Модульный курс на английском языке: различия между версиями
| Строка 13: | Строка 13: | ||
Предполагается введение модульных курса дополнительно к учебной программе как необязательный курс для всех учащихся, где будут проходить следующие модули: | Предполагается введение модульных курса дополнительно к учебной программе как необязательный курс для всех учащихся, где будут проходить следующие модули: | ||
| − | • I четверть - «Исторический модуль» | + | • I четверть - «Исторический модуль» |
| − | • II четверть – «Литературный модуль» | + | • II четверть – «Литературный модуль» |
| − | • III четверть - «Географический модуль» | + | • III четверть - «Географический модуль» |
| − | • IV четверть – Создание индивидуального междисциплинарного проекта | + | • IV четверть – Создание индивидуального междисциплинарного проекта |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия от 09:36, 23 апреля 2012
Автор проекта
Воропаева Татьяна, Кикахина Елена
Название проекта
Модульный курс на английском языке
Предмет, класс
Модульный курс рассчитан на учащихся 9-11 классов
Английский язык, история, литература, география
Краткая аннотация проекта
Предполагается введение модульных курса дополнительно к учебной программе как необязательный курс для всех учащихся, где будут проходить следующие модули:
• I четверть - «Исторический модуль»
• II четверть – «Литературный модуль»
• III четверть - «Географический модуль»
• IV четверть – Создание индивидуального междисциплинарного проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем проявляется связь систематики и экологии животных?
Проблемные вопросы
Как отражается экология амфибий и рептилий на систематике и филогении этих групп животных?
Учебные вопросы
В чем проявляется связь экологии и систематики амфибий? В чем проявляется связь экологии и систематики рептилий? Каковы особенности экологии амфибий фауны РФ? Каковы особенности экологии рептилий фауны РФ?
Этапы проекта
== Публикация учителя ==учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==[1]пример
