] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Uj8b391qqyVhq1ps7qHLyOHkfQSqADIlvvFVu6kA-CA/edit?hl=ru Оценивание вики-статьи учеников] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1K5t6O_R0Lmgl7-L7lHt_RwQCpMjn6NpkOToNfO9b_sE/edit?hl=ru Оценивание презентации учеников] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzzt1uJ5dB6hMjg3MGZmZTQtZjQ0YS00ZDk0LWE3ODEtNjU4MzUyMzYxNjE5&hl=ru Публикация для учащихся 1] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bzzt1uJ5dB6hNTkyNDcxMGUtOGFlZi00MDg1LWIxNDAtN2VjNGJiMGZhMDNh&hl=ru Публикация для учащихся 2] | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [http://kishechnik.ru/print-1967 как выбирать овощи и фрукты зимой] | ||
| + | |||
| + | [http://www.tnuva.ru/kak-vybirat-i-kak-hranit-ovoschi-frukty.html как выбирать и как хранить овощи и фрукты] | ||
| + | |||
| + | [http://www.allwomens.ru/7472-kak-pravilno-vybrat-kachestvennoe-myaso.html как правильно выбрать качественное мясо] | ||
| + | |||
| + | [http://www.chitamed.ru/feed_item/chto_obyazatelno_nado_znat_o_moloke_i_produktah_iz_nego что надо знать о молоке и его продуктах] | ||
| + | |||
| + | [http://www.fenomen.name/chastnaya-gmp-cheloveka/vliyanie-gmp-na-organizm-zdorovogo-cheloveka.html влияние ГМП на организм человека] | ||
| + | |||
| + | [http://charme.sainfo.ru/pit.php?p=t15 обработка овощей] | ||
| + | |||
| + | [http://www.skovorodnik.ru/meat/01.php тепловая обработка мяса] | ||
| + | |||
| + | [http://www.veskoeslovo.ru/cooking1/ обработка молока] | ||
| + | |||
| + | [http://www.stjag.ru/article.php?nid=29653 оказание первой помощи при пищевом отравлении] | ||
| + | |||
| + | [http://supercook.ru/za-curving техника "карвинг"] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=d-h6uwToYtk&playnext=1&list=PL9183DA5A7737EF24 техника "карвинг" (видео)] | ||
| + | |||
| + | [http://www.youtube.com/watch?v=STmblxEH4JU техника "карвинг" (обучающие видео)] | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.kz/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%B8%D1%80_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%8C_%D0%BC%D0%B8%D1%80 учебный проект] | ||
| + | |||
| + | [http://openrussiaperm.narod.ru/proekti/3.htm методический раздел\пир на весь мир] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | СимоненкоВ.Д. Программы общеобразовательных учреждений.Технология,трудовое обучение.-М.:Просвещение,2002 | ||
| + | |||
| + | Технология:5,6,7 кл.(Для девочек)/Под ред.В.Д.Симоненко.- М.:Вентана-граф,2001 | ||
| + | |||
| + | Ермакова В.И.Основы кулинарии:5-7 кл.- М.:Просвещение,2006 | ||
| + | |||
| + | Ермакова В.И.Основы физиологии питания, санитарии и гигиены:Учеб.пособие для 5-7 кл.- М.:Просвещение,2004 | ||
[[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | [[Категория:Проекты]][[Категория: V10.0]] | ||
Текущая версия от 05:39, 17 ноября 2011
Авторы проекта
Предмет, класс
Технология, биология, обж, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Правильное питание - залог здоровья организма. Многие болезни возникают именно из-за несбалансированного питания. Врачи и ученые уже давно установили, чтобы сохранить молодость и продлить жизнь, нужно правильно питаться. Начинать это нужно с юных лет. Данный проект заставит учащихся задуматься о своем здоровье и здоровье будущего поколения, научит их правильно выбирать продукты, определять их качество, красиво и эстетично оформлять. Проект рассчитан на школьный курс "Технологии" для девочек 7 класса.
Вопросы направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каким образом наше питание повлияет на будущее человечества?
Проблемные вопросы
1.как правильно выбирать продукты?
2. какие продукты оказывают негативное влияние на организм человека?
3. Если блюдо выглядет красиво, съедобно ли оно?
4. как оказать первую помощь при пищевом отравлении?
5. как с помощью техники "Карвинг" украсить праздничный стол?
Учебные вопросы
1.Что такое физиология питания?
2.Что такое ГМП и как они влияют на организм?
3.Как определить качество продуктов?
4.Как можно обработать: овощи, мясо и молочные, кисломолочные продукты?
5.Что такое карвинг, и где его применяют?
6.Как правильно сервировать стол?
План проведения проекта
Проект состоит из 3-х этапов:
1 этап. "Вся правда о еде" Сроки проведения: с 12 апреля 2011 г по 25 апреля 2011 г
Изучить теоретические аспекты, касающиеся продуктов питания, согласно плану:
- влияние продуктов питания на организм (ожирение, злокачественные опухоли и прочее)
- генетически модифицированные продукты: сущность и влияние на организм
- правила отбора продуктов
Результаты представить в виде презентации (Microsoft Office PowerPoint)
2 этап. "Фундамент нашего питания"
Сроки проведения: с 26 апреля 2011 г по 10 мая 2011 г
Изучить:
- правила определения качества продуктов
- сбалансированное питание
- обработка овощей, мяса и кисломолочных продуктов с пользой для организма
- правила оказания первой медицинской помощи при отравлении
Результаты представить в виде презентации(Microsoft Office PowerPoint)
3 этап. Техника "Карвинг" Сроки проведения: с 11 мая 2011 г по 25 мая 2011 г
Изучить технику украшения блюд из овощей "Карвинг" и правила сервировки стола.
Выполнить сервировку стола с применением техники "карвинг" и представить свою работу в виде презентации (Microsoft Office PowerPoint)
Итоги проекта и рефлексия
-Рефлексия проекта ( до 27 мая)
-Итоги проекта ( до 30 мая)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Материалы учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики статья учащихся Пир на весь мир!
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Оценивание вики-статьи учеников
Оценивание презентации учеников
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
как выбирать овощи и фрукты зимой
как выбирать и как хранить овощи и фрукты
как правильно выбрать качественное мясо
что надо знать о молоке и его продуктах
влияние ГМП на организм человека
оказание первой помощи при пищевом отравлении
техника "карвинг" (обучающие видео)
Проекты с аналогичной тематикой
методический раздел\пир на весь мир
Другие документы
СимоненкоВ.Д. Программы общеобразовательных учреждений.Технология,трудовое обучение.-М.:Просвещение,2002
Технология:5,6,7 кл.(Для девочек)/Под ред.В.Д.Симоненко.- М.:Вентана-граф,2001
Ермакова В.И.Основы кулинарии:5-7 кл.- М.:Просвещение,2006
Ермакова В.И.Основы физиологии питания, санитарии и гигиены:Учеб.пособие для 5-7 кл.- М.:Просвещение,2004
