Портфолио проекта Язык4: различия между версиями
Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску| (не показаны 42 промежуточные версии 6 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | == | + | ==План реализации проекта== |
| + | https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZUWI5NUlONTUxZEE/edit | ||
| + | '''Подготовительный этап.''' | ||
| − | + | 1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители. | |
| + | 2. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. | ||
| + | 3. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. | ||
| + | 4. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. | ||
| + | 5. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе. | ||
| + | 6. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. | ||
| + | 7. Обсудить необходимое оборудование с лаборантом компьютерного класса. | ||
| + | 8. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. | ||
| + | 9. Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. | ||
| − | + | '''Основной этап.''' | |
| − | + | 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. | |
| − | + | 2. Провести инструктаж по технике безопасности. | |
| − | + | 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. | ||
| − | 2. Провести инструктаж по технике безопасности. | ||
| − | 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. | ||
4. Разработать план действия каждого участника проекта. | 4. Разработать план действия каждого участника проекта. | ||
| − | 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение практических работ. | + | 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение практических работ. 6. Сфотографировать учащихся за работой. |
| − | 6. Сфотографировать учащихся за работой. | + | 7. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. |
| − | 7. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. | ||
8. Оценить проделанную работу. | 8. Оценить проделанную работу. | ||
| − | Заключительный этап. | + | '''Заключительный этап.''' |
| − | 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма. | + | |
| − | 2. Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице. | + | 1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма. |
| − | 3. Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту. | + | 2. Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице. |
| − | 4. Наградить | + | 3. Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту. |
| + | 4. Наградить наиболее отличившихся учащихся. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | Визитная карточка [https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZRmxhX01wR2ZNQTg/edit] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | 1 | + | 1 Сторона буклета [https://docs.google.com/leaf?id=0BwIEi2pF_sDYYmM1MmFjYzYtYjE5OC00ZmMyLThmNTAtZDVmODlkZTE2NTQx&hl=en] |
| − | 2 | + | 2 Сторона буклета [https://docs.google.com/leaf?id=0BwIEi2pF_sDYZTc4ZmJkZmEtYjBhZS00NGQyLThkMmUtZDcxODFiMzhhZTI2&hl=en] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | вводная презентация https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZaHRmcFZ3NFN2R3c/edit | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZaDhpLVUzclNINVk/edit] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | + | критерии презентацииhttps://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZSzB4VkRwcFo2ZHM/edit | |
| + | рефлексия https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZVF9tWlp4dXU1SkE/edit | ||
| − | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | критерии презентации, рефлексия [https://docs.google.com/present/edit?id=0Act8CanneLmzZGdycDk4dHdfMTEzZmI2ODloY20&hl=ru] |
| − | + | ||
| + | == Примеры работ учеников == | ||
| + | Примеры работ учащихся | ||
[https://docs.google.com/document/d/1qtOQJzATzoy-qkBtRIWKuvrSHp37TVavDSwh7R8iN80/edit?hl=ru] | [https://docs.google.com/document/d/1qtOQJzATzoy-qkBtRIWKuvrSHp37TVavDSwh7R8iN80/edit?hl=ru] | ||
| − | + | Дидактический материал | |
| − | + | https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZWkExUnVsaWVYWm8/edit | |
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| − | + | Портфолио проекта Язык2 | |
| − | [http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0% | + | [http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA2] |
| − | + | Портфолио проекта Язык3 | |
[http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA3] | [http://wiki.omgpu.ru/index.php/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA3] | ||
Наш дар бесценный - речь | Наш дар бесценный - речь | ||
| Строка 97: | Строка 68: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1rPkFFzJqyH2XBEc33y4Oo7B6-slX8T9De6dSAxL47Ig/edit?hl=en_US] | |
| − | |||
Текущая версия от 11:40, 8 мая 2012
План реализации проекта
https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZUWI5NUlONTUxZEE/edit Подготовительный этап.
1. Подготовка необходимых печатных материалов: памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители. 2. Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. 3. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. 4. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. 5. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе. 6. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. 7. Обсудить необходимое оборудование с лаборантом компьютерного класса. 8. Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки. 9. Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики.
Основной этап.
1. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. 2. Провести инструктаж по технике безопасности. 3. Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся. 4. Разработать план действия каждого участника проекта. 5. Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение практических работ. 6. Сфотографировать учащихся за работой. 7. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов. 8. Оценить проделанную работу.
Заключительный этап.
1. Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма. 2. Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице. 3. Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту. 4. Наградить наиболее отличившихся учащихся.
Визитная карточка проекта
Визитная карточка [1]
Публикация учителя
1 Сторона буклета [2]
2 Сторона буклета [3]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
вводная презентация https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZaHRmcFZ3NFN2R3c/edit
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[4]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии презентацииhttps://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZSzB4VkRwcFo2ZHM/edit рефлексия https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZVF9tWlp4dXU1SkE/edit
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
критерии презентации, рефлексия [5]
Примеры работ учеников
Примеры работ учащихся [6] Дидактический материал https://docs.google.com/file/d/0B1Ne5V1DsYgZWkExUnVsaWVYWm8/edit
Проекты с аналогичной тематикой
Портфолио проекта Язык2 [7] Портфолио проекта Язык3 [8] Наш дар бесценный - речь [9]
