Формирование гражданско-патриотических качеств личности. (Внеклассные мероприятия): различия между версиями
Строка 75: | Строка 75: | ||
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
+ | |||
+ | 1. http://jur3.iv-edu.ru/metod_kopilka.htm | ||
+ | 2. http://festival.1september.ru/articles/514134/ | ||
+ | 3. http://vertikal.lang-sch4.edusite.ru/p7aa1.html | ||
+ | 4. http://www.patriot-rf.ru/met/problem/017.html | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия от 14:38, 29 апреля 2012
Автор проекта
Гурьянов Марк, Вейт Ольга, Савилович Мария
Название проекта
Формирование гражданско-патриотических качеств личности. (Внеклассные мероприятия)
Предмет, класс
Система внеклассных мероприятий, предназначенных для второго концентра (10-11 классы)
Краткая аннотация проекта
Развитие патриотизма и формирование гражданской идентичности у старшеклассников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего нужны гражданско-патриотические качества?
Проблемные вопросы
Как сформировать гражданско-патриотическую личность?
Учебные вопросы
1. как организовать деятельность по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников? 2. Как сформировать эффективную систему, обеспечивающую оптимальные условия развития у каждого учащегося верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству? 3. как утвердить в сознании и чувствах школьников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края? 4. как развить у учащихся потребности в познании культурно-исторических ценностей, стимулирование творческой активности?
Этапы проекта
I. Диагностико-проектный (подготовительный)
Задачи:
1. Выбрать тему экспериментальной работы 2. Разработать содержание проекта 3. Проанализировать состояние гражданско-патриотического воспитания в школе
IІ. Практический этап (содержательно-деятельный)
Задачи:
1. Пополнение новыми методическими разработками «Копилки воспитательных мероприятий». 2. Привлечь учащихся к поисковой, литературной, оформительской работе. 3. Учить школьников ответственности за порученное дело. 4. Умение делать осознанный выбор и принимать решение. 5. Оценивать многообразие этнических, религиозных групп в нашей деревне, стране. 6. Воспитывать почитание людей труда.
IІІ. Заключительный этап (рефлексивный)
Задачи:
1. Подвести итоги работы. 2. Проверить изменение гражданской, патриотической социализации школьников.
3. Предложить использовать материал экспериментальной работы по гражданско-патриотическому воспитанию при планировании воспитательной работы
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==[1]пример
Материалы по оцениванию
а) презентация [[2]]
б) статья
[[3]]
в) буклет [[4]]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
1. http://jur3.iv-edu.ru/metod_kopilka.htm 2. http://festival.1september.ru/articles/514134/ 3. http://vertikal.lang-sch4.edusite.ru/p7aa1.html 4. http://www.patriot-rf.ru/met/problem/017.html