Природа – наш дом!: различия между версиями
| Строка 50: | Строка 50: | ||
[[https://docs.google.com/document/d/1n5xSAh6_ouKcZtGTJE_0CJSsW6oFYFax0yez7aUa2NU/edit урок]] | [[https://docs.google.com/document/d/1n5xSAh6_ouKcZtGTJE_0CJSsW6oFYFax0yez7aUa2NU/edit урок]] | ||
| − | |||
| − | |||
[[https://docs.google.com/presentation/d/16T1xxhIORx_iyV2NbMNWsDGbKBkqFtlowWwEsLVO04E/edit#slide=id.p15]] | [[https://docs.google.com/presentation/d/16T1xxhIORx_iyV2NbMNWsDGbKBkqFtlowWwEsLVO04E/edit#slide=id.p15]] | ||
Версия от 09:33, 17 мая 2012
Автор проекта
Марал Ракпаева
Екатерина Вардугина
Название проекта
Природа - наш дом!
Предмет,класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на то, чтобы воспитать у детей младшего школьного возраста бережное отношение к природе. Учитывая актуальность экологических проблем необходимо научить детей правилам поведения на природе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему природа нуждается в нашей защите?
Проблемные вопросы
К чему приводит загрязнение природы?
Учебные вопросы
Как человек познаёт мир? Методы изучения природы «Кто» или «что»? Водоемы Условия жизни на Земле Явления в живой и неживой природе Растения - живые существа Животные - живые организмы Человек - часть природы Почему природа -наш дом?
Этапы проекта
В обучающий курс входит 10 занятий по одному академическому часу.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКОВ:
Урок 1. Как человек познаёт мир?
Урок 2. Методы изучения природы
Урок 3. «Кто» или «что»?
Урок 4. Водоемы
Урок 5. Условия жизни на Земле
Урок 6. Явления в живой и неживой природе
Урок 7. Растения - живые существа
Урок 8. Животные - живые организмы
Урок 9. Человек - часть природы
Урок 10. Почему природа наш дом?
Публикация учителя
[картинка]
[урок]
[[1]]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[критерии оценивания презентации] [итоговый тест]
