Портфолио проекта Лингвокультурология 19: различия между версиями
| (не показано 36 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| + | Программа : Русский язык специальности для иностранных студентов-лингвитов | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Русский язык как иностранный, подготовительное отделение иностранные студенты. | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Программа : Русский язык специальности для иностранных студентов-лингвитов адре- сован преподавателям-практикам, работающим с иностраными студентами,изучающими русский язык какнеродной.Курс ориентирован на методику и программу обучения иностраных студентов элементарному и базовому уровням владения (т.е. предназначен для обучения иностраных студентов,не владеющих или слабо владеющих русским языком). | ||
| − | == | + | == Направляющие вопросы == |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Что такое Русский язык как иностранный? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | •Может ли учиться русский язык без учителя? | ||
| + | |||
| + | •Чем знакомство с базовыми категориями методики РКИ? | ||
| + | |||
| + | •Как иностраные студенты воспринимают информацию? | ||
| + | |||
| + | •Как освоение методов построения типового урока по русскому языку как иностранному ? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | • Как связана история русского литературного языка с историей народа? | ||
| + | |||
| + | • Что такое система языка? | ||
| + | |||
| + | • Сопоставьте типы предложений русского и родного языков.Чем они похожи,а чем нет? | ||
| + | |||
| + | • Какие функциональные стили речи вашего родного языка совпадают с функциональными стилями речи русског языка? | ||
| + | |||
| + | • В чём состоит сложность изучения местоимений в русском языке? | ||
| + | |||
| + | • Какие часть речи относятся к служебным? | ||
| + | |||
| + | • Каковы особенности нейтрального стиля? | ||
| + | |||
| + | • В какой речи чаще всего используют канцелярит? | ||
| + | |||
| + | • В каких отношениях находятся термины система и структкра? | ||
| + | |||
| + | • Что значит термин архаизм? | ||
| + | |||
| + | == Этапы проекта == | ||
| + | Курс состоит из трёх этапов: | ||
| + | |||
| + | * Начальный | ||
| + | * Базовый | ||
| + | * Продвинутый | ||
| + | |||
| + | Внимание: программа каждой следующего этапа предполагает прохождение всех предыдущих | ||
| − | = | + | На каждом этапе изучается грамматика и лексика, вырабатываются навыки произношения и общения, приобретаются дополнительные знания о России, ее культуре, политике и экономике, истории и т.д. Данный курс русского как иностранного предназначен для самого широкого круга лиц (иностранные граждане, студенты, туристы), желающих изучать русский язык |
| + | |||
| + | Начальный этап. Рассчитан на тех, кто никогда ранее не изучал русский язык. Вы научитесь читать и писать по-русски, понимать русскую речь, сможете поддержать беседу и вести деловой разговор, используя элементарные грамматические конструкции русского языка. Вы сможете рассказать о себе, о своей семье, работе и увлечениях; познакомитесь с фразами, наиболее часто встречающимися в транспорте, магазине, ресторане, сможете поддержать элементарный разговор на бытовые темы. На начальном этапе Вы овладеете языком на уровне выживания. | ||
| + | |||
| + | На базовом этапе вы значительно расширите свой лексический запас, освоите базовую грамматику русского языка и сможете подробно рассказать о своём родном городе, интересах, занятиях; поддержать разговор о погоде, работе, здоровье, еде, семье, кино, театре и на другие интересующие Вас темы. | ||
| + | |||
| + | Продвинутый этап. Рассчитан на тех, кто ранее изучал русский язык, знаком с грамматикой русского языка и имеет необходимый для общения лексический минимум. Мы поможем Вам повторить и систематизировать грамматический материал, существенно увеличить Ваш лексический запас, улучшить Ваши коммуникативные умения в бытовой и деловой сфере общения. | ||
| + | |||
| + | На каждом этапе обучения мы используем современные пособия и учебные материалы | ||
| + | |||
| + | По окончании курса всем слушателям вручается Сертификат. | ||
| + | |||
| + | Тематический план [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvM2VuYV9aRFVUUkNVa2FCSWMwZjlYUQ] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | Публикация учителя [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvd2hkMkZsMGxRbS12X3NfcHJWR2tGUQ] | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | Документ визитной карточки [https://docs.google.com/document/d/1HVakr8Quc_q0bNiCkm6OQqyKD1cRHJRqB1CXp-helhE/edit] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | Презентация учителя [https://docs.google.com/presentation/d/1bz4kRzXbKz0vxJGq5EtQnNW_1N5KoQkpyhO4or71ez8/edit#slide=id.p17] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | Презентация от имени учащихся [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvOTRVODdsUTBSWEM4c1gxaUpCeTFMQQ] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | Критерии оценки знаний студентов [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvVUtHX2pVb0VSTVNjaFpMclFpSzFlZw] | ||
| + | |||
| + | Таблица [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjveXA5bzJRaUhTMlN3QzBPc1lMdnZwQQ] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | == | + | Презентация к уроку: История русского языка[https://docs.google.com/file/d/0BxuzNNpsaWjvWG12RF90LUhScUdWNHJwUTduaHdQUQ/edit]русский язык презентация[https://docs.google.com/file/d/0BxuzNNpsaWjvc3Nodk9FOEJTYjJWOWl1eDdORXlZQQ/edit] |
| + | |||
| + | Задания для участников проекта: Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvNWRpd213bzFUWktxYjZLRTVXaXF1Zw]Перечень примерных тем к зачёту [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvellEbm5NWHlTbmlpQnFwNEpTcDJydw] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | Список источников [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvT2N5YzhKMTBUS2VYSWF4RXNPOVgyUQ] | ||
| + | |||
| + | Список интернет ресурсов : [http://www.mgu-russian.com/programms/metodika_rki/russian_as_foreign_language/ru#razdel1] | ||
| + | |||
| + | [http://portal.tpu.ru/SHARED/s/SMOTR] | ||
| + | [http://e-le.lcg.tpu.ru/public/RJKITJ_0511/index.html] | ||
| + | == Другие документы == | ||
| + | Видео-, аудиоаппаратура,компьютерный класс с выходом в Интернет. | ||
| + | план проведения проекта [https://docs.google.com/open?id=0BxuzNNpsaWjvcEVYVEhQVml5WEk] | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] | ||
Текущая версия от 10:58, 15 мая 2012
Автор проекта
Неднапхат Нучтхат
Название проекта
Программа : Русский язык специальности для иностранных студентов-лингвитов
Предмет, класс
Русский язык как иностранный, подготовительное отделение иностранные студенты.
Краткая аннотация проекта
Программа : Русский язык специальности для иностранных студентов-лингвитов адре- сован преподавателям-практикам, работающим с иностраными студентами,изучающими русский язык какнеродной.Курс ориентирован на методику и программу обучения иностраных студентов элементарному и базовому уровням владения (т.е. предназначен для обучения иностраных студентов,не владеющих или слабо владеющих русским языком).
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос
Что такое Русский язык как иностранный?
Проблемные вопросы
•Может ли учиться русский язык без учителя?
•Чем знакомство с базовыми категориями методики РКИ?
•Как иностраные студенты воспринимают информацию?
•Как освоение методов построения типового урока по русскому языку как иностранному ?
Учебные вопросы
• Как связана история русского литературного языка с историей народа?
• Что такое система языка?
• Сопоставьте типы предложений русского и родного языков.Чем они похожи,а чем нет?
• Какие функциональные стили речи вашего родного языка совпадают с функциональными стилями речи русског языка?
• В чём состоит сложность изучения местоимений в русском языке?
• Какие часть речи относятся к служебным?
• Каковы особенности нейтрального стиля?
• В какой речи чаще всего используют канцелярит?
• В каких отношениях находятся термины система и структкра?
• Что значит термин архаизм?
Этапы проекта
Курс состоит из трёх этапов:
- Начальный
- Базовый
- Продвинутый
Внимание: программа каждой следующего этапа предполагает прохождение всех предыдущих
На каждом этапе изучается грамматика и лексика, вырабатываются навыки произношения и общения, приобретаются дополнительные знания о России, ее культуре, политике и экономике, истории и т.д. Данный курс русского как иностранного предназначен для самого широкого круга лиц (иностранные граждане, студенты, туристы), желающих изучать русский язык
Начальный этап. Рассчитан на тех, кто никогда ранее не изучал русский язык. Вы научитесь читать и писать по-русски, понимать русскую речь, сможете поддержать беседу и вести деловой разговор, используя элементарные грамматические конструкции русского языка. Вы сможете рассказать о себе, о своей семье, работе и увлечениях; познакомитесь с фразами, наиболее часто встречающимися в транспорте, магазине, ресторане, сможете поддержать элементарный разговор на бытовые темы. На начальном этапе Вы овладеете языком на уровне выживания.
На базовом этапе вы значительно расширите свой лексический запас, освоите базовую грамматику русского языка и сможете подробно рассказать о своём родном городе, интересах, занятиях; поддержать разговор о погоде, работе, здоровье, еде, семье, кино, театре и на другие интересующие Вас темы.
Продвинутый этап. Рассчитан на тех, кто ранее изучал русский язык, знаком с грамматикой русского языка и имеет необходимый для общения лексический минимум. Мы поможем Вам повторить и систематизировать грамматический материал, существенно увеличить Ваш лексический запас, улучшить Ваши коммуникативные умения в бытовой и деловой сфере общения.
На каждом этапе обучения мы используем современные пособия и учебные материалы
По окончании курса всем слушателям вручается Сертификат.
Тематический план [1]
Публикация учителя
Публикация учителя [2]
Визитная карточка проекта
Документ визитной карточки [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя [4]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация от имени учащихся [5]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценки знаний студентов [6]
Таблица [7]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация к уроку: История русского языка[8]русский язык презентация[9]
Задания для участников проекта: Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов [10]Перечень примерных тем к зачёту [11]
Полезные ресурсы
Список источников [12]
Список интернет ресурсов : [13]
Другие документы
Видео-, аудиоаппаратура,компьютерный класс с выходом в Интернет. план проведения проекта [16]
