Портфолио проекта Экология7: различия между версиями
| Строка 56: | Строка 56: | ||
Цель: рассмотреть деятельность человека, анализируя его созидательную и разрушительную роль в природе и обществе учащимися 10-х классов, используя полученные знания на уроках биологии, обществознания, истории. | Цель: рассмотреть деятельность человека, анализируя его созидательную и разрушительную роль в природе и обществе учащимися 10-х классов, используя полученные знания на уроках биологии, обществознания, истории. | ||
| + | |||
| + | '''На этапе работы над проектом''' | ||
| + | |||
| + | I этап: | ||
| + | - Коллективное обсуждение результатов тестирования; | ||
| + | - вводно-мотивационный этап; | ||
| + | - обозначение актуальности темы. Постановка проблемы. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия от 17:57, 3 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Экология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Озабоченность глобальными экологическими проблемами - примечательная черта нашего времени. Люди все более ощущают себя обитателями одной планеты, обязанными во имя будущего объединить усилия для решения стоящих перед ними насущных проблем. К сожалению, понимание этих проблем неадекватно желанию разрешить их самым простым и быстрым способом - разрыв, который может привести к нежелательным последствиям.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Что такое глобальные проблемы человечества?
Проблемные вопросы
Глобальные проблемы. Декларация. Кризис. ООН. Пакт. Терроризм.
Учебные вопросы
1. Что такое глобальные проблемы человечества?
2. Какие факторы, способствуют появлению и обострению глобальных проблем?
3. Какие признаки глобальных проблем?
4. Глобальные проблемы человечества в документах международного права?
5. Проблема разоружения мира, угроза новой мировой войны?
6. Что такое Международный терроризм?
7. Что такое экологическая проблема?
8. Что такое демографическая проблема?
План проведения проекта
Подготовительный этап проекта:
1.Определение темы для проведения интегрированного урока;
2.Разработка программы и плана работы, подготовка тем для выступлений учащихся, необходимый наглядный материал;
3.Формирование и определение круга проблем для дискуссии.
4.Разработка правил ведения дискуссии и доведение их до сведения учащихся;
До начала работы над проектом:
Входной тест проверки начальных знаний по теме, определение значимости для учащихся предполагаемых в проекте глобальных проблем человечества.
Цель: рассмотреть деятельность человека, анализируя его созидательную и разрушительную роль в природе и обществе учащимися 10-х классов, используя полученные знания на уроках биологии, обществознания, истории.
На этапе работы над проектом
I этап: - Коллективное обсуждение результатов тестирования; - вводно-мотивационный этап; - обозначение актуальности темы. Постановка проблемы.
