Участник:Логунова Мария: различия между версиями

Материал из ОмГПУ
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
[[[[Изображениие:1234.....JPG]]]]
+
[[Изображениие:Я.JPG px 300]]
 
Логунова Мария Павловна
 
Логунова Мария Павловна
  
Строка 6: Строка 6:
 
Образование: ОмГПУ специальность: практическая психология в образовании
 
Образование: ОмГПУ специальность: практическая психология в образовании
  
Участник:
+
Участник:Практическая психология в образовании 2 курс, заочники, Логунова Мария,Профиль проекта"ЭУК"
[[Изображениие:1234.....JPG]]
+
 
 +
==  ЭУК ==
 +
 +
'''Особенности развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития'''
 +
 
 +
'''Аннотация'''
 +
 
 +
Снижение познавательной активности и отставание в развитии всех форм мышления наблюдается у детей с задержкой психического развития. Несмотря на большое значение развития мышления для формирования познавательной сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития педагоги школ, как правило, недостаточно используют всевозможные упражнения, дидактические игры для его целенаправленного эффективного развития. Поэтому проблема развития мышления у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития является достаточно актуальной проблемой современного школьного образования.
 +
 
 +
'''Цель'''
 +
 
 +
Изучить особенности развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
 +
 
 +
 
 +
''' Задачи'''
 +
 
 +
1.Изучить и проанализировать научно - методическую и специальную литературу по проблеме развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития.
 +
 
 +
2.Эмпирически изучить уровень развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития.
 +
 
 +
 
 +
''' Дидактический материал'''
 +
 
 +
Карточки[http://azps.ru/tests/pozn/lishnee.html Дидактический_материал ]
 +
 +
 
 +
'''Контроль'''
 +
 
 +
''Методика "Найди лишнее"'':
 +
 
 +
Инструкция: "Слушай внимательно. Я буду называть тебе по пять слов, из которых четыре объединены общим родовым понятием, а одно к такому понятию не относится или относится в меньшей мере. Назови мне это слово". 
 +
 
 +
''Вопросы к ребенку:  
 +
''
 +
 
 +
1.Стол, стул, кровать, пол, шкаф.
 +
2.Молоко, сливки, сало, сметана, сыр.
 +
3.Берёза, сосна, дерево, дуб, ель.
 +
4.Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки.
 +
5.Самолёт, телега, человек, корабль, машина.
 +
6.Василий, Фёдор, Семён, Иванов, Пётр.
 +
7.Токарь, учитель, врач, книга, космонавт.
 +
8.Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога.
 +
9.Тигр, пингвин, лев, кот, леопард.
 +
10.Хоккей, футбол, теннис, игра, баскетбол.
 +
 
 +
''' Используемые ресурсы'''
 +
 
 +
'''Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребёнка. - М.,1985'''
 +
 
 +
'''Немов Р.С. Психология. Книга 3. - М.,1995'''

Текущая версия от 13:28, 2 апреля 2011

Изображениие:Я.JPG px 300 Логунова Мария Павловна

Город: Омск

Образование: ОмГПУ специальность: практическая психология в образовании

Участник:Практическая психология в образовании 2 курс, заочники, Логунова Мария,Профиль проекта"ЭУК"

ЭУК[править]

Особенности развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Аннотация

Снижение познавательной активности и отставание в развитии всех форм мышления наблюдается у детей с задержкой психического развития. Несмотря на большое значение развития мышления для формирования познавательной сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития педагоги школ, как правило, недостаточно используют всевозможные упражнения, дидактические игры для его целенаправленного эффективного развития. Поэтому проблема развития мышления у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития является достаточно актуальной проблемой современного школьного образования.

Цель

Изучить особенности развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.


Задачи

1.Изучить и проанализировать научно - методическую и специальную литературу по проблеме развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития.

2.Эмпирически изучить уровень развития аналитико - синтетической сферы у детей младшего возраста с задержкой психического развития.


Дидактический материал

КарточкиДидактический_материал


Контроль

Методика "Найди лишнее":

Инструкция: "Слушай внимательно. Я буду называть тебе по пять слов, из которых четыре объединены общим родовым понятием, а одно к такому понятию не относится или относится в меньшей мере. Назови мне это слово".

Вопросы к ребенку:

1.Стол, стул, кровать, пол, шкаф. 2.Молоко, сливки, сало, сметана, сыр. 3.Берёза, сосна, дерево, дуб, ель. 4.Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки. 5.Самолёт, телега, человек, корабль, машина. 6.Василий, Фёдор, Семён, Иванов, Пётр. 7.Токарь, учитель, врач, книга, космонавт. 8.Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога. 9.Тигр, пингвин, лев, кот, леопард. 10.Хоккей, футбол, теннис, игра, баскетбол.

Используемые ресурсы

Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребёнка. - М.,1985

Немов Р.С. Психология. Книга 3. - М.,1995