Портфолио проекта Экология7: различия между версиями
| Строка 23: | Строка 23: | ||
1. Что такое глобальные проблемы человечества? | 1. Что такое глобальные проблемы человечества? | ||
| − | 2. | + | 2. Какие факторы, способствуют появлению и обострению глобальных проблем? |
| − | 3. | + | 3. Какие признаки глобальных проблем? |
4. Глобальные проблемы человечества в документах международного права? | 4. Глобальные проблемы человечества в документах международного права? | ||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
5. Проблема разоружения мира, угроза новой мировой войны? | 5. Проблема разоружения мира, угроза новой мировой войны? | ||
| − | 6. Международный терроризм? | + | 6. Что такое Международный терроризм? |
| − | 7. | + | 7. Что такое экологическая проблема? |
| − | 8. | + | 8. Что такое демографическая проблема? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия от 17:39, 3 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Экология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Озабоченность глобальными экологическими проблемами - примечательная черта нашего времени. Люди все более ощущают себя обитателями одной планеты, обязанными во имя будущего объединить усилия для решения стоящих перед ними насущных проблем. К сожалению, понимание этих проблем неадекватно желанию разрешить их самым простым и быстрым способом - разрыв, который может привести к нежелательным последствиям.
Можно ли изменить ситуацию?
Основополагающий вопрос
Что такое глобальные проблемы человечества?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
1. Что такое глобальные проблемы человечества?
2. Какие факторы, способствуют появлению и обострению глобальных проблем?
3. Какие признаки глобальных проблем?
4. Глобальные проблемы человечества в документах международного права?
5. Проблема разоружения мира, угроза новой мировой войны?
6. Что такое Международный терроризм?
7. Что такое экологическая проблема?
8. Что такое демографическая проблема?
План проведения проекта
Подготовительный этап проекта:
1.Определение темы для проведения интегрированного урока;
2.Разработка программы и плана работы, подготовка тем для выступлений учащихся, необходимый наглядный материал, слайд-фильмы;
3.Формирование и определение круга проблем для дискуссии.
4.Разработка правил ведения дискуссии и доведение их до сведения учащихся;
5.Назначение выступающих и оппонентов из числа учащихся.
Цель: рассмотреть деятельность человека, анализируя его созидательную и разрушительную роль в природе и обществе учащимися 10-х классов, используя полученные знания на уроках биологии, обществознания, истории.
